caiet de sarcini.signed (34).pdf

procesat biddingDocuments Limbă: RO Pagini: 28

Pag. 1

CAIET DE SARCINI
Servicii

Obiectul achiziției: Servicii de organizare și desfășurare a programelor de parenting și serviciilor
de elaborare a tutorialelor video informative pe tematici de parenting
Autoritatea contractantă: Ministerul Educației și Cercetării

Prevederi generale
1. Prezentul Caiet de sarcini reprezintă o instrucţiune pentru ofertanţi, utilizată la elaborarea
ofertei le procedura de achiziţie publică: Achiziționarea serviciilor de organizare și desfășurare a
programelor de parenting și serviciilor de elaborare a tutorialelor video informative pe
tematici de parenting.
2. Prezentul Caiet de sarcini conţine anexe destinate să faciliteze elaborarea şi prezentarea
ofertei, şi a documentelor care să permită grupului de lucru examinarea şi evaluarea tuturor ofertelor
depuse, după cum urmează:
1) Cerere de participare (anexa nr.7 din Ordinul MF 115/2021);
2) Declaraţie privind valabilitatea ofertei (anexa nr.8 din Ordinul MF 115/2021);
3) Garanţie bancară (transfer la contul autorității contractante indicat în anunțul de participare);
4) Garanţia de bună execuţie (anexa nr.10 din Ordinul MF 115/2021);
5) Specificaţii tehnice (anexa nr.22 din Ordinul MF 115/2021);
6) Specificaţii de preţ (anexa nr.23 din Ordinul MF 115/2021);
3. Ofertantul suportă toate costurile asociate elaborării şi prezentării ofertei sale, precum şi
documentelor care o însoţesc.
4. Cererea de participare (anexa nr.7 din Ordinul MF 115/2021), Oferta, Documentul Unic de
Achiziţii European (în continuare – DUAE), documentaţia de atribuire, caietul de sarcini şi toată
corespondenţa dintre ofertant şi autoritatea contractantă se întocmeşte în limba română.

Secţiunea a 2-a
Calificarea candidaţilor/ofertanţilor
5. Mai multe persoane juridice au dreptul să se asocieze în scopul depunerii unei oferte comune,
de asemenea, fiecare asociat urmează să prezinte DUAE -ul separat. Asocierea trebuie prezentată în
formă scrisă, odată ce a fost declarat în DUAE.
6. Filialele agenților economici, cu personalitate juridică şi înregistrate în conformitate cu
prevederile pct.29 din Ordinul MF nr. 115/2021, au dreptul de a participa la procedura de atribuire a
contractului de achiziţie publică în nume propriu şi, în acest scop, trebuie să prezinte documente care
dovedesc eligibilitatea, înregistrarea, capacitatea tehnică şi capacitatea economico-financiară.
7. Sucursalele au dreptul de a participa la procedura de atribuire a contractului de achiziţie
publică şi de a încheia contractul respectiv numai în numele persoanei juridice, prin împuternicire. În
acest caz documentele prezentate, care dovedesc eligibilita tea, înregistrarea, capacitatea tehnică şi
capacitatea economico-financiară, trebuie să fie cele ale persoanei juridice.
8. Pentru confirmarea datelor de calificare în cadrul procedurii de achiziţii publice, operatorul
economic completează şi prezintă DUAE, conform formularului atașat, în conformitate cu cerinţele
stabilite de auto

Pag. 1–2

irmarea datelor de calificare în cadrul procedurii de achiziţii publice, operatorul
economic completează şi prezintă DUAE, conform formularului atașat, în conformitate cu cerinţele
stabilite de autoritatea contractantă. Prezentarea oricărui alt formular DUAE, este temei de
descalificare de la procedura de achiziţie publică.
9. Criteriile de calificare și selecție sunt stabilite în anunțul de participare.
10. Pentru constatarea datelor de calificare în cadrul procedurilor de achiziţii publice, operatorul
economic prezintă la momentul evaluării documentele solicitate de către autoritatea contractantă în
cadrul procedurilor de achiziţii publice. Documentele se p rezintă în format electronic, utilizând
Sistemul informaţional automatizat "Registrul de stat al achiziţiilor publice" (în continuare – SIA
RSAP).
2

11. Operatorul economic va prezenta dovada din care să rezulte o formă de înregistrare în cazul
persoanei juridice, capacitatea legală de a executa documentaţia de atribuire şi de a livra/presta
bunurile/serviciile, în conformitate cu prevederile legale din ţara în care este stabilit.

Secţiunea a 3-a
Pregătirea/Elaborarea ofertelor
12. Condiţiile/cerinţele de livrare sunt indicate în anunțul de participare
13. Modalitatea de calculare a costului bunului: Conform condițiilor din anunțul de participare.
14. Operatorul economic interesat de a participa la procedura de achiziţie publică este obligat
să depună odată cu oferta cererea de participare.
15. Oferta cuprinde următoarele formulare:
1) Propunerea tehnică – ofertantul elaborează propunerea tehnică, astfel încât aceasta să
respecte în totalitate cerinţele de calificare, precum şi cerinţele prevăzute în caietul de sarcini.
Propunerea tehnică conţine –Specificaţii tehnice (anexa nr.22 din Ordinul MF 115/2021);
2) Propunerea financiară – ofertantul elaborează propunerea financiară, astfel încât aceasta să
furnizeze toate informaţiile solicitate cu privire la preţuri, tarife, precum şi la alte condiţii financiare
şi comerciale legate de obiectul contractului de ac hiziţie publică de bunuri şi servicii. Propunerea
financiară conţine – Specificaţii de preţ (anexa nr.23 din Ordinul MF 115/2021);
3) DUAE conform formularului din documentația de atribuire;
4) Garanţia pentru ofertă, după caz (transfer la contul autorității contractante, indicat în anunțul
de participare);
5) Cererea de participare (anexa nr.7 din Ordinul MF 115/2021);
6) Declaraţie privind valabilitatea ofertei (anexa nr.8 din Ordinul MF 115/2021);
16. Toate documentele menţionate la pct.21 se completează fără nici o modificare sau abatere
de la formulare, spaţiile goale fiind completate cu informaţia solicitată. Completarea defectuoasă a
formularelor atrage respingerea ofertei.
17. Propunerea tehnică se elaborează în conformitate cu următoarele specificatii tehnice:

Specificații Tehnice pentru organizarea procedurii de achiziție a serviciilor de organizare și desfășurare
a programelor de par

Pag. 2–3

ă se elaborează în conformitate cu următoarele specificatii tehnice:

Specificații Tehnice pentru organizarea procedurii de achiziție a serviciilor de organizare și desfășurare
a programelor de parenting și serviciilor de elaborare a tutorialelor video informative pe tematici de
parenting.
Nr.
d/o
Denumirea
bunurilor/
serviciilor
Cod CPV Unitatea de
măsură Cantitatea Specificația tehnică
1 LOT 1. Servicii
de organizare și
desfășurare a
programului de
dezvoltare a
competențelor
parentale pentru
părinți/îngrijitori
non-parentali ai
copiilor de 3-6(7)
ani din instituțiile
de educație
timpurie, inclusiv
copii cu
tulburări de
dezvoltare.
80000000-4 părinți/îngrijitori
non-parentali
250 Programul va fi
implementat pe o perioadă
de 5 luni, cu o frecvență
de o sesiune la fiecare 2-3
săptămâni, de 90 min.
fiecare.
Programul va respecta
raportul metodologic de
70% activități practice și
30% teorie.
Programul va include
minimum 6 module
obligatorii.
Programul va conține
tematici conform caietului
de sarcini, precum și alte
subiecte relevante
grupului țintă. Suma estimativă LOT 1: 333333,33 (lei, fără TVA)
3

Nr.
d/o
Denumirea
bunurilor/
serviciilor
Cod CPV Unitatea de
măsură Cantitatea Specificația tehnică
2 LOT 2. Servicii
de organizare și
desfășurare a
programului de
dezvoltare a
competențelor
parentale pentru
părinți/îngrijitori
non-parentali ai
elevilor din
claselor primare
(7-11 ani).
părinți/îngrijitori
non-parentali
250 Prestatorul va organiza
activități de mobilizare și
recrutare a beneficiarilor.
Numărul participanților
într-un grup va fi cuprins
între 15 și 20 de persoane.
În total, fiecare lor va
cuprinde 250 de părinți.
Ședințele de parenting
(LOT 1-3) se vor
desfășura cu prezența
fizică.
Prestatorul va elabora
Calendarul de desfășurare
a activităților din program,
care va fi coordonat cu
MEC.
Prestatorul va înregistra
participanții și va asigura
un panou informativ (fizic
și publicat online) pentru
părinți, care va conține
lista acestora pe grupe,
locul și orarul desfășurării
activităților.
Prestatorul va utiliza
resurse digitale, prezentări
interactive, resurse video
pentru documentare,
informare și reflecție, utile
pentru organizarea și
predarea cursului.
Prestatorul va utiliza
metode interactive: studii
de caz, exerciții practice,
simulări și role-play.
Prestatorul va asigura
suport parental între
sesiuni prin grupuri
digitale (Viber
/WhatsApp).
Prestatorul va aplica
instrumente de evaluare
inițială și finală.
Prestatorul va prezenta
Ministerului Educației și
Cercetării Raportul final
privind realizarea
acțiunilor de organizare și
Suma estimativă LOT 2: 333333,33 (lei, fără TVA)
3 LOT 3. Servicii
de organizare și
desfășurare a
programului de
dezvoltare a
competențelor
parentale pentru
părinți/îngrijitori
non-parentali de
adolescenți (12-
18 ani).
părinți/îngrijitori
non-parentali
250

Pag. 3–5

 organizare și 
desfășurare a 
programului de 
dezvoltare a 
competențelor 
parentale pentru 
părinți/îngrijitori 
non-parentali de 
adolescenți (12-
18 ani). 
 părinți/îngrijitori 
non-parentali 
250
4 
 
Nr. 
d/o 
Denumirea 
bunurilor/ 
serviciilor 
Cod CPV Unitatea de 
măsură Cantitatea Specificația tehnică 
desfășurare a sesiunilor de 
parenting pentru părinți. 
Prestatorul va respecta 
normele privind protecția 
datelor cu caracter 
personal și normele etice 
de lucru cu familiile. 
 Suma estimativă LOT 3: 333333,34 (lei, fără TVA)   
 LOT 4. Servicii 
de elaborare a 
tutorialelor video 
informative pe 
tematici de 
parenting  
 22 tutoriale 
video 
22 
tutoriale 
video 
Prestatorul va elabora 22 
de tutoriale video 
informative suplimentare  
cu durata de aproximativ 
15 minute fiecare (câte 
unul pentru fiecare din 
cele minimum 6 module 
obligatorii ale fiecăruia 
dintre Loturile 1, 2 și 3, 
respectiv 18 tutoriale, la 
care se adaugă 4 tutoriale 
pentru tematicile 
suplimentare cu 
subiectele: incluziunea, 
prevenirea bullyingului, 
prevenirea 
cyberbullyingului și 
violenței. Tutorialele vor 
aborda aceleași tematici ca 
programele de parenting 
(Loturile 1-3), completate 
obligatoriu cu subiectele: 
incluziunea, prevenirea 
bullyingului, prevenirea 
cyberbullyingului și 
violenței. Numărul final 
de 22 tutoriale și structura 
exactă a tutorialelor se 
confirmă în etapa de 
scenarii în coordonare cu 
MEC. Prestatorul va 
elabora scenariul fiecărui 
tutorial, supus validării 
MEC înainte de filmare. 
Prestatorul asigură integral
5 
 
Nr. 
d/o 
Denumirea 
bunurilor/ 
serviciilor 
Cod CPV Unitatea de 
măsură Cantitatea Specificația tehnică 
partea logistică de 
producție: filmare, 
echipamente (cameră, 
sunet, lumină), montaj și 
editare post-producție, 
precum și resursele umane 
necesare 
(regizor/producător, 
operator imagine, editor 
montaj). Format accesibil 
și atractiv pentru părinți, 
limbaj clar, exemple 
practice, subtitrare în 
limba română. MEC va 
aproba materialele finale, 
și va se publica pe pagina 
oficială a MEC, cu 
cedarea drepturilor de 
utilizare necesare 
publicării/distribuirii de 
către MEC. 
Prestatorul va contracta 
minimum 10 (zece) 
facilitatori/prezentatori 
responsabili de 
prezentarea tutorialelor 
video (cu studii superioare 
de psihologie și/sau 
psihopedagogie, 
experiență relevantă și 
abilități de 
comunicare/prezentare 
video). Lista nominală a 
formatorilor/facilitatorilor 
propuși va fi prezentată 
Ministerului Educației și 
Cercetării pentru 
examinare, iar lista finală 
va fi coordonată și 
aprobată de Ministerul 
Educației și Cercetării 
înainte de începerea 
activităților de producție și

Pag. 5–6

tă 
Ministerului Educației și 
Cercetării pentru 
examinare, iar lista finală 
va fi coordonată și 
aprobată de Ministerul 
Educației și Cercetării 
înainte de începerea 
activităților de producție și
6 
 
Nr. 
d/o 
Denumirea 
bunurilor/ 
serviciilor 
Cod CPV Unitatea de 
măsură Cantitatea Specificația tehnică 
filmare a tutorialelor 
video, la etapa de 
executare a contractului. 
Materialele vor include 
subtitrare în limba 
română. 
 Suma estimativă LOT 4: 890000,00 (lei, fără TVA)  
 
Caietul de sarcini 
1) Informații generale și argumentare 
Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova (MEC) promovează dezvoltarea unor 
servicii educaționale orientate spre susținerea familiei și consolidarea relației dintre părinți, copii și 
instituțiile educaționale. În contextul actual, caracterizat prin multiple provocări sociale, emoționale 
și educaționale, implicarea activă a părinților în procesul de creștere și educație a copiilor reprezintă 
un factor determinant pentru dezvoltarea armonioasă a acestora. 
Literatura de specialitate și bunele practici internaționale (Llamas și Tuazon, 2016) demonstrează că 
o colaborare strânsă între părinți și instituțiile de învățământ constituie fundamentul performanței 
academice și al bunăstării fizice a elevilor. Implicarea activă a părinților în procesul educațional 
generează beneficii multidimensionale: 
● pentru copii - dezvoltare armonioasă și reziliență socială, diminuarea absenteismului, 
sporirea rezultatelor academice și consolidarea încrederii în sistemul educațional. 
● pentru părinți /îngrijitori non -parentali - creșterea stimei de sine și dezvoltarea unor 
mecanisme eficiente de sprijin în parcursul de dezvoltare și învățare al copilului. 
Potrivit Organizației Națiunilor Unite și prevederilor Convenției ONU cu privire la Drepturile 
Copilului, familia poartă responsabilitatea primordială pentru asigurarea respectării drepturilor 
fundamentale ale copilului, constituind mediul esențial în care acesta este îngrijit, educat și protejat. 
Totodată, familia reprezintă primul cadru relațional și afect iv al copilului, în interiorul căruia se 
formează relațiile de bază și se creează premisele dezvoltării sale armonioase. 
Evenimentele globale (precum pandemia de COVID-19, criza refugiaților și instabilitatea regională) 
au accentuat nivelul de stres și anxietate atât în rândul părinților, cât și al copiilor. Se atestă o 
necesitate acută de programe care să consolideze rezili ența emoțională a părinților, oferindu -le 
instrumente pentru gestionarea stresului propriu, astfel încât aceștia să poată oferi un mediu de suport 
emoțional stabil pentru copiii lor. 
O lacună semnificativă în oferta actuală de servicii de parenting este adresarea nevoilor specifice ale 
părinților care îngrijesc copii cu dizabilități, tulburări de dezvoltare și cerințe educaționale speciale. 
Această categorie de părinți necesită strateg ii de educație parentală adaptate, care să vizeze nu doar 
dezvoltarea copilul

Pag. 6–7

cu dizabilități, tulburări de dezvoltare și cerințe educaționale speciale. 
Această categorie de părinți necesită strateg ii de educație parentală adaptate, care să vizeze nu doar 
dezvoltarea copilului, ci și prevenirea epuizării (burnout -ului) parental și promovarea educației 
incluzive. 
Politicile naționale tind să depășească stereotipul conform căruia educația copilului este 
responsabilitatea exclusivă a mamei. Există o nevoie clară de a stimula implicarea activă a taților în
7 
 
îngrijirea și educarea timpurie a copiilor. Programele de parenting trebuie să devină atractive și 
accesibile pentru bărbați, recunoscând impactul critic al prezenței tatălui asupra dezvoltării cognitive 
și sociale a copilului. 
Necesitatea implementării programelor de parenting derivă din importanța dezvoltării competențelor 
parentale pozitive, promovării comunicării eficiente în familie, prevenirii comportamentelor de risc 
și consolidării unui mediu educațional sigur și incluziv. Se constată necesitatea susținerii părinților în 
gestionarea provocărilor specifice diferitelor etape de dezvoltare ale copilului, punând accent pe 
dezvoltarea emoțională, comunicarea asertivă și ascultarea activă. 
Aceste programe trebuie să ofere părinților mecanisme de reglare emoțională, bazate pe înțelegerea 
nevoilor profunde din spatele comportamentelor copiilor, transformând astfel disciplina într -un 
proces constructiv și nonviolent. 
Un fenomen cu impact social major rămâne migrația părinților la muncă. Contextul social în care 
trăiesc copiii și adolescenții în Republica Moldova este plin de provocări, migrația fragmentând 
stabilitatea emoțională a multor familii: 21% dintre copii locuiesc cu un singur părinte; 26% dintre 
copii locuiesc doar cu unul dintre părinți (din diverse cauze, inclusiv separarea sau plecarea la muncă); 
5% dintre copii au ambii părinți plecați în străinătate; 11% dintre copii nu locuiesc deloc cu părinții 
biologici, fiind îngrijiți de rude sau terți. 
În acest context, devine imperativ ca programele de educație parentală să fie accesibile și adaptate nu 
doar părinților biologici, ci și îngrijitorilor non-parentali (bunici, rude, tutori). Această „parentalitate 
delegată” necesită un suport specific pentru a asigura un climat de siguranță emoțională, compensând 
absența părinților și prevenind riscurile asociate abandonului emoțional sau delegării excesive a 
responsabilităților către instituțiile statului. 
Totodată, prezența fizică obligatorie la sesiunile de parenting, deși esențială pentru profunzimea 
învățării experiențiale, limitează accesul unei părți semnificative a părinților , în special al celor cu 
constrângeri de timp, de mobilitate sau aflați în alte localități/peste hotare. Pentru a extinde acoperirea 
și sustenabilitatea informării parentale dincolo de grupurile participante direct la programele cu 
prezență fizică, prezenta achiziție introduce o componentă complementară: elaborarea de tutoriale 
video informative, accesibil

Pag. 7–8

rii parentale dincolo de grupurile participante direct la programele cu 
prezență fizică, prezenta achiziție introduce o componentă complementară: elaborarea de tutoriale 
video informative, accesibile permanent, online, tuturor părinților și îngrijitorilor non -parentali, 
indiferent de posibilitatea acestora de a participa fizic la sesiuni. 
Tutorialele video vor relua tematicile esențiale ale programelor de parenting (Loturile 1 -3) și vor fi 
completate cu subiecte de impact major asupra siguranței copiilor: incluziunea, prevenirea 
bullyingului, prevenirea cyberbullyingului și violenței, răspunzând unei nevoi tot mai acute de resurse 
educaționale digitale, adaptate contextului actual de expunere a copiilor și adolescenților la riscuri 
online și offline. 
Implementarea programelor de parenting pozitiv este susținută de angajamentele strategice ale 
Republicii Moldova: 
● Agenda de Asociere RM -UE (2021-2027) stabilește consolidarea competențelor parentale 
ca pilon esențial pentru protecția drepturilor copiilor 1. 
● Consiliul Europei prin liniile Directoare  promovează „parentalitatea pozitivă” ca un 
comportament bazat pe interesul superior al copilului, axat pe ghidare și nonviolență2. 
 
1  Programul de asociere UE-Republica Moldova pentru anii 2021-2027 [2022/1997] 
https://eur-lex.europa.eu/legal-content/RO/TXT/PDF/?uri=CELEX:22022D1997&from=EN 
2 Recomandarea nr. 19/2006 a Consiliului de Miniştri a Consiliului Europei către statele membre, referitoare la politicile care  vizează susţinerea 
parentalităţii pozitive (“Positive parenting”: refers to parental behaviour based on the best interests of the  child that is nurturing, empowering, non -
violent and provides recognition and guidance which involves setting of boundaries to enable the full development of the child).
8 
 
● Recomandările Comitetului ONU pentru drepturile copilului 3  subliniază necesitatea 
urgentă de a: 
1) Extinde programele de educație parentală pentru a promova metode de disciplinare 
nonviolente. 
2) Consolida campaniile de sensibilizare  pentru familiile aflate în situații de risc sau 
marginalizate. 
3) Implementa Programul național de formare a deprinderilor parentale, facilitând 
astfel îngrijirea de tip familial. 
Prezenta acțiune de achiziționare a programelor de parenting răspunde acestor imperative, oferind un 
cadru structurat și modern de sprijin, esențial pentru dezvoltarea armonioasă a noilor generații din 
Republica Moldova. 
2) Scop,  obiective și loturi 
 
Ministerul Educației și Cercetării intenționează să achiziționeze servicii specializate pentru 
implementarea programelor de parenting destinate părinților și îngrijitorilor non -parentali din 
instituțiile de educație timpurie și de învățământ general (Loturile 1-3), precum și servicii de elaborare 
a unor tutoriale video informative pe aceleași tematici, completate cu subiecte de incluziune, 
prevenire a bullyingului, cyberbullyingului și violenței (Lotul 4). 
Scopul achiziției este de a abi

Pag. 8–9

re
a unor tutoriale video informative pe aceleași tematici, completate cu subiecte de incluziune,
prevenire a bullyingului, cyberbullyingului și violenței (Lotul 4).
Scopul achiziției este de a abilita părinții și îngrijitorii non -parentali cu instrumente practice de
parenting pozitiv, atât prin sesiuni interactive cu prezență fizică, cât și prin resurse video informative,
accesibile online, permanent, facilitând o colaborare eficientă cu instituțiile educaționale, promovând
incluziunea și non-violența ca fundamente ale relației adult -copil și crescând reziliența familiilor în
fața riscurilor digitale și a dificultăților psiho-sociale.
Obiectivul general este contractarea prestatorilor specializați pentru organizarea și desfășurarea
programelor de parenting și pentru elaborarea tutorialelor video informative destinate
părinților/îngrijitorilor non-parentali ai copiilor din Republica Moldova.
Obiective specifice
Prestatorii selectați vor asigura îndeplinirea următoarelor obiective detaliate:
● Organizarea și desfășurarea sesiunilor de parenting cu prezență fizică pentru cele 3
grupuri de vârstă (Loturile 1 -3), prin metode interactive (ateliere, studii de caz, joc de rol),
adaptate particularităților de vârstă ale copiilor;
● Elaborarea unei serii de tutoriale video informative, accesibile online, care să extindă
acoperirea informării parentale la nivel național (Lotul 4);
● Dezvoltarea competențelor parentale. Instruirea participanților în utilizarea metodelor de
disciplină pozitivă și comunicare non -punitivă, punând accent pe înlocuirea metodelor
autoritare cu strategii bazate pe empatie și respect reciproc.
● Promovarea bunăstării emoționale. Oferirea de instrumente practice pentru recunoașterea
și gestionarea emoțiilor (atât ale adultului, cât și ale copilului) și consolidarea rezilienței în
fața stresului cotidian.
● Susținerea colaborării familie–instituție. Facilitarea unui dialog constructiv între părinți și
cadrele didactice, pentru a crea un front comun în sprijinul parcursului educațional al elevului.

3 https://www.unicef.org/moldova/media/2801/file/INT_CRC_COC_MDA_29111_E_Romanian.pdf
9

● Monitorizarea și evaluarea impactului. Aplicarea unor instrumente de evaluare
(chestionare pre și post -intervenție) pentru a măsura progresul înregistrat de participanți și
eficiența metodologiei utilizate.
Cerințe generale de implementare
LOT 1. Servicii de organizare și desfășurare a programului de dezvoltare a competențelor parentale
pentru părinți/îngrijitori non-parentali ai copiilor de 3-6(7) ani din instituțiile de educație timpurie,
inclusiv copii cu tulburări de dezvoltare.

LOT 2. Servicii de organizare și desfășurare a programului de dezvoltare a competențelor parentale
pentru părinți/îngrijitori non-parentali ai elevilor din claselor primare (7-11 ani).

LOT 3. Servicii de organizare și desfășurare a programului de dezvoltare a competențelor parentale
pentru părinți/îngrijitori non-pa

Pag. 9

ri non-parentali ai elevilor din claselor primare (7-11 ani).

LOT 3. Servicii de organizare și desfășurare a programului de dezvoltare a competențelor parentale
pentru părinți/îngrijitori non-parentali de adolescenți (12-18 ani).

LOT 4. Servicii de elaborare a tutorialelor video informative pe tematici de parenting.
3) Structura achiziției
Etapele de implementare a Programului de parenting
Programul va fi implementat pe o perioadă de 5 luni , cu o frecvență de o sesiune la fiecare 2 -3
săptămâni. Fiecare grup va fi constituit din minimum 15 și maximum 20 de participanți, iar procesul
de instruire va respecta un raport metodologic de 70% activități practice și 30% activități teoretice.
3.1. Etapa de planificare și parteneriat instituțional
Se va elabora un grafic detaliat care să acopere întreaga perioadă de 5 luni, respectând intervalul de
2-3 săptămâni între sesiuni pentru a permite părinților exersarea tehnicilor învățate. Acest calendar
va include datele exacte pentru cele minim 6 module, luând în calcul vacanțele școlare și evenimentele
specifice fiecărei grădinițe sau școli. Totodată, se vor stabili intervale orare flexibile pentru a
maximiza rata de participare a părinților salariați.
Se vor semna acorduri de colaborare cu managerii instituțiilor pentru a asigura spațiile necesare
desfășurării sesiunilor și accesul la grupul țintă. Cooperarea strânsă cu managementul IET va facilita
integrarea programului în oferta educațională curentă a instituției și va asigura suportul logistic local.
Prin aceste acorduri se vor defini responsabilitățile logistice locale, cum ar fi dotarea sălilor cu
echipament tehnic de bază.
Se vor stabili canale oficiale de raportare între echipa Prestatorului și reprezentanții MEC și ai
instituțiilor de învățământ general. Se va crea o matrice a responsabilităților pentru a asigura fluxul
rapid de informații în cazul unor ajustări necesare p e parcursul implementării. Această structură va
permite monitorizarea în timp real a progresului și rezolvarea operativă a oricăror provocări logistice.
Numărul participanților într-un grup va fi cuprins între 15 și 20 de persoane, ședințele desfășurându-
se exclusiv cu prezență fizică, cu un total de 250 de participanți per lot. Prestatorul câștigător pentru
fiecare din Loturile 1-3 va elabora Calendarul de desfășurare a activităților, coordonat cu MEC, și va
asigura un panou informativ (fizic și publicat online) pentru părinți, conținând lista participanților pe
grupe, locul și orarul desfășurării activităților.
3.2. Subiectele obligatorii ale Programului (minim 6 module)
Programul va fi structurat pentru a livra informația teoretică esențială (30%) prin metode
participative, urmată de aplicații practice riguroase (70%) și va cuprinde următoarele subiecte
obligatorii.

LOT 1. Servicii de organizare și desfășurare a programului de dezvoltare a competențelor
parentale pentru părinți/îngrijitori non -parentali ai copiilor de 3 -6(7) ani d

Pag. 9–10

e subiecte
obligatorii.

LOT 1. Servicii de organizare și desfășurare a programului de dezvoltare a competențelor
parentale pentru părinți/îngrijitori non -parentali ai copiilor de 3 -6(7) ani din instituțiile de
educație timpurie, inclusiv cu tulburări de dezvoltare.
10

Programul va avea ca scop dezvoltarea competențelor parentale ale părinților și îngrijitorilor non -
parentali ai copiilor de vârstă preșcolară, inclusiv cu tulburări de dezvoltare, pentru a susține creșterea,
incluziunea și bunăstarea copilului în mediul familial și educațional.
Particularitățile dezvoltării copilului. Modulul va aborda particularitățile de dezvoltare ale
copilului dar și nevoile fundamentale ale acestuia - fizice, emoționale, sociale și educaționale, precum
și impactul satisfacerii acestora asupra dezvoltării armonioase. Părinții învață strategii de ges tionare
a stresului parental și de reconceptualizare a așteptărilor față de dezvoltarea copilului.
Reglarea senzorială și emoțională în contextul tulburărilor de dezvoltare. Sesiunea oferă
fundamente despre procesarea senzorială și modul în care aceasta influențează comportamentul
copilului inclusiv cu tulburări de dezvoltare. O atenție deosebită va fi axată pe identificarea punctelor
forte ale copilului dincolo de diagnostic sau tulburare.
Managementul comportamentelor provocatoare . Modulul explică funcția comportamentului,
inclusiv în contextul tulburărilor de dezvoltare. Participanții vor învăța tehnici non -violente de
disciplinare, modalități de stabilire a limitelor și regulilor, și strategii de gestionare a
comportamentelor problematice.
Autonomia și adaptarea rutinelor zilnice. Părinții învață cum să fragmenteze sarcinile complexe în
pași mici pentru a încuraja independența copilului în auto -îngrijire. Practica include designul unor
orare vizuale personalizate care să ofere predictibilitate și să scadă anxietatea copilului în ti mpul
tranzițiilor.
Monitorizarea sănătății și colaborarea cu personalul medical. Dezvoltarea competențelor
parentale necesare pentru monitorizarea stării de sănătate a copilului, inclusiv cu tulburări de
dezvoltare, privind îngrijirea sănătății copilului, prevenirea accidentelor și promovarea unui stil de
viață sănătos, pentru colabora rea eficientă cu medicii și alți specialiști implicați în procesul de
evaluare și intervenție.
Advocacy și colaborarea cu educatorii și specialiștii . Ultima sesiune vizează drepturile
educaționale și rolul părintelui ca partener activ în elaborarea și monitorizarea dezvoltării copilului.
Se exersează tehnici de comunicare asertivă cu specialiștii și pregătirea pentru tranziția către treapta
școlară.
LOT 2. Servicii de organizare și desfășurare a programului de dezvoltare a competențelor
parentale pentru părinți/îngrijitori non-parentali ai elevilor din clasele primare (7-11 ani).

Programul de parenting va prezenta module de disciplinare pozitivă, metode de educare bazate pe
respect, empatie și comun

Pag. 10–11

inți/îngrijitori non-parentali ai elevilor din clasele primare (7-11 ani).

Programul de parenting va prezenta module de disciplinare pozitivă, metode de educare bazate pe
respect, empatie și comunicare eficientă. Participanții vor învăța tehnici non-violente de disciplinare,
modalități de stabilire a limitelor și regulilor și str ategii de gestionare a comportamentelor
problematice.
Construirea unei relații de încredere și siguranță emoțională între părinte și copil. Consolidarea
competențelor parentale necesare dezvoltării unei relații bazate pe atașament securizant, respect
reciproc și sprijin emoțional. Modulul evidențiază rolul relației părinte –copil în dezvoltarea
autocontrolului, responsabilității și comportamentelor prosociale.
Comunicarea eficientă și soluționarea conflictelor. Dezvoltarea abilităților de ascultare activă și
dialog asertiv în relația părinte -copil, precum și medierea relațiilor cu colegii și cadrele didactice.
Dezvoltarea abilităților de comunicare eficientă prin utilizarea ascultării active, validării emoțiilor și
11

exprimării respectuoase a mesajelor. Părinții vor exersa tehnici de validare a emoțiilor care facilitează
cooperarea, comunicarea, reduc conflictele și contribuie la consolidarea relațiilor familiale pozitive.
Înțelegerea comportamentului copilului și identificarea nevoilor din spatele acestuia .
Dezvoltarea capacității părinților de a analiza comportamentele dificile ale copilului din perspectiva
nevoilor emoționale, sociale și de dezvoltare. Participanții vor învăța să identifice factorii care
influențează comportamentul copilului și să adopte o abordare bazată pe observare, reflecție și
înțelegere, evitând etichetarea și judecata.
Strategii de încurajare și consolidare a comportamentelor pozitive. Familiarizarea părinților cu
metode de susținere a comportamentelor adecvate prin apreciere, încurajare și feedback constructiv.
Accentul va fi pus pe crearea unui climat familial care stimulează responsabilitatea, motivația și
dezvoltarea stimei de sine a copilului.
Disciplinarea pozitivă și stabilirea limitelor. Dezvoltarea capacității părinților de a aplica disciplina
pozitivă prin stabilirea unor reguli, limite clare, consecvente și respectuoase. Participanții vor explora
alternative la pedepse și modalități de gestionare a comportamentelor dificile.
Bunăstarea emoțională a părintelui și reziliența familială. Consolidarea capacității părinților de a
gestiona stresul, emoțiile și provocările asociate rolului parental. Modulul promovează practicile de
autoîngrijire, echilibrul emoțional și dezvoltarea resurselor personale necesare pentru susținerea unei
relații sănătoase cu copilul și a unui climat familial pozitiv.
LOT 3. Servicii de organizare și desfășurare a programului de dezvoltare a competențelor
parentale pentru părinți/îngrijitori non-parentali de adolescenți (12-18 ani).

Programul de parenting va oferi părinților/îngrijitorilor informații despre schimbăril

Pag. 11–12

de dezvoltare a competențelor
parentale pentru părinți/îngrijitori non-parentali de adolescenți (12-18 ani).

Programul de parenting va oferi părinților/îngrijitorilor informații despre schimbările specifice
adolescenței și despre modul în care pot sprijini dezvoltarea sănătoasă a adolescentului. Vor fi
abordate tematici privind consolidarea relațiilor sănătoase î ntre părinți și adolescenți, prevenirea
comportamentelor de risc, gestionarea conflictelor și dezvoltarea abilităților de comunicare în
familie.
Dezvoltarea adolescenților. Modulul oferă informații despre schimbările fizice, emoționale și
sociale care apar în perioada pubertății și adolescenței. De asemenea, părinții învață cum situațiile
dificile sau de criză pot influența dezvoltarea și bunăstarea adolescenților și cum pot oferi sprijin
adecvat.
Bunăstarea, siguranța și protecția adolescentului. Modulul oferă părinților cunoștințe și
instrumente pentru susținerea sănătății fizice și emoționale a adolescenților, și prevenirea riscurilor.
Participanții își dezvoltă abilitățile de comunicare și sprijin parental, contribuind la crearea unui
mediu sigur, protector și favorabil dezvoltării armonioase a adolescenților.
Parenting pozitiv. Modulul dezvoltă competențele părinților de comunicare, negociere, stabilirea
limitelor și rezolvarea conflictelor. Sunt promovate relații bazate pe respect reciproc, responsabilitate
și modele pozitive de comportament.
Rolurile și responsabilitățile parentale. Modulul va clarifica responsabilitățile părinților în
creșterea, educarea și protecția copilului. Vor fi abordate rolurile parentale, importanța colaborării
dintre părinți și implicarea activă a taților în dezvoltarea copilului.
Dezvoltarea potențialului și autonomiei adolescentului. Modulul încurajează părinții și
adolescenții să identifice resursele, punctele forte și oportunitățile de dezvoltare existente. Accentul
este pus pe consolidarea încrederii în sine, planificarea viitorului și construirea unei perspective
pozitive asupra vieții și dezvoltării personale.
12

Starea de bine a părintelui. Modulul urmărește consolidarea încrederii și motivației părinților prin
crearea unui mediu sigur și incluziv de învățare. Participanții își dezvoltă abilități de gestionare a
stresului și de îngrijire a propriei stări de bine.
3.3. Mobilizarea și recrutarea beneficiarilor
Prestatorul va organiza o activitate de prezentare față în față în cadrul instituției a programului,
susținute de o campanie digitală pe grupurile de comunicare ale părinților, pentru a asigura numărul
participanților într-un grup care va fi cuprins între 15 și 20 de persoane dornice să se angajeze într -
un parcurs de 5 luni. Procesul se va finaliza prin semnarea acordurilor de participare și prezentarea
beneficiilor directe asupra dinamicii familiale.
Se va realiza înregistrarea participanților și semnarea angajamentelor de participare pe termen lung
și se va asigura o listă de rezervă pentru a menți

Pag. 12

neficiilor directe asupra dinamicii familiale.
Se va realiza înregistrarea participanților și semnarea angajamentelor de participare pe termen lung
și se va asigura o listă de rezervă pentru a menține numărul minim de participanți în cazul unor
retrageri neprevăzute pe parcursul celor 5 luni. Procesul de selecție va fi realizat în deplină
conformitate cu normele de protecție a datelor cu caracter personal.
3.4. Livrarea și facilitarea Programului
Desfășurarea modulelor se va realiza utilizând metode active precum studii de caz video, role-play și
exerciții de reflecție, unde 70% din timp este dedicat exersării abilităților. Facilitatorii vor crea un
spațiu sigur de dialog, unde părinții pot testa t ehnici noi sub îndrumare înainte de a le aplica acasă.
Fiecare sesiune va fi ghidată de obiective de învățare clare, asigurând un parcurs progresiv de
transformare a teoriei în deprinderi practice.
Suportul parental inter -sesiuni va constitui parte integrantă a procesului. Menținerea conexiunii cu
cei minimum 15-20 participanți prin grupuri de suport digital (ex.Viber, WhatsApp) pentru a încuraja
aplicarea metodelor între module. Această activitate a sigură retenția și sustenabilitatea învățării,
oferind un spațiu pentru clarificări și schimb de experiență între părinți. Facilitatorii vor modera aceste
discuții, oferind resurse suplimentare și încurajări pe tot parcursul celor 5 luni. Facilitarea accesului
la servicii.
LOT 4. Servicii de elaborare a tutorialelor video informative pe tematici de parenting.
Prestatorul desemnat câștigător pentru Lotul 4 va elabora o serie de tutoriale video informative,
adresate părinților și îngrijitorilor non-parentali, care vor relua, într -un format video accesibil,
tematicile abordate în programele de parenting cu prezență fizică (Loturile 1 -3), completate
obligatoriu cu subiectele:
• promovarea incluziunii;
• prevenirea bullyingului;
• prevenirea cyberbullyingului;
• prevenirea violenței, inclusiv violența în familie și violența asupra copilului.
Cerințe tehnice și de conținut:
• Durata fiecărui tutorial va fi de aproximativ 15 minute;
• Numărul minim de tutoriale va fi de 22 (câte unul pentru fiecare din cele minimum 6 module
obligatorii ale fiecăruia dintre Loturile 1, 2 și 3, respectiv 18 tutoriale, plus 4 tutoriale pentru
tematicile suplimentare); numărul și structura finală se confirm ă în etapa de scenarizare, în
coordonare cu Ministerul Educației și Cercetării;
• Formatul va fi accesibil și atractiv pentru publicul -țintă (părinți), cu limbaj clar, exemple
practice, elemente grafice/animate acolo unde este relevant, precum și subtitrare în limba
română;
• Prestatorul va elabora scenariul pentru fiecare tutorial în parte, în coordonare cu Ministerul
Educației și Cercetării, care va valida conținutul înainte de trecerea la etapa de producție;

Pag. 12–13

română; 
• Prestatorul va elabora scenariul pentru fiecare tutorial în parte, în coordonare cu Ministerul 
Educației și Cercetării, care va valida conținutul înainte de trecerea la etapa de producție;
13 
 
• Prestatorul asigură integral partea logistică necesară producției tutorialelor video: filmare, 
echipamente tehnice (cameră, sunet, lumină), montaj și editare post-producție, precum și orice 
alte resurse tehnice sau umane necesare (regizor/producător, operator imagine, editor montaj, 
respectiv actori/prezentatori, dacă este cazul); 
• Materialele video finale vor fi predate în format digital, la o calitate/rezoluție adecvată sunet 
clar fără zgomot; iluminare profesională; imagine stabilă; montaj profesionist  publicării 
online însoțite de fișierele sursă/de montaj, la solicitarea MEC. 
Cerințe privind facilitatorii/prezentatorii tutorialelor video: 
Prestatorul va  contracta minimum 10 (zece) formatori/facilitatori, responsabili de prezentarea 
tutorialelor video. Lista nominală a formatorilor/facilitatorilor propuși va fi prezentată Ministerului 
Educației și Cercetării pentru examinare, iar lista finală va fi coordo nată și aprobată de Ministerul 
Educației și Cercetării înainte de începerea activităților de producție și filmare a tutorialelor video, 
care trebuie să îndeplinească cumulativ următoarele cerințe minime: 
• dețin studii superioare în domeniul psihologiei și/sau psihopedagogiei, științelor educației sau 
în alte domenii relevante pentru tematica abordată (științele educației etc.); 
• au experiență profesională relevantă în activitatea cu părinții, copiii, cadrele didactice, și/sau 
alți specialiști din domeniul educației și protecției copilului; 
• demonstrează abilități de comunicare, prezentare în format video, precum și competențe 
solide de discurs public, fiind capabili să transmită și explice informații complexe într -un 
limbaj accesibil, clar și atractiv pentru publicul larg și țintă; 
• utilizează un limbaj profesionist și corect din punct de vedere științific și respectă terminologia 
de specialitate. 
• manifestă abilități de facilitare și interacțiune cu publicul și pot transmite mesaje educaționale 
într-o manieră practică, coerentă și atractivă. 
Ministerul Educației și Cercetării își rezervă dreptul de a solicita înlocuirea 
formatorilor/facilitatorilor propuși, în cazul în care aceștia nu corespund cerințelor de calificare și 
experiență prevăzute în prezentul caiet de sarcini sau nu răspund necesităților specifice ale 
proiectului. Prestatorul va asigura înlocuirea acestora cu alți specialiști eligibili, în coor donare cu 
Ministerul Educației și Cercetării. 
Cerințe privind producția video: 
Prestatorul asigură integral partea logistică necesară realizării tutorialelor, inclusiv: 
• elaborarea scenariilor; 
• organizarea și desfășurarea filmărilor; 
• echipamentele tehnice necesare (cameră video, sistem audio, iluminare etc.); 
• subtitrare sincronizată;  
• contrast suficient;  
• font lizibil;  
• graf

Pag. 13–14

• organizarea și desfășurarea filmărilor; 
• echipamentele tehnice necesare (cameră video, sistem audio, iluminare etc.); 
• subtitrare sincronizată;  
• contrast suficient;  
• font lizibil;  
• grafica să respecte principiile accesibilității;  
• utilizarea unui limbaj ușor de înțeles. 
• resursele umane necesare pentru producție (regizor/producător, operator imagine, tehnician 
sunet, editor montaj și alte persoane relevante), suplimentar celor 10 facilitatori/prezentatori 
menționați mai sus; 
• montajul și editarea post-producție. 
Tutorialele trebuie să fie: 
• corecte științific;
14 
 
• actualizate;  
• neutre politic și religios;  
• nediscriminatorii;  
• adaptate contextului Republicii Moldova;  
• bazate pe dovezi și bune practici internaționale. 
Toate tutorialele vor respecta Manualul de identitate vizuală al MEC și vor include: 
• sigla MEC; 
• animații;  
• infografice;  
• scheme;  
• pictograme;  
• exemple ilustrate;  
• inserturi vizuale;  
• texte-cheie afișate pe ecran. 
 
Fiecare scenariu și tutorial va include: 
• introducere (30–60 sec.)  
• obiectivele tutorialului;  
• competențele și mesajele-cheie;  
• structura secvențelor video;  
• exemple practice și studii de caz;  
• recomandări aplicabile părinților;  
• concluzii și mesaje finale;  
• lista surselor bibliografice și resurse suplimentare. 
 
Tutorialele vor fi realizate într-un format accesibil și atractiv pentru părinți, utilizând un limbaj clar, 
exemple practice și elemente vizuale relevante . Toate materialele vor include subtitrare în limba 
română. 
Etapele de implementare pentru Lotul 4: 
• Etapa de concept și scenarizare - elaborarea de către Prestator a scenariilor pentru fiecare 
tutorial, pe baza tematicilor stabilite, și coordonarea/validarea acestora cu MEC înainte de 
filmare; 
• Etapa de producție - filmarea materialelor, cu asigurarea integrală, de către Prestator, a 
echipamentelor și resurselor logistice necesare; 
• Etapa de post -producție - montajul și editarea tutorialelor, inclusiv subtitrare, grafică și 
elemente de identitate vizuală, conform indicațiilor MEC; 
• Etapa de validare și publicare - predarea materialelor finale către MEC, în vederea publicării 
pe pagina oficială a Ministerului Educației și Cercetării. 
Prestatorul va transmite Ministerului toate drepturile patrimoniale de autor necesare utilizării, 
publicării, distribuirii și promovării acestora, fără limitări teritoriale sau de timp.  Prestatorul 
garantează că toate materialele utilizate (imagini, muzică, animații, ilustrații, fonturi etc.) sunt 
licențiate corespunzător și nu încalcă drepturile de autor ale terților. 
3.5. Monitorizarea și raportarea impactului 
Se vor administra instrumente de evaluare la începutul Modulului 1 și la finalul Modulului 6 pentru 
a măsura evoluția competențelor parentale. Datele vor fi colectate anonim pentru a încuraja 
onestitatea răspunsurilor și vor servi drept bază pentru analiza  impactului real al intervenției.

Pag. 14–15

pentru
a măsura evoluția competențelor parentale. Datele vor fi colectate anonim pentru a încuraja
onestitatea răspunsurilor și vor servi drept bază pentru analiza impactului real al intervenției.
15

Rezultatele vor permite cuantificarea progresului realizat de părinți în termeni de cunoștințe, atitudini
și practici.
Se va elabora Raportul final de implementare. Documentarea prezenței, a feedback -ului și a
rezultatelor de impact conform standardelor de calitate solicitate de MEC. Raportul va include o
analiză detaliată a indicatorilor de performanță atinși și va eviden ția succesul metodologiei practice
(70/30) în contextul frecvenței propuse. Documentul va servi drept fundament pentru decontarea
serviciilor și pentru planificarea intervențiilor viitoare la nivel național.

4) Cerințe generale de implementare
Pentru Loturile 1-3:
● Programul va fi implementat pe o perioadă de 5 luni, cu o frecvență de o sesiune la fiecare 2-
3 săptămâni, de 90 min. fiecare.
● Programul va respecta raportul metodologic de 70% activități practice și 30% teorie.
● Programul va include minimum 6 module obligatorii.
● Programul va conține tematici conform caietului de sarcini, precum și alte subiecte relevante
grupului țintă.
● Prestatorul va organiza activități de mobilizare și recrutare a beneficiarilor.
● Numărul participanților într-un grup va fi cuprins între 15 și 20 de persoane. În total, fiecare
lor va cuprinde 250 de părinți, îngrijitori non-parentali.
● Ședințele de parenting se vor desfășura cu prezența fizică.
● Prestatorul va elabora Calendarul de desfășurare a activităților din program, care va fi
coordonat cu MEC.
● Prestatorul va înregistra participanții și va asigura un panou informativ (fizic și publicat
online) pentru părinți, care va conține informații logistice, locul și orarul desfășurării
activităților.
● Prestatorul va utiliza resurse digitale, prezentări interactive, resurse video pentru
documentare, informare și reflecție, utile pentru organizarea și predarea cursului.
● Prestatorul va utiliza metode interactive: studii de caz, exerciții practice, simulări și role-play.
● Prestatorul va asigura suport parental între sesiuni prin grupuri digitale (Viber /WhatsApp).
● Prestatorul va aplica instrumente de evaluare inițială și finală.
● Prestatorul va prezenta Ministerului Educației și Cercetării Raportul final privind realizarea
acțiunilor de organizare și desfășurare a sesiunilor de parenting pentru părinți.
● Prestatorul va respecta normele privind protecția datelor cu caracter personal și normele etice
de lucru cu familiile.
Pentru Lotul 4:
• Prestatorul va elabora 22 tutoriale video, de aproximativ 15 minute fiecare, pe tematicile
programelor de parenting, completate cu domenii: incluziune, prevenirea bullyingului,
cyberbullyingului și a violenței;
• Prestatorul asigură integral logistica de producție (filmare, echipamente, montaj, editare) și
elaborarea scenariilor pentru fiecare tutoria

Pag. 15–16

enirea bullyingului, 
cyberbullyingului și a violenței; 
• Prestatorul asigură integral logistica de producție (filmare, echipamente, montaj, editare) și 
elaborarea scenariilor pentru fiecare tutorial, în coordonare cu MEC; 
• Prestatorul are obligația de a contracta minimum 10 (zece) facilitatori/prezentatori ai 
tutorialelor video, cu studii superioare în psihologie și/sau psihopedagogie, experiență 
relevantă în domeniu și abilități de comunicare orală și prezentare în format video, precum și 
utilizarea unui limbaj accesibil publicului-țintă; 
• Prestatorul va respecta normele privind protecția datelor cu caracter personal, drepturile de 
imagine ale persoanelor filmate (acord scris, după caz) și normele etice aplicabile conținutului 
adresat familiilor. 
5) Livrabile 
Pentru Loturile 1-3, prestatorul va prezenta următoarele livrabile:
16 
 
• Programul de parenting; 
• Conceptul implementării programului de parenting; 
• Calendarul de implementare a activităților programului; 
• Materialele utilizate în cadrul activităților; 
• Listele participanților pentru fiecare sesiune; 
• Fotografii din cadrul activităților (fotografiile se prezintă doar cu acord scris și cu respectarea 
protecției datelor); 
• Chestionarele de evaluare inițială și finală; 
• Raportul final de implementare. 
Pentru Lotul 4, Prestatorul va prezenta: 
• Scenariile pentru fiecare tutorial video, validate de MEC; 
• Tutorialele video finale, editate și subtitrate, în format digital de calitate adecvată publicării. 
• Fișierele sursă/de montaj, la solicitarea MEC; 
• Dovada predării materialelor în vederea publicării pe pagina oficială MEC. 
• Raportul final de implementare a Lotului 4, incluzând lista tutorialelor realizate și stadiul 
publicării acestora. 
Prestarea serviciilor se realizează numai după aprobarea, de către MEC a tuturor scenariilor și 
materialelor video finale și după remedierea eventualelor observații formulate. 
6) Monitorizare și evaluare 
MEC va monitoriza implementarea serviciilor, pentru toate cele 4 loturi, prin analiza rapoartelor 
prezentate, participarea la activitățile din cadrul programului/vizionarea materialelor video pe 
parcursul producției și evaluarea feedback -ului beneficiarilo r. Pentru Lotul 4, MEC va valida în 
prealabil scenariile fiecărui tutorial și va aproba materialele finale înainte de publicare. Prestatorii vor 
coopera cu reprezentanții MEC și vor furniza toate informațiile necesare procesului de monitorizare 
și evaluare. 
7) Confidențialitate și protecția datelor 
Prestatorii, pentru ambele componente ale achiziției, vor respecta prevederile legislației privind 
protecția datelor cu caracter personal și vor asigura confidențialitatea informațiilor obținute în 
procesul de implementare. Pentru Lotul 4, Prestatorul va obține, după caz, acordurile scrise 
necesare pentru utilizarea imaginii persoanelor filmate și va respecta normele etice de lucru cu 
familiile în conținutul video produs. 
18. Ofertantul depune garanţia pent

Pag. 16–17

upă caz, acordurile scrise
necesare pentru utilizarea imaginii persoanelor filmate și va respecta normele etice de lucru cu
familiile în conținutul video produs.
18. Ofertantul depune garanţia pentru ofertă conform cerințelor din anunțul de participare.
19. Ofertantul are obligaţia, prin depunerea declaraţiei privind valabilitatea ofertei (anexa nr.8),
de a menţine oferta valabilă pe toată perioada de valabilitate prevăzută în documentaţia de atribuire.
Termenul valabilităţii ofertei începe să decurgă din mo mentul termenului limită de depunere a
ofertelor. Orice ofertă valabilă pentru o perioadă mai mică decât cea prevăzută în anunțul de
participare se respinge de către grupul de lucru ca fiind necorespunzătoare.
20. Preţurile pentru bunurile/serviciile solicitate se indică în lei moldoveneşti, cu două cifre
după virgulă.

Depunerea şi deschiderea ofertelor
21. Oferta scrisă şi semnată în format electronic, de către administratorul companiei indicat în
Extrasul Registrului de Stat al persoanelor juridice sau de către persoana împuternicită atât şi în cazul
delegării sau împuternicirii persoanei, la ofertă se anexează actul/documentul de împuternicire.
22. Ofertantul trebuie să ia toate măsurile, astfel încât oferta să fie recepţionată şi înregistrată
în SIA RSAP până la data limită pentru depunerea ofertelor, ţinând cont de timpul necesar pentru
încărcarea ofertei în sistem.
23. Ofertantul nu are dreptul de a depune decât o singură ofertă de bază.
17

24. Ofertantul are dreptul să modifice sau să retragă oferta înainte de expirarea termenului de
depunere a ofertelor, fără a pierde dreptul de retragere a garanţiei pentru ofertă.

Evaluarea şi compararea ofertelor
25. În cazul în care la evaluare se stabilesc discrepanţe între informaţiile prezentate de către
operatorul economic în DUAE şi cerinţele stabilite de către autoritatea contractantă, operatorul
economic se descalifică, ceea ce duce la respingerea ofertei, fii nd stabilită ca inacceptabilă şi
neconformă, şi se examinează documentele următorului ofertant/candidat.
26. Operatorul economic a cărui informaţie prezentată în DUAE corespunde
cerinţelor/condiţiilor specificate de către autoritatea contractantă în anunţ/invitaţia de participare are
obligaţia să prezinte la cerere şi fără întârziere documentele justificative.
27. Ofertantul clasat pe primul loc după aplicarea criteriului de atribuire prezintă documentele
justificative prin care să demonstreze că îndeplineşte în totalitate cerinţele corespunzătoare criteriilor
de calificare şi de selecţie, în conformitate cu inform aţiile cuprinse în Anunțul de participare și
DUAE.
28. Dacă oferta, inclusiv formularele care o însoţesc, nu corespunde cerinţelor prestabilite în
invitaţia/anunţul de participare, inclusiv în documentaţia de atribuire sau aceasta nu este completată,
semnată electronic şi după caz, semnată şi ştampilată în modul corespunzător, ea se respinge de către
autoritatea contractantă, şi nu

Pag. 17

siv în documentaţia de atribuire sau aceasta nu este completată,
semnată electronic şi după caz, semnată şi ştampilată în modul corespunzător, ea se respinge de către
autoritatea contractantă, şi nu poate fi rectificată cu scopul de a corespunde cerinţelor, prin corectarea
sau extragerea devierilor sau rezervelor necorespunzătoare, excepţie constituind doar corectarea
greşelilor aritmetice sau abaterilor neînsemnate.
29. Autoritatea contractantă poate, la discreţia sa, să ceară oricăruia dintre ofertanţi o clarificare
a ofertei acestora, pentru a facilita examinarea, evaluarea şi compararea ofertelor. Nu se solicită, nici
nu se permit schimbări în preţurile sau în conţinutul ofertei, cu excepţia corectării erorilor aritmetice
descoperite de către autoritatea contractantă în timpul evaluării ofertelor.
30. Erorile aritmetice se corectează după cum urmează: dacă există o discrepanţă între preţul
pentru o unitate de măsură şi preţul total (care este obţinut prin multiplicarea preţului cu cantitatea
totală), se ia în considerare preţul pe unitate, iar preţul total este corectat în mod corespunzător.
31. Grupul de lucru are dreptul de a corecta erorile aritmetice numai cu acceptul ofertantului.
Dacă ofertantul nu acceptă corectarea acestor erori, oferta sa se consideră necorespunzătoare şi, în
consecinţă, se respinge de către grupul de lucru.
32. Operatorul economic este obligat să răspundă la solicitarea de clarificare a autorităţii
contractante în cel mult 3 zile lucrătoare, iar în cazul în care ofertantul nu suplimentează, nu prezintă
clarificări sau nu completează informaţiile sau documentele solicitate de autoritatea contractantă în
termenele stabilite de aceasta, oferta se respinge şi se selectează următoarea după clasament dintre
ofertele rămase în vigoare.
33. Oferta care corespunde tuturor termenilor, condiţiilor şi specificaţiilor din documentele de
atribuire, fără abateri esenţiale sau cu abateri neînsemnate, erori sau omiteri ce pot fi înlăturate fără a
afecta esenţa ei, se consideră conformă.
34. Autoritatea contractantă descalifică ofertantul care depune documente ce conţin informaţii
false, cu scopul calificării, sau derutează ori face reprezentări neadevărate pentru a demonstra
corespunderea sa cerinţelor de calificare. În cazul în care acest l ucru este dovedit, autoritatea
contractantă declară ofertantul respectiv ca fiind neeligibil pentru participarea ulterioară în contractele
de achiziţii publice, în urma includerii lui în Lista de interdicţie a operatorilor economici.
35. Ofertantul/ofertantul asociat desemnat câştigător este obligat de a completa şi prezenta
declaraţia cu privire la beneficiarii efectivi în conformitate cu Ordinul ministrului finanţelor
nr.145/2020 cu privire la aprobarea Declaraţiei privind confirmarea i dentităţii beneficiarilor efectivi
şi neîncadrarea acestora în situaţia condamnării pentru participarea la activităţi ale unei organizaţii
sau grupări criminale, pentru corupţie,

Pag. 17–18

ivind confirmarea i dentităţii beneficiarilor efectivi
şi neîncadrarea acestora în situaţia condamnării pentru participarea la activităţi ale unei organizaţii
sau grupări criminale, pentru corupţie, fraudă şi/sau spălare de bani.

Atribuirea contractului
36. Autoritatea contractantă va anula procedura de atribuire a contractului de achiziţie publică
în cazul apariției circumstanțelor descrise în art.71 din Legea nr.131/2015 privind achiziţiile publice.
18

37. La momentul încheierii contractului, dar nu mai târziu de data expirării garanţiei pentru
ofertă, după caz, ofertantul câştigător prezintă garanţia de bună execuţie, în conformitate cu cerinţele
stipulate în art.68 al Legii nr.131/2015 privind achiziţiile publice.
38. Garanţia de bună execuţie a contractului, dacă părţile agreează, se constituie din:
1) transfer pe contul autorităţii contractante:
Beneficiar: Ministerul Educației și Cercetării
mun. Chișinău, Piața Marii Adunări Naționale, 1
cod fiscal 1006601000107
banc: Ministerul Finanțelor trezoreria de Stat
TREZMD2X
IBAN: MD23TRPCAA518440A00436AA
2) formă de garanţie bancară de la o instituţie licenţiată, (anexa nr.10).
39. Refuzul ofertantului câştigător de a depune garanţia de bună execuţie sau de a semna
contractul constituie motiv pentru anularea atribuirii contractului şi reţinerii garanţiei pentru ofertă.
În acest caz, autoritatea contractantă poate atribui contractul următorului ofertant cu oferta cea mai
bine clasată, a cărui ofertă este conformă cerinţelor şi care este apreciată de către autoritatea
contractantă a fi calificată în executarea contractului.
40. La expirarea perioadei de aşteptare sau, după caz, după soluţionarea oricăror contestaţii, sau
monitorizării conformităţii desfăşurării procedurilor de achiziţii publice de către Agenţia Achiziţii
Publice, autoritatea contractantă încheie contractul de achiziţii publice, în conformitate cu termenii şi
condiţiile indicate în documentaţia de atribuire.
41. Contractul-model este prezentat ca anexă la prezentul Caiet de sarcini.
42. Documente obligatorii la depunerea ofertei
1) Cerere de participare (anexa nr.7 din Ordinul MF 115/2021);
2) Declaraţie privind valabilitatea ofertei (anexa nr.8 din Ordinul MF 115/2021);
3) Garanţie bancară (transfer la contul autorității contractante indicat în Anunțul de participare);
4) Specificaţii tehnice (anexa nr.22 din Ordinul MF 115/2021);
5) Specificaţii de preţ (anexa nr.23 din Ordinul MF 115/2021);
6) DUAE;
La punctul dat autoritatea contractantă indică care documente sunt obligatorii de a fi
prezentate la depunerea ofertei prin intermediul SIA RSAP. La fel, tot aici se indică documentele ce
conțin date cu caracter personal, care nu se depun prin intermediul SIA RSAP și nu sunt publice
pentru toți.
43. Documente/cerințe obligatorii la evaluarea ofertelor:

Nr
.
d/o
Criteriile de calificare și de
selecție
(Descrierea
criteriului/cerinței)
Mod de demonstrare a îndeplin

Pag. 18–19

ntru toți. 
         43. Documente/cerințe obligatorii la evaluarea ofertelor: 
 
Nr
. 
d/o 
Criteriile de calificare și de 
selecție 
(Descrierea 
criteriului/cerinței) 
Mod de demonstrare a îndeplinirii 
criteriului/cerinței: 
Nivelul 
minim/ 
Obligativita
tea 
1.  Extras de la Camera 
înregistrării de Stat 
 Obligatoriu  
2.  Cerere de participare Conform Anexei nr.7 din Documentația 
standard aprobată prin Ordinul MF nr. 115 
din 15.09.2021  
Confirmat prin semnătura electronică 
Obligatoriu  
3.  Declarația privind valabilitatea 
ofertei 
Conform Anexei nr.8 din Documentația 
standard aprobată prin Ordinul MF nr. 115 
din 15.09.2021 
 Confirmat prin semnătura electronică 
Obligatoriu
19 
 
4.  Garanția pentru ofertă - 1% Scrisoare de garanție bancară sau transfer 
Beneficiar: Ministerul Educației și 
Cercetării al R. M.  
MF – TR Chişinău bugetul de stat  
c/f 1006601000107 
Cont bancar 2264011001 
IBAN: MD96TRPCAA518410A00436AA 
Banca: MF – Trezoreria de Stat 
Anexa nr. 9, confirmată prin semnătura 
electronică a participantului 
Obligatoriu 
5.  Certificat de efectuare 
sistematică a plății 
impozitelor, contribuțiilor 
Copie, eliberat de Inspectoratul Fiscal, 
confirmată prin semnătura electronică a 
participantului. . Obligatoriu, pentru toate loturile. 
Obligatoriu 
6.  Specificații tehnice Original, completat de participant conform 
Formularului (Anexa nr. 22, revizuită — 4 
loturi). Confirmat prin semnătura 
electronică.  
Obligatoriu 
7.  Specificații preț Original, completat de participant în 
conformitate cu Formularul (Anexa nr. 23) 
Confirmat prin semnătura electronică 
Obligatoriu 
8.  Garanția de bună execuție 5% din valoarea contractului. 
Conform Anexei nr. 10 din Documentația 
standard aprobată prin Ordinul MF nr. 115 
din 15.09.2021 
Se va prezenta de către operatorul 
economic desemnat câștigător, după 
decizia de atribuire a contractului.  
Obligatoriu 
9.  Declarației privind 
confirmarea identității 
beneficiarilor efectivi și 
neîncadrarea acestora în 
situația condamnării pentru 
participarea la activități ale 
unei organizații sau grupări 
criminale, pentru corupție, 
fraudă și/sau spălare de bani 
Declarația aprobată prin Ordinul MF nr. 
145 din 24 noiembrie 2020 
Confirmat prin semnătura electronică 
Obligatoriu 
10.  Experiență specifică în 
prestarea serviciilor similare 
(corespunzător lotului/loturilor 
ofertate) 
Anexa nr. 12 la Documentația standard 
aprobată prin Ordinul Ministrului 
Finanțelor nr. 115 din 15.09.2021. 
Confirmat prin semnătura electronică. 
Experiență demonstrabilă în proiectarea și 
implementarea programelor de educație 
parentală sau servicii de suport pentru 
familie în Republica Moldova, confirmată 
prin acte care demonstrează corespunderea 
cerinței. 
Obligatoriu

Pag. 19–21

iectarea și 
implementarea programelor de educație 
parentală sau servicii de suport pentru 
familie în Republica Moldova, confirmată 
prin acte care demonstrează corespunderea 
cerinței. 
Obligatoriu
20 
 
 
Prestatorul va demonstra experiență 
relevantă în elaborarea și/sau 
implementarea programelor de educație 
parentală (parenting), prin prezentarea unei 
scrisori de motivație și a portofoliului 
instituțional.  
Prezentarea a cel puțin două rapoarte de 
evaluare (impact studii sau studii de caz) 
din proiecte anterioare care demonstrează 
îmbunătățirea competențelor parentale în 
rândul beneficiarilor. 
Capacitatea logistică de a gestiona simultan 
grupuri multiple de beneficiari în diferite 
locații geografice. 
Prestatorul trebuie să dețină un program de 
parenting deja implementat, cu impact 
demonstrat asupra beneficiarilor. 
Lotul 4:  experiență demonstrabilă în 
producția de materiale video 
educaționale/informative, confirmată prin 
portofoliu (minimum 3 materiale realizate 
anterior) și referințe ale beneficiarilor.  
11.  
Lista 
formatorilor/facilitatorilor 
(Loturile 1-3) / Lista echipei 
de producție (Lotul 4) 
Cerințe față de 
formatori/facilitatori: 
Pentru Loturile 1 -3: Operatorul economic 
va prezenta dovada că deține capacitatea de 
a antrena pentru executarea contractului 
atribuit a minim 10 formatori/facilitatori. 
● Prestatorul va demonstra 
disponibilitatea resurselor umane necesare 
pentru implementarea simultană a 
activităților în locațiile planificate. 
● Prestatorul va prezenta informații 
privind formatorii propuși pentru 
implementarea programului, inclusiv CV -
urile acestora, experiența profesională în 
domeniul educației parentale, psihologiei, 
pedagogiei sau altor domenii relevante. 
● Fiecare formator/facilitator propus 
trebuie să dețină experiență în facilitarea 
grupurilor de adulți (parenting) și formare 
specifică pe programul propus de prestator. 
● Prestatorul va desemna un 
coordonator al programului și va prezenta 
CV-ul acestuia, precum și experiența 
profesională relevantă. 
Obligatoriu
21 
 
Pentru Lotul 4: dovada disponibilității unei 
echipe de producție video 
(regizor/producător, operator imagine, 
editor montaj), precum și dovada 
capacității de a contracta minimum 10 
(zece) facilitatori/prezentatori ai 
tutorialelor video (cu studii superioar e în 
psihologie și/sau psihopedagogie, 
experiență de formare relevantă în domeniu 
și abilități de comunicare/prezentare a 
materialelor video, CV-uri anexate). 
12.  Capacitate profesională Anexa nr. 14 la Documentația standard 
aprobată prin Ordinul Ministrului 
Finanțelor nr. 115 din 15.09.2021. 
Confirmat prin semnătura electronică. 
Obligatoriu 
13.  DUAE Original, confirmată prin semnătura 
electronică a Participantului 
Obligatoriu 
14.  
Programul de parenting 
(Loturile 1-3) / Conceptul 
editorial al tutorialelor video 
(Lotul 4) 
Pentru Loturile 1 -3: original, confirmat 
prin semnătura electronică; programul va 
include minimum 6 modul

Pag. 21–23

ramul de parenting 
(Loturile 1-3) / Conceptul 
editorial al tutorialelor video 
(Lotul 4) 
Pentru Loturile 1 -3: original, confirmat 
prin semnătura electronică; programul va 
include minimum 6 module, cu tematici 
conform caietului de sarcini și grupului 
țintă.  
Pentru Lotul 4: original, confirmat prin 
semnătura electronică; nota conceptuală va 
descrie abordarea editorială și de producție 
propusă (stil, format, structura -cadru a 
tutorialelor), fără a substitui scenariile 
finale, elaborate ulterior în coordonare cu  
MEC. 
Obligatoriu 
15.  Calendarul de implementare a 
activităților programului 
(Loturile 1-3) / Calendarul-
cadru de producție (Lotul 4) 
Original, confirmată prin semnătura 
electronică a Participantului 
 
Obligatoriu 
 
La punctul dat autoritatea contractantă indică care documente sunt obligatorii de a fi 
prezentate în SIA RSAP la evaluarea ofertei. La fel, tot aici se indică documentele ce conțin date cu 
caracter personal, care nu se depun prin intermediul SIA RSAP și nu  sunt publice pentru toți, ele se 
prezintă la etapa de evaluare direct autorității contractante. 
 
 
Conducătorul grupului de lucru:                           _______________ / Valentina OLARU
22 
 
Anexa nr. 7 
la Documentația standard nr._____ 
din “____” ________ 20___ 
 
 
 
CERERE DE PARTICIPARE 
 
Către____________________________________________________________________                                                    
(denumirea autorităţii contractante şi adresa completă) 
 
Stimaţi domni, 
Ca urmare a anunțului/invitației de participare/de preselecție apărut în Buletinul achizițiilor publice 
și/sau Jurnalul Oficial al Uniunii Europene,  nr. . . . . din . . . . . . . . . . . . . . (ziua/luna/anul),  privind 
aplicarea procedurii pentru atribuirea contractului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (denumirea 
contractului de achiziție publică),  noi . . . . . . . . . . . . . . . . . . (denumirea/numele 
ofertantului/candidatului), am luat cunoștință de condițiile și de cerințele expuse în documentația de 
atribuire și exprimăm  prin prezenta interesul de a participa, în calitate de ofertant/candidat,  neavînd 
obiecții la documentația de atribuire.  
 
Data completării . . . . . . . . . . . . . Cu stimă, 
Ofertant/candidat 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
(semnătura autorizată)
23 
 
Anexa nr. 8 
la Documentația standard nr._____ 
din “____” ________ 20___ 
 
 
DECLARAŢIE 
privind valabilitatea ofertei 
 
Către____________________________________________________________________                              
(denumirea autorităţii contractante şi adresa completă) 
 
 
Stimaţi domni, 
 
    Ne angajăm să menținem oferta valabilă, privind achiziționarea _________________ 
                                                                                                                                (se indică obiectul achiziției) 
prin procedura de achiziție_____________________________________,

Pag. 23–24

                                                                                                 (se indică obiectul achiziției) 
prin procedura de achiziție_____________________________________, 
                                                                (tipul procedurii de achiziție) 
pentru o durată de _____________ zile, (durata în litere și cifre), respectiv până la data de 
___________________ (ziua/luna/anul), și ea va rămâne obligatorie pentru noi și poate fi acceptată 
oricând înainte de expirarea perioadei de valabilitate. 
 
 
 
 
 
 
Data completării . . . . . . . . . . . . . Cu stimă, 
Ofertant/candidat 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
(semnătura autorizată)
24 
 
Anexa nr. 10 
la Documentația standard nr._____ 
din “____” ________ 20___ 
 
 
 
[Banca comercială, la cererea ofertantului cîştigător, va completa acest formular pe foaie cu antet, 
în conformitate cu instrucţiunile de mai jos.] 
 
Data: “___” _____________________ 20__ 
Procedura de achiziție Nr.: _______________________________________ 
 
Oficiul Băncii: _____________________________________ 
[introduceţi numele complet al garantului] 
Beneficiar:  ________________________________________ 
[introduceţi numele complet al autorităţii contractante] 
 
GARANŢIA DE BUNĂ EXECUŢIE 
Nr. _______________ 
 
Noi, [introduceţi numele legal şi adresa băncii],  am fost informaţi că firmei [introduceţi numele 
deplin al Furnizorului/Prestatorului] (numit în continuare „Furnizor/Prestator”) i -a fost adjudecat 
Contractul de achiziție  publică de livrare/prestare ______________ [ obiectul achiziţiei, descrieţi 
bunurile/serviciile] conform anunțului/invitaţiei la procedura de achiziție nr. din _________. 20_ 
[numărul şi data procedurii de achiziție] (numit în continuare „Contract”).  
 
Prin urmare, noi înţelegem că Furnizorul/Prestatorul trebuie să depună o Garanţie de bună execuţie 
în conformitate cu prevederile documentației de atribuire. 
 
În urma solicitării Furnizorul/Prestatorului, noi, prin prezenta, ne angajăm irevocabil să vă plătim 
orice sumă(e) ce nu depăşeşte [introduceţi suma(ele) în cifre şi cuvinte] la primirea primei cereri în 
scris din partea Dvs., prin care declaraţi că Furnizorul/Prestatorul nu îndeplineşte una sau mai multe 
obligaţii conform Contractului, fără discuţii sau clarificări şi fără necesitatea de a demonstra sau 
arăta temeiurile sau motivele pentru cererea Dvs. Sau pentru suma indicată în aceasta. 
 
Această Garanţie va expira nu mai tîrziu de [introduceţi numărul]  de la data de [introduceţi 
luna][introduceţi anul], şi orice cerere de plată ce ţine de aceasta trebuie recepţionată de către noi 
la oficiu pînă la această dată inclusiv.  
 
[semnăturile reprezentanţilor autorizaţi ai băncii şi ai Furnizorului/Prestatorului]

Pag. 24–25

cerere de plată ce ţine de aceasta trebuie recepţionată de către noi
la oficiu pînă la această dată inclusiv.

[semnăturile reprezentanţilor autorizaţi ai băncii şi ai Furnizorului/Prestatorului]
25

Nr. Denumirea lotului
Specificarea tehnică deplină solicitată de către autoritatea
contractantă

Specificarea tehnică deplină propusă de către ofertant

1 2 3
1 LOT 1. Servicii de organizare și
desfășurare a programului de
dezvoltare a competențelor parentale
pentru părinți/îngrijitori non-parentali
ai copiilor de 3-6(7) ani din instituțiile
de educație timpurie, inclusiv copii cu
tulburări de dezvoltare.
Programul va fi implementat pe o perioadă de 5 luni, cu o
frecvență de o sesiune la fiecare 2-3 săptămâni, de 90 min.
fiecare.
Programul va respecta raportul metodologic de 70% activități
practice și 30% teorie.
Programul va include minimum 6 module obligatorii.
Programul va conține tematici conform caietului de sarcini,
precum și alte subiecte relevante grupului țintă.
Prestatorul va organiza activități de mobilizare și recrutare a
beneficiarilor.
Numărul participanților într-un grup va fi cuprins între 15 și
20 de persoane. În total, fiecare lor va cuprinde 250 de părinți.
Ședințele de parenting (LOT 1-3) se vor desfășura cu prezența
fizică.
Prestatorul va elabora Calendarul de desfășurare a activităților
din program, care va fi coordonat cu MEC.
Prestatorul va înregistra participanții și va asigura un panou
informativ (fizic și publicat online) pentru părinți, care va
conține lista acestora pe grupe, locul și orarul desfășurării
activităților.
Prestatorul va utiliza resurse digitale, prezentări interactive,
resurse video pentru documentare, informare și reflecție, utile
pentru organizarea și predarea cursului.

2 LOT 2. Servicii de organizare și
desfășurare a programului de
dezvoltare a competențelor parentale
pentru părinți/îngrijitori non-parentali
ai elevilor din claselor primare (7-11
ani).
3 LOT 3. Servicii de organizare și
desfășurare a programului de
dezvoltare a competențelor parentale
pentru părinți/îngrijitori non-parentali
de adolescenți (12-18 ani).
Anexa nr. 22
la Documentația standard nr._____
din “____” ________ 20___
Specificaţii tehnice
[Acest tabel va fi completat de către ofertant în coloana 3 iar de către autoritatea contractantă – în coloanele 1 și 2]

Numărul procedurii de achizi

Pag. 25–26

in “____” ________ 20___ 
Specificaţii tehnice 
[Acest tabel va fi completat de către ofertant în coloana 3 iar de către autoritatea contractantă – în coloanele 1 și 2] 
 
Numărul procedurii de achiziție: _____________________________ din_________ 
Obiectul achiziției:   Servicii  de organizare și desfășurare a programelor de parenting  și serviciilor de elaborare a tutorialelor video informative pe tematici 
de parenting
26 
 
Prestatorul va utiliza metode interactive: studii de caz, 
exerciții practice, simulări și role-play. 
Prestatorul va asigura suport parental între sesiuni prin grupuri 
digitale (Viber /WhatsApp). 
Prestatorul va aplica instrumente de evaluare inițială și finală. 
Prestatorul va prezenta Ministerului Educației și Cercetării 
Raportul final privind realizarea acțiunilor de organizare și 
desfășurare a sesiunilor de parenting pentru părinți. 
Prestatorul va respecta normele privind protecția datelor cu 
caracter personal și normele etice de lucru cu familiile. 
4 LOT 4. Servicii de elaborare a 
tutorialelor video informative pe 
tematici de parenting 
Prestatorul va elabora 22 de tutoriale video informative 
suplimentare  cu durata de aproximativ 15 minute fiecare (câte 
unul pentru fiecare din cele minimum 6 module obligatorii ale 
fiecăruia dintre Loturile 1, 2 și 3, respectiv 18 tutoriale, la care 
se adaugă 4 tutoriale pentru tematicile suplimentare cu 
subiectele: incluziunea, prevenirea bullyingului, prevenirea 
cyberbullyingului și violenței. Tutorialele vor aborda aceleași 
tematici ca programele de parenting (Loturile 1-3), completate 
obligatoriu cu subiectele: incluziunea, prevenirea bullyingului, 
prevenirea cyberbullyingului și violenței. Numărul final de 22 
tutoriale și structura exactă a tutorialelor se confirmă în etapa 
de scenarii în coordonare cu MEC. Prestatorul va elabora 
scenariul fiecărui tutorial, supus validării MEC înainte de 
filmare. Prestatorul asigură integral partea logistică de 
producție: filmare, echipamente (cameră, sunet, lumină), 
montaj și editare post-producție, precum și resursele umane 
necesare (regizor/producător, operator imagine, editor 
montaj). Format accesibil și atractiv pentru părinți, limbaj clar, 
exemple practice, subtitrare în limba română. MEC va aproba 
materialele finale, și va se publica pe pagina oficială a MEC, 
cu cedarea drepturilor de utilizare necesare 
publicării/distribuirii de către MEC. 
Prestatorul va contracta minimum 10 (zece) 
facilitatori/prezentatori responsabili de prezentarea tutorialelor 
video (cu studii superioare de psihologie și/sau 
psihopedagogie, experiență relevantă și abilități de 
comunicare/prezentare video). Lista nominală a 
formatorilor/facilitatorilor propuși va fi prezentată 
Ministerului Educației și Cercetării pentru examinare, iar lista 
finală va fi coordonată și aprobată de Ministerul Educației și

Pag. 26–28

ista nominală a 
formatorilor/facilitatorilor propuși va fi prezentată 
Ministerului Educației și Cercetării pentru examinare, iar lista 
finală va fi coordonată și aprobată de Ministerul Educației și
27 
 
Cercetării înainte de începerea activităților de producție și 
filmare a tutorialelor video, la etapa de executare a 
contractului. 
Materialele vor include subtitrare în limba română. 
 
Semnat:_______________ Numele, Prenumele:_____________________________ În calitate de: ________________ 
Ofertantul: _______________________ Adresa: __________________________
28 
 
Anexa nr.23 
  la Documentația standard nr._____ 
                                                                                                                                                                  din “____” ________ 20___ 
Specificații de preț 
[Acest tabel va fi completat de către ofertant în coloanele 4, 5, 6, și 7 iar de către autoritatea contractantă – în coloanele 1,2,3] 
 
Numărul  procedurii de achiziție:   ________________________ din_________ 
Obiectul de achiziției:  Servicii de organizare și desfășurare a programelor de parenting  și serviciilor de elaborare a tutorialelor video informative pe 
tematici de parenting 
 
Nr. Denumirea lotului Unitatea de 
măsură Cantitatea Preţ unitar 
(fără TVA) 
Suma 
fără 
TVA 
Preţ unitar 
(cu TVA) 
Suma 
cu 
TVA 
 1 2 3 4 5 6 7 
1 LOT 1. Servicii de organizare și desfășurare a programului de 
dezvoltare a competențelor parentale pentru părinți/îngrijitori non-
parentali ai copiilor de 3-6(7) ani din instituțiile de educație timpurie, 
inclusiv copii cu  tulburări de dezvoltare. 
părinți/îngrijitori 
non-parentali 
250     
2 LOT 2. Servicii de organizare și desfășurare a programului de 
dezvoltare a competențelor parentale pentru părinți/îngrijitori non-
parentali ai elevilor din claselor primare  (7-11 ani). 
părinți/îngrijitori 
non-parentali 
250     
3 LOT 3. Servicii de organizare și desfășurare a programului de 
dezvoltare a competențelor parentale pentru părinți/îngrijitori non-
parentali de adolescenți (12-18 ani). 
părinți/îngrijitori 
non-parentali 
250     
4 LOT 4. Servicii de elaborare a tutorialelor video informative pe 
tematici de parenting 
22 tutoriale video 22     
 
Semnat:_______________ Numele, Prenumele:_____________________________ În calitate de: ________________ 
Ofertantul: _______________________ Adresa: __________________________

Pag. 28

utoriale video 22     
 
Semnat:_______________ Numele, Prenumele:_____________________________ În calitate de: ________________ 
Ofertantul: _______________________ Adresa: __________________________

Previzualizarea are caracter informativ. Doar originalul oficial din sursă are valoare juridică.

caiet de sarcini.signed (34).pdf

Alegerea privind cookies