caiet de sarcini_i_04.08.2026_str. schinoasa deal 7 (3).docx.signed.pdf
Pag. 1
CAIET DE SARCINI SERVICII DE PROIECTARE Obiectul: Servicii de definitivare a documentației de proiect pentru construcția unei clădiri a instituției de învățământ primar și gimnazial – Școală cu capacitatea de 320 elevi – în locația UAT0131, orașul Codru, mun. Chișinău, conform anexei 2. Amplasarea obiectului: Instituția de învățământ primar și gimnazial, planificată cu o capacitate de 320 de elevi, necesită a fi construită în clădire cu spații aferente în locația conform directivelor și prevederilor actelor normative, pe terenul, bun imobil cu numărul cadastral 0131131.142, str. Schinoasa Deal 7, or. Codru. Beneficiar/Autoritatea contractantă: Primăria orașului Codru, str. Costiujeni nr. 8, or. Codru, mun. Chișinău. Tipul procedurii de atribuire: Achiziție publică Durata contractului: până la recepția finală a lucrărilor de construcție Sursa de finanțare: buget Scopul achiziției: Contractul de achiziție pentru servicii de definitivare a documentației de proiect și supraveghere de autor pentru construcția unei clădiri civile publice – Școală cu capacitatea de 320 elevi. Date generale Autoritatea contractantă (Primăria orașului Codru) intenționează să achiziționeze servicii de definitivare a documentației de proiect și de supraveghere de autor pentru construcția unei școli cu o capacitate de 320 de elevi, în orașul Codru, municipiul Chișinău, în locația de pe str. Schinoasa Deal 7. Atribuțiile prestatorului în raport cu autoritatea contractantă vor fi cele stabilite prin contractul dintre părți și din clauzele acestuia, conform cerințelor actelor normative în vigoare. Prestatorul răspunde față de organele abilitate ale statului pentru execuția conformă cu proiectul și respectarea reglementărilor legale în vigoare. Prezentul caiet de sarcini este parte integrantă din documentația pentru atribuirea contractului de servicii și, în acest sens, orice fază prezentată care se abate de la prevederile caietului de sarcini nu va fi luată în considerare. Cerințele prevăzute în caietul de sarcini sunt obligatorii, iar neîndeplinirea lor atrage respingerea ofertei ca fiind neconformă. NOTĂ PRELIMINARĂ PRIVIND AMPLASAMENTUL ȘI FACILITĂȚILE SPORTIVE Pe terenul cu numărul cadastral 0131131.142, str. Schinoasa Deal 7, or. Codru, există o clădire existentă cu numărul cadastral 0131131.142.01 (clădire publică și administrativă), cu o suprafață construită de 530,60 mp, care urmează a fi reutilată și amenajată l
Pag. 1–2
cu numărul cadastral 0131131.142.01 (clădire publică și administrativă), cu o suprafață construită de 530,60 mp, care urmează a fi reutilată și amenajată la o altă etapă în scopuri de învățământ. 1 În ceea ce privește facilitățile sportive, ținând cont de suprafața limitată a terenului și de ansamblul de funcțiuni obligatorii care trebuie amplasate (clase, laboratoare, ateliere, cantină, administrație etc.), amplasarea unei săli de sport conforme pe terenul actual este imposibilă. Conform NCM C.01.03:2017, o sală de sport necesită o suprafață de 288 mp (24 x 12 m) și o înălțime liberă de minimum 6,0 m, la care se adaugă încăperile auxiliare obligatorii (vestiare, dușuri, grupuri sanitare, depozit echipamente, birou instructor), rezultând o amprentă la sol de peste 500 mp. De asemenea, amenajarea unei zone sportive în aer liber pe terenul actual nu este posibilă din cauza spațiului insuficient după amplasarea clădirii școlii cu toate funcțiunile obligatorii. Prin urmare, atât sala de sport, cât și zona sportivă în aer liber nu fac obiectul prezentei documentații de proiect , fiind amânate pentru o etapă ulterioară, condiționată de alocarea unui teren suplimentar în imediata apropiere, prin procedurile legale de expropriere sau de schimbare a destinației unui teren adiacent, în conformitate cu prevederile legislației urbanistice și ale Codului funciar. Proiectantul va asigura, în cadrul Planului General (PG), rezervarea unui amplasament adiacent pentru viitoarele facilități sportive și va prevedea posibilitatea racordării acestora la rețelele edilitare ale școlii. Prezentul caiet de sarcini se referă exclusiv la proiectarea clădirii noi a instituției de învățământ general (școală primară și gimnazială) cu capacitatea de 320 elevi, cu un regim de înălțime rezultând din prevederile normative, preventiv coordonate cu organele de resort. 1. JUSTIFICAREA ELABORĂRII DOCUMENTAȚIEI DE PROIECT Nivelul de educație reprezintă un factor-cheie al dezvoltării naționale, deoarece influențează în mare măsură activitatea economică și productivitatea, precum și mobilitatea forței de muncă, creând premisele pentru un nivel mai ridicat de trai și calitate a vieții pe termen lung. Având în vedere tendințele demografice descendente, profilul educațional al populației reprezintă o condiție esențială pentru o creștere inteligentă, durabilă și favorabilă incluziunii. Acest deziderat
Pag. 2–3
descendente, profilul educațional al populației reprezintă o condiție esențială pentru o creștere inteligentă, durabilă și favorabilă incluziunii. Acest deziderat nu poate fi realizat însă fără o infrastructură social educațională adecvată/corespunzătoare pentru ciclurile educaționale. Infrastructura educațională este esențială pentru educație, dezvoltarea copiilor, construirea abilităților sociale și a capacității de integrare socială. Studiile socio-economice evidențiază relația cauzală între nivelul de dezvoltare a capacităților forței de muncă și starea infrastructurii (existența spațiilor și dotărilor adecvate) în care se desfășoară procesul educațional. Orașul Codru, cu o populație de aproximativ 22.000 de locuitori conform datelor din registrul de evidență a populației, necesită modificări în ceea ce privește organizarea accesului la instituția de învățământ general (nivel primar și gimnazial), conform cerințelor directivelor de politici ale Statului. Amplasamentul localității Codru este contiguu orașului Chișinău, ceea ce a dus la intensificarea procesului de urbanizare în ultimii ani, generând o creștere semnificativă a populației și, implicit, o creștere a numărului de copii. În acest context, necesitatea elaborării documentației de proiect devine evidentă, având în vedere că instituția de învățământ existentă nu acoperă întreaga localitate din punct de vedere al razei de deservire și capacitatea ei nu face față cererii crescânde pentru instituțiile educaționale. Acest proiect va contribui la îmbunătățirea accesului la educație și la dezvoltarea sustenabilă a comunității locale, oferind un cadru modern și funcțional pentru procesul educativ. 2. CERINȚELE DE BAZĂ FAȚĂ DE SOLUȚIILE DE PROIECT 2 Se solicită proiectarea unei clădiri a instituției de învățământ general care va include învățământul primar, acoperind clasele I-IV, și învățământul secundar, cuprinzând nivelul gimnazial, clasele V-IX, având o capacitate de 16 clase pentru 320 elevi. Clădirea va fi structurată pe un regim de înălțime capabil să asigure programul de învățământ, precum și să respecte normativele în vigoare. Pe lângă cele 16 săli de clasă, va include și un set complet de încăperi necesare pentru desfășurarea procesului educațional, inclusiv o sală festivă și încăperi auxiliare menite să susțină funcțiile principale ale clădirii și funcțiuni suplimentare pentru alimentația publică, i
Pag. 3
nal, inclusiv o sală festivă și încăperi auxiliare menite să susțină funcțiile principale ale clădirii și funcțiuni suplimentare pentru alimentația publică, inclusiv cu toate încăperile necesare pentru întregul proces funcțional-tehnologic. Facilitățile sportive (sală de sport și zonă sportivă în aer liber) nu fac obiectul prezentei documentații de proiect, fiind amânate pentru o etapă ulterioară, după alocarea unui teren suplimentar, elaborând în acest sens o schiță de proiect pentru a o prezenta spre examinare Consiliului or. Codru. 2.1. Capacitatea și tipul de încăperi: Clădirea instituției de învățământ general va cuprinde 16 clase. Pentru această capacitate se prevede următoarea repartiție: Nivel primar: ● Clasa I, cu o capacitate maximă de 20 elevi (vârsta – 6-7 ani) – 2 clase; ● Clasa a II-a, cu o capacitate maximă de 20 elevi (vârsta – 7-8 ani) – 2 clase; ● Clasa a III-a, cu o capacitate maximă de 20 elevi (vârsta – 8-9 ani) – 2 clase; ● Clasa a IV-a, cu o capacitate maximă de 20 elevi (vârsta – 9-10 ani) – 2 clase. Nivel gimnazial: ● Clasa a V-a, cu o capacitate maximă de 20 elevi (vârsta – 10-11 ani) – 2 clase; ● Clasa a VI-a, cu o capacitate maximă de 20 elevi (vârsta – 11-12 ani) – 2 clase; ● Clasa a VII-a, cu o capacitate maximă de 20 elevi (vârsta – 12-13 ani) – 2 clase; ● Clasa a VIII-a, cu o capacitate maximă de 20 elevi (vârsta – 13-14 ani) – 1 clasă; ● Clasa a IX-a, cu o capacitate maximă de 20 elevi (vârsta – 14-15 ani) – 1 clasă. Componența și suprafețele încăperilor edificiului școlii se determină în conformitate cu NCM C.01.03:2017 și prevede setul enunțat în Tabelul nr. 1. Sistematizarea încăperilor se va baza pe o zonare funcțională optimă. Tabelul nr. 1 Nr. d/o Denumirea încăperilor Suprafața, m.p. / număr de încăperi Exigențe 1 2 3 4 Încăperi de intrare 1 Vestibul (pentru fiecare etaj) 70-80 (total 200-250) 2 Garderoba 120-150 Total 250-300 Încăperi pentru clasele primare I-IV (H+3,3m) 3 Sală de clasă (clasa I) 60x2=120 2,0 mp. per elev 4 Spatiu de odihnă și jocuri 80 2,0 mp. per elev 3
Pag. 3–5
-150 Total 250-300 Încăperi pentru clasele primare I-IV (H+3,3m) 3 Sală de clasă (clasa I) 60x2=120 2,0 mp. per elev 4 Spatiu de odihnă și jocuri 80 2,0 mp. per elev 3 5 Lavabou 4 6 Sală de clasă (clasa II-IV) 50x6=300 1,7 mp. per elev 7 Sala pentru recreație/jocuri 50 1,7 mp. per elev Total 250-300 Încăperi pentru clasele primare V-IX (H+3,3m) 8 Cabinet Limba şi literatură maternă 60x3=180 1,7 mp. per elev 9 Cabinet de limbă străină 60x2=120 2,5 mp. per elev 10 Cabinet de istorie 50 1,7 mp. per elev 11 Cabinet de geografie 50 1,7 mp. per elev 12 Cabinet de mathematică 50x3=150 1,7 mp. per elev 13 Cabinet de Informatică 72x2=144 6,0 mp. per elev 14 Încăpere auxiliară pentru grup de cabinete 16x2=32 15 Laborator de fizică 60 2,4 mp. per elev 16 Încăpere auxiliară pentru laborator de fizică 16 17 Cabinet de chimie 60 2,4 mp. per elev 18 Încăpere auxiliară pentru laborator de chimie 16 19 Cabinet de biologie 60 2,4 mp. per elev 20 Încăpere auxiliară pentru laborator de biologie 16 21 Spațiu pentru recreație 120 22 WC/Lavabou ----B/F; persoane cu dezabilități 50-60 Se vor prevedea separate la fiecare etaj Total 250-300 Ateliere pentru educație practică 23 Atelier pentru metal 60 6,0 mp. per elev 24 Camera profesorului 12 25 Depozit pentru materia primă şi producția gata 20-25 26 Atelier pentru lemnărie 60 6,0 mp. per elev 27 Camera profesorului 12 28 Depozit pentru materia primă şi producția gata 20-25 29 Atelier pentru cusut şi croit (prelucrarea stofelor) 60 30 Depozit pentru materia primă şi producția gata 20-25 31 Atelier pentru culinărie 60 32 Depozit pentru materia primă şi producția gata 20-25 33 Atelier de culinarie 60 34 Depozit pentru materia primă şi producția gata 20-25 Total 450-500 Încăperi culturale 35 Sala de festivități 100 0,65 mp. per 1 loc 36 Încăperi auxiliare pentru sala de festivități 20 37 Laborator 12 38 Biblioteca 40 39 Clasă canto/muzică. 60 40 Sala de lectura 40 4 41 Camera pentru organizații obștești 40 Total 250-300 Cantina 42 Sufragerie 200-250 0,65 mp. per 1 loc 43 Încăperi pentru bucătărie, depozite,personal în conformitate cu cerintele normative și sanitare 450(450) Total 1000-1200 Încăperi administrative 44 Administrația 100 45 Grup sanitar pentru administrație 20 Total 100-120 Încăperi Securitate/Personal tehnic 46 Securitatea 10-12 47 Încăpere pentru personal tehnic 10-12 48 Încăperi tehnice/inventar menager pentru fiecare etaj 10-12 Total 30-40 Punct medical 49 Încăperi pentru punctul medical: (izolator, personal auxiliare) în conformitate cu cerintele normative și sanitare 100 Total 100 În
Pag. 5–6
etaj 10-12 Total 30-40 Punct medical 49 Încăperi pentru punctul medical: (izolator, personal auxiliare) în conformitate cu cerintele normative și sanitare 100 Total 100 Încăperi tehnice (utilaj, etc)-acoperis/subsol 50 Încăperi tehnice/pentru utilaj (amplasare subsol/acoperis) 200-250 Total 250 Total spațiu util pentru școală 4000-4500 (cu tot cu spații auxiliare și coridoare, accese) Notă: Facilitățile sportive (sală de sport și zonă sportivă în aer liber) nu fac obiectul prezentei documentații de proiect, fiind amânate pentru o etapă ulterioară, după alocarea unui teren suplimentar în imediata apropiere a școlii. Proiectantul va asigura, în cadrul Planului General (PG), rezervarea unui amplasament adiacent pentru viitoarele facilități sportive și va prevedea posibilitatea racordării acestora la rețelele edilitare ale școlii. Notă privind orientarea optimă: ● Săli de clasă: azimut 65°–200° ● Cabinete și laboratoare: azimut 65°–200° ● Laboratoare de biologie: azimut 90°–270° 2.2. Condiții de amplasare și acces Terenul va fi amenajat cu zone pentru recreere, activități practice și spații verzi, conform Hotărârii nr. 21/2005. Accesul în clădire se va realiza prin două căi distincte, una cu caracter „administrativ-festiv” și una „administrativ-gospodăresc”, care să asigure și funcția de evacuare de urgență, în conformitate cu NCM E.03.02:2014. Accesul autospecialelor de pompieri se va asigura prin porți de minimum 4,5 m lățime, iar căile de acces în jurul clădirii vor fi rigide și cu o lățime de minimum 6 m. 5 Se vor prevedea măsuri de accesibilitate pentru persoanele cu dizabilități la parter și în sala de festivități, în conformitate cu NCM C.01.06:2014 și CP C.01.02:2018. Circulația elevilor din ciclul primar va fi separată funcțional de cea a elevilor din ciclul gimnazial. 2.3. Sistematizare spațială Clasele primare și cele gimnaziale vor fi amplasate în zone distincte, conform cerințelor NCM C.01.03:2017. Spațiile pentru clasele primare vor fi grupate la parter, în proximitatea intrării. Atelierele practice vor fi amplasate izolat, la parter, pentru a nu interfera cu zonele de instruire. Iluminarea naturală se va asigura pentru toate încăperile de învățământ, cu lumină din stânga pentru elevi; iluminarea artificială este admisă doar pentru spațiile tehnice, depozite și grupuri sanitare. Soluția de sistematizare va respecta cerințele antiincendiare din NCM E.03.02:2014 și NCM C.01.12:2018.
Pag. 6–7
ar pentru spațiile tehnice, depozite și grupuri sanitare. Soluția de sistematizare va respecta cerințele antiincendiare din NCM E.03.02:2014 și NCM C.01.12:2018. 2.4. Compoziție spațial-volumetrică și protecție termică Proiectul va armoniza funcțiunea educațională cu condițiile climatice și estetica arhitecturală, utilizând materiale durabile și asigurând un confort termic și luminozitate adecvată. Protecția termică va fi realizată conform NCM E.04.01:2017. 2.5. Rezistență și stabilitate Sistemul constructiv va fi dimensionat în funcție de condițiile seismice și geotehnice ale amplasamentului, cu luarea în considerare a tuturor sarcinilor permanente, temporare și seismice, în conformitate cu NCM B.01.05:2019 și CH иП II-7-81. 2.6. Siguranță în exploatare și la incendiu Se vor proiecta căi de evacuare sigure, cu uși care se deschid în direcția ieșirii, cu sisteme de autoînchidere și etanșare la fum, iar subsolul/demisolul va avea acces direct în exterior. Siguranța la incendiu va respecta NCM E.03.02:2014 și NCM C.01.03:2017. 2.7. Semnalizare, alimentare cu apă, canalizare, încălzire și ventilare Toate încăperile, exceptând cele cu procese umede și spațiile tehnice, vor fi dotate cu detectoare de incendiu. Alimentarea cu apă și canalizarea se vor proiecta conform NCM G.03.03:2015, iar încălzirea și ventilarea vor respecta CH иП 2.04.05. 3. ETAPELE DE PROIECTARE 1) Elaborarea Proiectului de execuție și obținerea verificării tehnice. ● Prezentarea proiectelor de execuție pentru Planul general; Soluții de amenajare; Soluții arhitecturale (plan tehnologic); R-rezistență, Devize; ● Prezentarea proiectelor de execuție pentru rețelele inginerești, Devizul general. 6 4. RESPONSABILITĂȚI Prestatorul va executa, printre altele, următoarele sarcini: ● Elaborarea Proiectului de execuție, conform standardelor de eficiență energetică; ● Întocmirea graficului de implementare (maxim 24 luni) și a planului de plată; ● Elaborarea devizului general conform CP L.01.01-2012; ● Obținerea Autorizației de construire; ● Supravegherea de autor pe întreaga durată a execuției; ● Asistență tehnică la recepția finală a lucrărilor și adaptarea proiectului la recomandările verificatorului. Toate activitățile se vor desfășura cu respectarea legislației în vigoare, inclusiv Codul urbanismului și construcțiilor nr. 434/2023 . 5. CONȚINUTUL DOCUMENTAȚIEI DE PROIECT Documentația va include compartimentele prevăzute de NCM A.07.02-2012, respectiv: SP – Schiță de proiect, Memoriu general, PG, OLC, CBA/CM, REAC, AEE, SA,
Pag. 7–8
DE PROIECT Documentația va include compartimentele prevăzute de NCM A.07.02-2012, respectiv: SP – Schiță de proiect, Memoriu general, PG, OLC, CBA/CM, REAC, AEE, SA, TAP, C, ÎV, RAC, EEF/IEI, SPA, SI, TS, MASI, Aviz unic, Deviz general, alte compartimente după caz. Se va întocmi documentația de deviz în conformitate cu prevederile legale. Prestatorul va respecta exigențele esențiale prevăzute de Codul urbanismului și construcțiilor nr. 434/2023 , respectiv: rezistență și stabilitate, siguranță în exploatare, siguranță la foc, igienă, sănătatea oamenilor și protecția mediului, izolație termică, hidrofugă și economie de energie, protecția împotriva zgomotului, precum și utilizarea sustenabilă a resurselor naturale. 6. CERINȚE PRIVIND ECHIPA DE PROIECTARE ȘI COSTURILE ESTIMATIVE Oferta tehnică va include organigrama echipei, cu precizarea rolurilor: manager, arhitect șef, inginer constructor, specialiști în instalații și rețele, devizier. Costul estimativ pentru serviciile de proiectare a unei singure clădiri este de _________________ lei, zero bani), sumă ce include toate fazele și activitățile prevăzute în caiet. 7. TERMENE ȘI CONDIȚII DE PREDARE Termenul de elaborare a Proiectului de execuție este de 9 luni de la data semnării contractului. Valabilitatea contractului se extinde până la recepția finală a lucrărilor. Documentația se va preda în 3 exemplare tipărite și 1 exemplar electronic (Word, PDF, CAD). Recepția se va face prin proces-verbal. 8. MENȚIUNI SUPLIMENTARE 7 Sala de sport nu este inclusă în proiect, fiind amânată pentru o etapă viitoare, după alocarea terenului suplimentar, iar proiectantul va rezerva, în cadrul Planului General, un amplasament adiacent pentru această funcțiune și va asigura posibilitatea racordării la rețelele tehnice ale școlii. 9. REFERINȚE NORMATIVE ● Codul educației nr. 152/2014; ● Codul urbanismului și construcțiilor nr. 434/2023 (Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 2024, nr. 41-44, art. 61), cu modificările ulterioare; ● NCM C.01.03:2017 "Clădiri civile. Proiectarea construcțiilor pentru instituții de învățământ general"; ● NCM C.01.02:2017 "Clădiri civile. Proiectarea construcțiilor pentru grădinițe de copii" (pentru referință privind reutilarea clădirii existente); ● NCM E.03.02:2014 "Protecția împotriva incendiilor a clădirilor și instalațiilor"; ● NCM B.01.05:2019 "Urbanism. Sistematizarea și amenajarea localităților urbane și rurale"; ● NCM G.03.03:2015 "Instalații interioare de alimentare cu apă și canalizare"
Pag. 8
ilor"; ● NCM B.01.05:2019 "Urbanism. Sistematizarea și amenajarea localităților urbane și rurale"; ● NCM G.03.03:2015 "Instalații interioare de alimentare cu apă și canalizare"; ● NCM C.01.06:2014 "Cerințe generale de securitate pentru obiectele de construcție la folosirea și accesibilitatea lor pentru persoanele cu dizabilități"; ● CP C.01.02:2018 "Proiectarea clădirilor și construcțiilor cu considerarea accesibilității pentru persoane cu dizabilități. Prevederi generale"; ● Hotărârea Nr. HMS21/2005 din 29.12.2005 cu privire la aprobarea și implementarea Regulilor și normativelor sanitaro-epidemiologice de stat "Igiena instituțiilor de învățământ primar, gimnazial și liceal," revizuite în conformitate cu Legea nr. 424-XV din 16 decembrie 2004. AUTORITATEA CONTRACTANTĂ Data: ................ Primarul orașului Codru Semnătura și ștampila 8
Previzualizarea are caracter informativ. Doar originalul oficial din sursă are valoare juridică.