anunț de participare.signed (33).pdf

procesat biddingDocuments Limbă: RO Pagini: 19

Pag. 1

1
ANUNȚ DE PARTICIPARE INCLUSIV PENTRU PROCEDURILE DE
PRESELECȚIE/PROCEDURILE NEGOCIATE

privind achiziționarea: Serviciilor de organizare și desfășurare a programelor de parenting și
serviciilor de elaborare a tutorialelor video informative pe tematici de parenting
(se indică obiectul achiziției)
prin procedura de achiziție: Licitație deschisă ________________________________________
(tipul procedurii de achiziție)
Cod CPV: 80000000-4
1. Denumirea autorității contractante: Ministerul Educației și Cercetării
2. IDNO: 1006601000107
3. Adresa: mun. Chișinău, str. Piața Marii Adunări Naționale, nr. 1
4. Numărul de telefon/fax: (022)27-73-76 / 23-37-73
5. Adresa de e-mail și pagina web oficială ale autorității contractante:
[email protected], www.mec.gov.md
6. Adresa de e -mail sau pagina web oficială de la care se va putea obține accesul la
documentația de atribuire: documentația de atribuire este anexată în cadrul procedurii în SIA
RSAP
7. Tipul autorității contractante și obiectul principal de activitate (dacă este cazul, mențiunea
că autoritatea contractantă este o autoritate centrală de achiziție sau că achiziția implică o
altă formă de achiziție comună): APC
8. Cumpărătorul invită operatorii economici interesați, care îi pot satisface necesitățile, să
participe la procedura de achiziție privind livrarea/prestarea următoarelor bunuri/servicii:
Nr.
d/o
Denumirea
bunurilor/
serviciilor
Cod CPV Unitatea de
măsură Cantitatea Specificația tehnică
1 LOT 1. Servicii
de organizare și
desfășurare a
programului de
dezvoltare a
competențelor
parentale pentru
părinți/îngrijitori
non-parentali ai
copiilor de 3-6(7)
ani din instituțiile
de educație
timpurie, inclusiv
copii cu
tulburări de
dezvoltare.
80000000-4 părinți/îngrijitori
non-parentali
250 Programul va fi
implementat pe o perioadă
de 5 luni, cu o frecvență
de o sesiune la fiecare 2-3
săptămâni, de 90 min.
fiecare.
Programul va respecta
raportul metodologic de
70% activități practice și
30% teorie.
Programul va include
minimum 6 module
obligatorii.
Programul va conține
tematici conform caietului
de sarcini, precum și alte
subiecte relevante
grupului țintă.
Prestatorul va organiza
activități de mobilizare și
recrutare a beneficiarilor.
Numărul participanților
într-un grup va fi cuprins
Suma estimativă LOT 1: 333333,33 (lei, fără TVA)
2 LOT 2. Servicii
de organizare și
desfășurare a
programului de
părinți/îngrijitori
non-parentali
250

Pag. 1–3

icipanților 
într-un grup va fi cuprins 
 Suma estimativă LOT 1: 333333,33 (lei, fără TVA) 
2 LOT 2. Servicii 
de organizare și 
desfășurare a 
programului de 
 părinți/îngrijitori 
non-parentali 
250
2 
Nr. 
d/o 
Denumirea 
bunurilor/ 
serviciilor 
Cod CPV Unitatea de 
măsură Cantitatea Specificația tehnică 
dezvoltare a 
competențelor 
parentale pentru 
părinți/îngrijitori 
non-parentali ai 
elevilor din 
claselor primare  
(7-11 ani). 
între 15 și 20 de persoane. 
În total, fiecare lor va 
cuprinde 250 de părinți. 
Ședințele de parenting 
(LOT 1-3) se vor 
desfășura cu prezența 
fizică. 
Prestatorul va elabora 
Calendarul de desfășurare 
a activităților din program, 
care va fi coordonat cu 
MEC. 
Prestatorul va înregistra 
participanții și va asigura 
un panou informativ (fizic 
și publicat online) pentru 
părinți, care va conține 
lista acestora pe grupe, 
locul și orarul desfășurării 
activităților.  
Prestatorul va utiliza 
resurse digitale, prezentări 
interactive, resurse video 
pentru documentare, 
informare și reflecție, utile 
pentru organizarea și 
predarea cursului.  
Prestatorul va utiliza 
metode interactive: studii 
de caz, exerciții practice, 
simulări și role-play. 
Prestatorul va asigura 
suport parental între 
sesiuni prin grupuri 
digitale (Viber 
/WhatsApp). 
Prestatorul va aplica 
instrumente de evaluare 
inițială și finală. 
Prestatorul va prezenta 
Ministerului Educației și 
Cercetării Raportul final 
privind realizarea 
acțiunilor de organizare și 
desfășurare a sesiunilor de 
parenting pentru părinți. 
Prestatorul va respecta 
normele privind protecția 
datelor cu caracter 
personal și normele etice 
de lucru cu familiile. 
 Suma estimativă LOT 2: 333333,33 (lei, fără TVA) 
3 LOT 3. Servicii 
de organizare și 
desfășurare a 
programului de 
dezvoltare a 
competențelor 
parentale pentru 
părinți/îngrijitori 
non-parentali de 
adolescenți (12-
18 ani). 
 părinți/îngrijitori 
non-parentali 
250
3 
Nr. 
d/o 
Denumirea 
bunurilor/ 
serviciilor 
Cod CPV Unitatea de 
măsură Cantitatea Specificația tehnică 
 Suma estimativă LOT 3: 333333,34 (lei, fără TVA)   
 LOT 4. Servicii 
de elaborare a 
tutorialelor video 
informative pe 
tematici de 
parenting  
 22 tutoriale 
video 
22 
tutoriale 
video 
Prestatorul va elabora 22 
de tutoriale video 
informative suplimentare  
cu durata de aproximativ 
15 minute fiecare (câte 
unul pentru fiecare din 
cele minimum 6 module 
obligatorii ale fiecăruia 
dintre Loturile 1, 2 și 3, 
respectiv 18 tutoriale, la 
care se adaugă 4 tutoriale 
pentru tematicile 
suplimentare cu 
subiectele: incluziunea, 
prevenirea bullyingului, 
prevenirea 
cyberbullyingului și 
violenței. Tutorialele vor 
aborda aceleași tematici ca 
programele de parenting 
(Loturile 1-3), completate 
obligatoriu cu subiectele: 
incluziunea, prevenirea 
bullyingului, prevenirea 
cyberbullyingului și 
violenței. Numărul final 
de 22 tutoriale și structura 
exactă a tutorialelor se 
confirmă în etapa de 
scenarii în coordonare c

Pag. 3–5

ncluziunea, prevenirea 
bullyingului, prevenirea 
cyberbullyingului și 
violenței. Numărul final 
de 22 tutoriale și structura 
exactă a tutorialelor se 
confirmă în etapa de 
scenarii în coordonare cu 
MEC. Prestatorul va 
elabora scenariul fiecărui 
tutorial, supus validării 
MEC înainte de filmare. 
Prestatorul asigură 
integral partea logistică de 
producție: filmare, 
echipamente (cameră, 
sunet, lumină), montaj și 
editare post-producție, 
precum și resursele umane 
necesare 
(regizor/producător,
4 
Nr. 
d/o 
Denumirea 
bunurilor/ 
serviciilor 
Cod CPV Unitatea de 
măsură Cantitatea Specificația tehnică 
operator imagine, editor 
montaj). Format accesibil 
și atractiv pentru părinți, 
limbaj clar, exemple 
practice, subtitrare în 
limba română. MEC va 
aproba materialele finale, 
și va se publica pe pagina 
oficială a MEC, cu 
cedarea drepturilor de 
utilizare necesare 
publicării/distribuirii de 
către MEC. 
Prestatorul va contracta 
minimum 10 (zece) 
facilitatori/prezentatori 
responsabili de 
prezentarea tutorialelor 
video (cu studii superioare 
de psihologie și/sau 
psihopedagogie, 
experiență relevantă și 
abilități de 
comunicare/prezentare 
video). Lista nominală a 
formatorilor/facilitatorilor 
propuși va fi prezentată 
Ministerului Educației și 
Cercetării pentru 
examinare, iar lista finală 
va fi coordonată și 
aprobată de Ministerul 
Educației și Cercetării 
înainte de începerea 
activităților de producție și 
filmare a tutorialelor 
video, la etapa de 
executare a contractului. 
Materialele vor include 
subtitrare în limba 
română. 
 Suma estimativă LOT 4: 890000,00 (lei, fără TVA)
5 
Caietul de sarcini 
1) Informații generale și argumentare 
Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova (MEC) promovează dezvoltarea unor 
servicii educaționale orientate spre susținerea familiei și consolidarea relației dintre părinți, copii și 
instituțiile educaționale. În contextul actual, caracterizat prin multiple provocări sociale, emoționale 
și educaționale, implicarea activă a părinților în procesul de creștere și educație a copiilor reprezintă 
un factor determinant pentru dezvoltarea armonioasă a acestora. 
Literatura de specialitate și bunele practici internaționale (Llamas și Tuazon, 2016) demonstrează că 
o colaborare strânsă între părinți și instituțiile de învățământ constituie fundamentul performanței 
academice și al bunăstării fizice a elevilor. Implicarea activă a părinților în procesul educațional 
generează beneficii multidimensionale: 
● pentru copii - dezvoltare armonioasă și reziliență socială, diminuarea absenteismului, 
sporirea rezultatelor academice și consolidarea încrederii în sistemul educațional. 
● pentru părinți /îngrijitori non -parentali - creșterea stimei de sine și dezvoltarea unor 
mecanisme eficiente de sprijin în parcursul de dezvoltare și învățare al copilului. 
Potrivit Organizației Națiunilor Unite și prevederilor Convenției ONU cu privire la Drepturile 
Copilului, familia poartă responsa

Pag. 5

ente de sprijin în parcursul de dezvoltare și învățare al copilului. 
Potrivit Organizației Națiunilor Unite și prevederilor Convenției ONU cu privire la Drepturile 
Copilului, familia poartă responsabilitatea primordială pentru asigurarea respectării drepturilor 
fundamentale ale copilului, constituind mediul esențial în care acesta este îngrijit, educat și protejat. 
Totodată, familia reprezintă primul cadru relațional și afect iv al copilului, în interiorul căruia se 
formează relațiile de bază și se creează premisele dezvoltării sale armonioase. 
Evenimentele globale (precum pandemia de COVID-19, criza refugiaților și instabilitatea regională) 
au accentuat nivelul de stres și anxietate atât în rândul părinților, cât și al copiilor. Se atestă o 
necesitate acută de programe care să consolideze rezili ența emoțională a părinților, oferindu -le 
instrumente pentru gestionarea stresului propriu, astfel încât aceștia să poată oferi un mediu de suport 
emoțional stabil pentru copiii lor. 
O lacună semnificativă în oferta actuală de servicii de parenting este adresarea nevoilor specifice ale 
părinților care îngrijesc copii cu dizabilități, tulburări de dezvoltare și cerințe educaționale speciale. 
Această categorie de părinți necesită strateg ii de educație parentală adaptate, care să vizeze nu doar 
dezvoltarea copilului, ci și prevenirea epuizării (burnout -ului) parental și promovarea educației 
incluzive. 
Politicile naționale tind să depășească stereotipul conform căruia educația copilului este 
responsabilitatea exclusivă a mamei. Există o nevoie clară de a stimula implicarea activă a taților în 
îngrijirea și educarea timpurie a copiilor. Programele de pare nting trebuie să devină atractive și 
accesibile pentru bărbați, recunoscând impactul critic al prezenței tatălui asupra dezvoltării cognitive 
și sociale a copilului. 
Necesitatea implementării programelor de parenting derivă din importanța dezvoltării competențelor 
parentale pozitive, promovării comunicării eficiente în familie, prevenirii comportamentelor de risc 
și consolidării unui mediu educațional sigur și incluziv. Se constată necesitatea susținerii părinților în 
gestionarea provocărilor specifice diferitelor etape de dezvoltare ale copilului, punând accent pe 
dezvoltarea emoțională, comunicarea asertivă și ascultarea activă. 
Aceste programe trebuie să ofere părinților mecanisme de reglare emoțională, bazate pe înțelegerea 
nevoilor profunde din spatele comportamentelor copiilor, transformând astfel disciplina într -un 
proces constructiv și nonviolent. 
Un fenomen cu impact social major rămâne migrația părinților la muncă. Contextul social în care 
trăiesc copiii și adolescenții în Republica Moldova este plin de provocări, migrația fragmentând

Pag. 5–6

lent. 
Un fenomen cu impact social major rămâne migrația părinților la muncă. Contextul social în care 
trăiesc copiii și adolescenții în Republica Moldova este plin de provocări, migrația fragmentând
6 
stabilitatea emoțională a multor familii: 21% dintre copii locuiesc cu un singur părinte; 26% dintre 
copii locuiesc doar cu unul dintre părinți (din diverse cauze, inclusiv separarea sau plecarea la muncă); 
5% dintre copii au ambii părinți plecați în străi nătate; 11% dintre copii nu locuiesc deloc cu părinții 
biologici, fiind îngrijiți de rude sau terți. 
În acest context, devine imperativ ca programele de educație parentală să fie accesibile și adaptate nu 
doar părinților biologici, ci și îngrijitorilor non-parentali (bunici, rude, tutori). Această „parentalitate 
delegată” necesită un suport specific pentru a asigura un climat de siguranță emoțională, compensând 
absența părinților și prevenind riscurile asociate abandonului emoțional sau delegării excesive a 
responsabilităților către instituțiile statului. 
Totodată, prezența fizică obligatorie la sesiunile de parenting, deși esențială pentru profunzimea 
învățării experiențiale, limitează accesul unei părți semnificative a părinților , în special al celor cu 
constrângeri de timp, de mobilitate sau aflați în alte localități/peste hotare. Pentru a extinde acoperirea 
și sustenabilitatea informării parentale dincolo de grupurile participante direct la programele cu 
prezență fizică, prezenta achiziție introduce o componentă complementară: elaborarea de tutoriale 
video informative, accesibile permanent, online, tuturor părinților și îngrijitorilor non -parentali, 
indiferent de posibilitatea acestora de a participa fizic la sesiuni. 
Tutorialele video vor relua tematicile esențiale ale programelor de parenting (Loturile 1 -3) și vor fi 
completate cu subiecte de impact major asupra siguranței copiilor: incluziunea, prevenirea 
bullyingului, prevenirea cyberbullyingului și violenței, răspunzând unei nevoi tot mai acute de resurse 
educaționale digitale, adaptate contextului actual de expunere a copiilor și adolescenților la riscuri 
online și offline. 
Implementarea programelor de parenting pozitiv este susținută de angajamentele strategice ale 
Republicii Moldova: 
● Agenda de Asociere RM -UE (2021-2027) stabilește consolidarea competențelor parentale 
ca pilon esențial pentru protecția drepturilor copiilor 1. 
● Consiliul Europei prin liniile Directoare  promovează „parentalitatea pozitivă” ca un 
comportament bazat pe interesul superior al copilului, axat pe ghidare și nonviolență2. 
● Recomandările Comitetului ONU pentru drepturile copilului 3 subliniază necesitatea 
urgentă de a: 
1) Extinde programele de educație parentală pentru a promova metode de disciplinare 
nonviolente. 
2) Consolida campaniile de sensibilizare  pentru familiile aflate în situații de risc sau 
marginalizate. 
3) Implementa Programul național de formare a deprinderilor parentale, facilitând 
astfel îngrijirea de

Pag. 6–7

da campaniile de sensibilizare  pentru familiile aflate în situații de risc sau 
marginalizate. 
3) Implementa Programul național de formare a deprinderilor parentale, facilitând 
astfel îngrijirea de tip familial. 
Prezenta acțiune de achiziționare a programelor de parenting răspunde acestor imperative, oferind un 
cadru structurat și modern de sprijin, esențial pentru dezvoltarea armonioasă a noilor generații din 
Republica Moldova. 
2) Scop,  obiective și loturi 
 
Ministerul Educației și Cercetării intenționează să achiziționeze servicii specializate pentru 
implementarea programelor de parenting destinate părinților și îngrijitorilor non -parentali din 
 
1  Programul de asociere UE-Republica Moldova pentru anii 2021-2027 [2022/1997] 
https://eur-lex.europa.eu/legal-content/RO/TXT/PDF/?uri=CELEX:22022D1997&from=EN 
2 Recomandarea nr. 19/2006 a Consiliului de Miniştri a Consiliului Europei către statele membre, referitoare la politicile care  vizează susţinerea 
parentalităţii pozitive (“Positive parenting”: refers to parental behaviour based on the best interests of the  child that is nurturing, empowering, non -
violent and provides recognition and guidance which involves setting of boundaries to enable the full development of the child). 
3 https://www.unicef.org/moldova/media/2801/file/INT_CRC_COC_MDA_29111_E_Romanian.pdf
7 
instituțiile de educație timpurie și de învățământ general (Loturile 1-3), precum și servicii de elaborare 
a unor tutoriale video informative pe aceleași tematici, completate cu subiecte de incluziune, 
prevenire a bullyingului, cyberbullyingului și violenței (Lotul 4). 
Scopul achiziției este de a abilita părinții și îngrijitorii non -parentali cu instrumente practice de 
parenting pozitiv, atât prin sesiuni interactive cu prezență fizică, cât și prin resurse video informative, 
accesibile online, permanent, facilitând o colaborare eficientă cu instituțiile educaționale, promovând 
incluziunea și non-violența ca fundamente ale relației adult -copil și crescând reziliența familiilor în 
fața riscurilor digitale și a dificultăților psiho-sociale. 
Obiectivul general  este contractarea prestatorilor specializați pentru organizarea și desfășurarea 
programelor de parenting și pentru elaborarea tutorialelor video informative destinate 
părinților/îngrijitorilor non-parentali ai copiilor din Republica Moldova. 
Obiective specifice 
Prestatorii selectați vor asigura îndeplinirea următoarelor obiective detaliate: 
● Organizarea și desfășurarea sesiunilor de parenting cu prezență fizică  pentru cele 3 
grupuri de vârstă (Loturile 1 -3), prin metode interactive (ateliere, studii de caz, joc de rol), 
adaptate particularităților de vârstă ale copiilor; 
● Elaborarea unei serii de tutoriale  video informative, accesibile online, care să extindă 
acoperirea informării parentale la nivel național (Lotul 4); 
● Dezvoltarea competențelor parentale.  Instruirea participanților în utilizarea metodelor de 
disciplină pozitivă și comun

Pag. 7–8

re să extindă
acoperirea informării parentale la nivel național (Lotul 4);
● Dezvoltarea competențelor parentale. Instruirea participanților în utilizarea metodelor de
disciplină pozitivă și comunicare non -punitivă, punând accent pe înlocuirea metodelor
autoritare cu strategii bazate pe empatie și respect reciproc.
● Promovarea bunăstării emoționale. Oferirea de instrumente practice pentru recunoașterea
și gestionarea emoțiilor (atât ale adultului, cât și ale copilului) și consolidarea rezilienței în
fața stresului cotidian.
● Susținerea colaborării familie–instituție. Facilitarea unui dialog constructiv între părinți și
cadrele didactice, pentru a crea un front comun în sprijinul parcursului educațional al elevului.
● Monitorizarea și evaluarea impactului. Aplicarea unor instrumente de evaluare
(chestionare pre și post -intervenție) pentru a măsura progresul înregistrat de participanți și
eficiența metodologiei utilizate.
Cerințe generale de implementare
LOT 1. Servicii de organizare și desfășurare a programului de dezvoltare a competențelor parentale
pentru părinți/îngrijitori non-parentali ai copiilor de 3-6(7) ani din instituțiile de educație timpurie,
inclusiv copii cu tulburări de dezvoltare.

LOT 2. Servicii de organizare și desfășurare a programului de dezvoltare a competențelor parentale
pentru părinți/îngrijitori non-parentali ai elevilor din claselor primare (7-11 ani).

LOT 3. Servicii de organizare și desfășurare a programului de dezvoltare a competențelor parentale
pentru părinți/îngrijitori non-parentali de adolescenți (12-18 ani).

LOT 4. Servicii de elaborare a tutorialelor video informative pe tematici de parenting.
3) Structura achiziției
Etapele de implementare a Programului de parenting
Programul va fi implementat pe o perioadă de 5 luni , cu o frecvență de o sesiune la fiecare 2 -3
săptămâni. Fiecare grup va fi constituit din minimum 15 și maximum 20 de participanți, iar procesul
de instruire va respecta un raport metodologic de 70% activități practice și 30% activități teoretice.
8
3.1. Etapa de planificare și parteneriat instituțional
Se va elabora un grafic detaliat care să acopere întreaga perioadă de 5 luni, respectând intervalul de
2-3 săptămâni între sesiuni pentru a permite părinților exersarea tehnicilor învățate. Acest calendar
va include datele exacte pentru cele minim 6 module, luând în calcul vacanțele școlare și evenimentele
specifice fiecărei grădinițe sau școli. Totodată, se vor stabili intervale orare flexibile pentru a
maximiza rata de participare a părinților salariați.
Se vor semna acorduri de colaborare cu managerii instituțiilor pentru a asigura spațiile necesare
desfășurării sesiunilor și accesul la grupul țintă. Cooperarea strânsă cu managementul IET va facilita
integrarea programului în oferta educațională curentă a instituției și va asigura suportul logistic local.
Prin aceste acorduri se vor defini responsabilitățile logistice locale, cum ar fi dotarea

Pag. 8

a
integrarea programului în oferta educațională curentă a instituției și va asigura suportul logistic local.
Prin aceste acorduri se vor defini responsabilitățile logistice locale, cum ar fi dotarea sălilor cu
echipament tehnic de bază.
Se vor stabili canale oficiale de raportare între echipa Prestatorului și reprezentanții MEC și ai
instituțiilor de învățământ general. Se va crea o matrice a responsabilităților pentru a asigura fluxul
rapid de informații în cazul unor ajustări necesare p e parcursul implementării. Această structură va
permite monitorizarea în timp real a progresului și rezolvarea operativă a oricăror provocări logistice.
Numărul participanților într-un grup va fi cuprins între 15 și 20 de persoane, ședințele desfășurându-
se exclusiv cu prezență fizică, cu un total de 250 de participanți per lot. Prestatorul câștigător pentru
fiecare din Loturile 1-3 va elabora Calendarul de desfășurare a activităților, coordonat cu MEC, și va
asigura un panou informativ (fizic și publicat online) pentru părinți, conținând lista participanților pe
grupe, locul și orarul desfășurării activităților.
3.2. Subiectele obligatorii ale Programului (minim 6 module)
Programul va fi structurat pentru a livra informația teoretică esențială (30%) prin metode
participative, urmată de aplicații practice riguroase (70%) și va cuprinde următoarele subiecte
obligatorii.

LOT 1. Servicii de organizare și desfășurare a programului de dezvoltare a competențelor
parentale pentru părinți/îngrijitori non -parentali ai copiilor de 3 -6(7) ani din instituțiile de
educație timpurie, inclusiv cu tulburări de dezvoltare.

Programul va avea ca scop dezvoltarea competențelor parentale ale părinților și îngrijitorilor non -
parentali ai copiilor de vârstă preșcolară, inclusiv cu tulburări de dezvoltare, pentru a susține creșterea,
incluziunea și bunăstarea copilului în mediul familial și educațional.
Particularitățile dezvoltării copilului. Modulul va aborda particularitățile de dezvoltare ale
copilului dar și nevoile fundamentale ale acestuia - fizice, emoționale, sociale și educaționale, precum
și impactul satisfacerii acestora asupra dezvoltării armonioase. Părinții învață strategii de ges tionare
a stresului parental și de reconceptualizare a așteptărilor față de dezvoltarea copilului.
Reglarea senzorială și emoțională în contextul tulburărilor de dezvoltare. Sesiunea oferă
fundamente despre procesarea senzorială și modul în care aceasta influențează comportamentul
copilului inclusiv cu tulburări de dezvoltare. O atenție deosebită va fi axată pe identificarea punctelor
forte ale copilului dincolo de diagnostic sau tulburare.
Managementul comportamentelor provocatoare . Modulul explică funcția comportamentului,
inclusiv în contextul tulburărilor de dezvoltare. Participanții vor învăța tehnici non -violente de
disciplinare, modalități de stabilire a limitelor și regulilor, și strategii de gestionare a
comportamentelor problematice.
Aut

Pag. 8–9

lor de dezvoltare. Participanții vor învăța tehnici non -violente de
disciplinare, modalități de stabilire a limitelor și regulilor, și strategii de gestionare a
comportamentelor problematice.
Autonomia și adaptarea rutinelor zilnice. Părinții învață cum să fragmenteze sarcinile complexe în
pași mici pentru a încuraja independența copilului în auto -îngrijire. Practica include designul unor
orare vizuale personalizate care să ofere predictibilitate și să scadă anxietatea copilului în ti mpul
tranzițiilor.
9
Monitorizarea sănătății și colaborarea cu personalul medical. Dezvoltarea competențelor
parentale necesare pentru monitorizarea stării de sănătate a copilului, inclusiv cu tulburări de
dezvoltare, privind îngrijirea sănătății copilului, prevenirea accidentelor și promovarea unui stil de
viață sănătos, pentru colabora rea eficientă cu medicii și alți specialiști implicați în procesul de
evaluare și intervenție.
Advocacy și colaborarea cu educatorii și specialiștii . Ultima sesiune vizează drepturile
educaționale și rolul părintelui ca partener activ în elaborarea și monitorizarea dezvoltării copilului.
Se exersează tehnici de comunicare asertivă cu specialiștii și pregătirea pentru tranziția către treapta
școlară.
LOT 2. Servicii de organizare și desfășurare a programului de dezvoltare a competențelor
parentale pentru părinți/îngrijitori non-parentali ai elevilor din clasele primare (7-11 ani).

Programul de parenting va prezenta module de disciplinare pozitivă, metode de educare bazate pe
respect, empatie și comunicare eficientă. Participanții vor învăța tehnici non-violente de disciplinare,
modalități de stabilire a limitelor și regulilor și str ategii de gestionare a comportamentelor
problematice.
Construirea unei relații de încredere și siguranță emoțională între părinte și copil. Consolidarea
competențelor parentale necesare dezvoltării unei relații bazate pe atașament securizant, respect
reciproc și sprijin emoțional. Modulul evidențiază rolul relației părinte –copil în dezvoltarea
autocontrolului, responsabilității și comportamentelor prosociale.
Comunicarea eficientă și soluționarea conflictelor. Dezvoltarea abilităților de ascultare activă și
dialog asertiv în relația părinte -copil, precum și medierea relațiilor cu colegii și cadrele didactice.
Dezvoltarea abilităților de comunicare eficientă prin utilizarea ascultării active, validării emoțiilor și
exprimării respectuoase a mesajelor. Părinții vor exersa tehnici de validare a emoțiilor care facilitează
cooperarea, comunicarea, reduc conflictele și contribuie la consolidarea relațiilor familiale pozitive.
Înțelegerea comportamentului copilului și identificarea nevoilor din spatele acestuia .
Dezvoltarea capacității părinților de a analiza comportamentele dificile ale copilului din perspectiva
nevoilor emoționale, sociale și de dezvoltare. Participanții vor învăța să identifice factorii care
influențează comportamentul copilului și să adopte o a

Pag. 9–10

tele dificile ale copilului din perspectiva
nevoilor emoționale, sociale și de dezvoltare. Participanții vor învăța să identifice factorii care
influențează comportamentul copilului și să adopte o abordare bazată pe observare, reflecție și
înțelegere, evitând etichetarea și judecata.
Strategii de încurajare și consolidare a comportamentelor pozitive. Familiarizarea părinților cu
metode de susținere a comportamentelor adecvate prin apreciere, încurajare și feedback constructiv.
Accentul va fi pus pe crearea unui climat familial care stimulează responsabilitatea, motivația și
dezvoltarea stimei de sine a copilului.
Disciplinarea pozitivă și stabilirea limitelor. Dezvoltarea capacității părinților de a aplica disciplina
pozitivă prin stabilirea unor reguli, limite clare, consecvente și respectuoase. Participanții vor explora
alternative la pedepse și modalități de gestionare a comportamentelor dificile.
Bunăstarea emoțională a părintelui și reziliența familială. Consolidarea capacității părinților de a
gestiona stresul, emoțiile și provocările asociate rolului parental. Modulul promovează practicile de
autoîngrijire, echilibrul emoțional și dezvoltarea resurselor personale necesare pentru susținerea unei
relații sănătoase cu copilul și a unui climat familial pozitiv.
LOT 3. Servicii de organizare și desfășurare a programului de dezvoltare a competențelor
parentale pentru părinți/îngrijitori non-parentali de adolescenți (12-18 ani).
10
Programul de parenting va oferi părinților/îngrijitorilor informații despre schimbările specifice
adolescenței și despre modul în care pot sprijini dezvoltarea sănătoasă a adolescentului. Vor fi
abordate tematici privind consolidarea relațiilor sănătoase î ntre părinți și adolescenți, prevenirea
comportamentelor de risc, gestionarea conflictelor și dezvoltarea abilităților de comunicare în
familie.
Dezvoltarea adolescenților. Modulul oferă informații despre schimbările fizice, emoționale și
sociale care apar în perioada pubertății și adolescenței. De asemenea, părinții învață cum situațiile
dificile sau de criză pot influența dezvoltarea și bunăstarea adolescenților și cum pot oferi sprijin
adecvat.
Bunăstarea, siguranța și protecția adolescentului. Modulul oferă părinților cunoștințe și
instrumente pentru susținerea sănătății fizice și emoționale a adolescenților, și prevenirea riscurilor.
Participanții își dezvoltă abilitățile de comunicare și sprijin parental, contribuind la crearea unui
mediu sigur, protector și favorabil dezvoltării armonioase a adolescenților.
Parenting pozitiv. Modulul dezvoltă competențele părinților de comunicare, negociere, stabilirea
limitelor și rezolvarea conflictelor. Sunt promovate relații bazate pe respect reciproc, responsabilitate
și modele pozitive de comportament.
Rolurile și responsabilitățile parentale. Modulul va clarifica responsabilitățile părinților în
creșterea, educarea și protecția copilului. Vor fi abordate rolurile parentale, importanț

Pag. 10

mportament.
Rolurile și responsabilitățile parentale. Modulul va clarifica responsabilitățile părinților în
creșterea, educarea și protecția copilului. Vor fi abordate rolurile parentale, importanța colaborării
dintre părinți și implicarea activă a taților în dezvoltarea copilului.
Dezvoltarea potențialului și autonomiei adolescentului. Modulul încurajează părinții și
adolescenții să identifice resursele, punctele forte și oportunitățile de dezvoltare existente. Accentul
este pus pe consolidarea încrederii în sine, planificarea viitorului și construirea unei perspective
pozitive asupra vieții și dezvoltării personale.
Starea de bine a părintelui. Modulul urmărește consolidarea încrederii și motivației părinților prin
crearea unui mediu sigur și incluziv de învățare. Participanții își dezvoltă abilități de gestionare a
stresului și de îngrijire a propriei stări de bine.
3.3. Mobilizarea și recrutarea beneficiarilor
Prestatorul va organiza o activitate de prezentare față în față în cadrul instituției a programului,
susținute de o campanie digitală pe grupurile de comunicare ale părinților, pentru a asigura numărul
participanților într-un grup care va fi cuprins între 15 și 20 de persoane dornice să se angajeze într -
un parcurs de 5 luni. Procesul se va finaliza prin semnarea acordurilor de participare și prezentarea
beneficiilor directe asupra dinamicii familiale.
Se va realiza înregistrarea participanților și semnarea angajamentelor de participare pe termen lung
și se va asigura o listă de rezervă pentru a menține numărul minim de participanți în cazul unor
retrageri neprevăzute pe parcursul celor 5 luni. Procesul de selecție va fi realizat în deplină
conformitate cu normele de protecție a datelor cu caracter personal.
3.4. Livrarea și facilitarea Programului
Desfășurarea modulelor se va realiza utilizând metode active precum studii de caz video, role-play și
exerciții de reflecție, unde 70% din timp este dedicat exersării abilităților. Facilitatorii vor crea un
spațiu sigur de dialog, unde părinții pot testa t ehnici noi sub îndrumare înainte de a le aplica acasă.
Fiecare sesiune va fi ghidată de obiective de învățare clare, asigurând un parcurs progresiv de
transformare a teoriei în deprinderi practice.
Suportul parental inter -sesiuni va constitui parte integrantă a procesului. Menținerea conexiunii cu
cei minimum 15-20 participanți prin grupuri de suport digital (ex.Viber, WhatsApp) pentru a încuraja
aplicarea metodelor între module. Această activitate a sigură retenția și sustenabilitatea învățării,
oferind un spațiu pentru clarificări și schimb de experiență între părinți. Facilitatorii vor modera aceste
discuții, oferind resurse suplimentare și încurajări pe tot parcursul celor 5 luni. Facilitarea accesului
la servicii.
LOT 4. Servicii de elaborare a tutorialelor video informative pe tematici de parenting.

Pag. 10–11

, oferind resurse suplimentare și încurajări pe tot parcursul celor 5 luni. Facilitarea accesului 
la servicii. 
LOT 4. Servicii de elaborare a tutorialelor video informative pe tematici de parenting.
11 
Prestatorul desemnat câștigător pentru Lotul 4 va elabora o serie de tutoriale video informative, 
adresate părinților și îngrijitorilor  non-parentali, care vor relua, într -un format video accesibil, 
tematicile abordate în programele de parenting cu prezență fizică (Loturile 1 -3), completate 
obligatoriu cu subiectele: 
• promovarea incluziunii; 
• prevenirea bullyingului; 
• prevenirea cyberbullyingului; 
• prevenirea violenței, inclusiv violența în familie și violența asupra copilului. 
Cerințe tehnice și de conținut: 
• Durata fiecărui tutorial va fi de aproximativ 15 minute; 
• Numărul minim de tutoriale va fi de 22 (câte unul pentru fiecare din cele minimum 6 module 
obligatorii ale fiecăruia dintre Loturile 1, 2 și 3, respectiv 18 tutoriale, plus 4 tutoriale pentru 
tematicile suplimentare); numărul și structura finală se confirmă în etapa de scenarizare, în 
coordonare cu Ministerul Educației și Cercetării; 
• Formatul va fi accesibil și atractiv pentru publicul -țintă (părinți), cu limbaj clar, exemple 
practice, elemente grafice/animate acolo unde este relevant, precum și subtitrare în limba 
română; 
• Prestatorul va elabora scenariul pentru fiecare tutorial în parte, în coordonare cu Ministerul 
Educației și Cercetării, care va valida conținutul înainte de trecerea la etapa de producție; 
• Prestatorul asigură integral partea logistică necesară producției tutorialelor video: filmare, 
echipamente tehnice (cameră, sunet, lumină), montaj și editare post-producție, precum și orice 
alte resurse tehnice sau umane necesare (regizor/producător, operator imagine, editor montaj, 
respectiv actori/prezentatori, dacă este cazul); 
• Materialele video finale vor fi predate în format digital, la o calitate/rezoluție adecvată sunet 
clar fără zgomot; iluminare profesională; imagine stabilă; montaj profesionist  publicării 
online însoțite de fișierele sursă/de montaj, la solicitarea MEC. 
Cerințe privind facilitatorii/prezentatorii tutorialelor video: 
Prestatorul va contracta minimum 10 (zece) formatori/facilitatori, responsabili de prezentarea 
tutorialelor video. Lista nominală a formatorilor/facilitatorilor propuși va fi prezentată Ministerului 
Educației și Cercetării pentru examinare, iar lista finală va fi coordo nată și aprobată de Ministerul 
Educației și Cercetării înainte de începerea activităților de producție și filmare a tutorialelor video, 
care trebuie să îndeplinească cumulativ următoarele cerințe minime: 
• dețin studii superioare în domeniul psihologiei și/sau psihopedagogiei, științelor educației sau 
în alte domenii relevante pentru tematica abordată (științele educației etc.); 
• au experiență profesională relevantă în activitatea cu părinții, copiii , cadrele didactice, și/sau 
alți specialiști din domeniul educației și

Pag. 11–12

pentru tematica abordată (științele educației etc.); 
• au experiență profesională relevantă în activitatea cu părinții, copiii , cadrele didactice, și/sau 
alți specialiști din domeniul educației și protecției copilului; 
• demonstrează abilități de comunicare , prezentare în format video, precum și competențe 
solide de discurs public, fiind capabili să transmită și explice informații complexe într -un 
limbaj accesibil, clar și atractiv pentru publicul larg și țintă; 
• utilizează un limbaj profesionist și corect din punct de vedere științific și respectă terminologia 
de specialitate. 
• manifestă abilități de facilitare și interacțiune cu publicul și pot transmite mesaje educaționale 
într-o manieră practică, coerentă și atractivă. 
Ministerul Educației și Cercetării își rezervă dreptul de a solicita înlocuirea 
formatorilor/facilitatorilor propuși, în cazul în care aceștia nu corespund cerințelor de calificare și 
experiență prevăzute în prezentul caiet de sarcini sau nu răspund necesităților specifice ale
12 
proiectului. Prestatorul va asigura înlocuirea acestora cu alți specialiști eligibili, în coordonare cu 
Ministerul Educației și Cercetării. 
Cerințe privind producția video: 
Prestatorul asigură integral partea logistică necesară realizării tutorialelor, inclusiv: 
• elaborarea scenariilor; 
• organizarea și desfășurarea filmărilor; 
• echipamentele tehnice necesare (cameră video, sistem audio, iluminare etc.); 
• subtitrare sincronizată;  
• contrast suficient;  
• font lizibil;  
• grafica să respecte principiile accesibilității;  
• utilizarea unui limbaj ușor de înțeles. 
• resursele umane necesare pentru producție (regizor/producător, operator imagine, tehnician 
sunet, editor montaj și alte persoane relevante), suplimentar celor 10 facilitatori/prezentatori 
menționați mai sus; 
• montajul și editarea post-producție. 
Tutorialele trebuie să fie: 
• corecte științific;  
• actualizate;  
• neutre politic și religios;  
• nediscriminatorii;  
• adaptate contextului Republicii Moldova;  
• bazate pe dovezi și bune practici internaționale. 
Toate tutorialele vor respecta Manualul de identitate vizuală al MEC și vor include: 
• sigla MEC; 
• animații;  
• infografice;  
• scheme;  
• pictograme;  
• exemple ilustrate;  
• inserturi vizuale;  
• texte-cheie afișate pe ecran. 
 
Fiecare scenariu și tutorial va include: 
• introducere (30–60 sec.)  
• obiectivele tutorialului;  
• competențele și mesajele-cheie;  
• structura secvențelor video;  
• exemple practice și studii de caz;  
• recomandări aplicabile părinților;  
• concluzii și mesaje finale;  
• lista surselor bibliografice și resurse suplimentare. 
 
Tutorialele vor fi realizate într-un format accesibil și atractiv pentru părinți, utilizând un limbaj clar, 
exemple practice și elemente vizuale relevante . Toate materialele vor include subtitrare în limba 
română. 
Etapele de implementare pentru Lotul 4:

Pag. 12–13

atractiv pentru părinți, utilizând un limbaj clar,
exemple practice și elemente vizuale relevante . Toate materialele vor include subtitrare în limba
română.
Etapele de implementare pentru Lotul 4:
13
• Etapa de concept și scenarizare - elaborarea de către Prestator a scenariilor pentru fiecare
tutorial, pe baza tematicilor stabilite, și coordonarea/validarea acestora cu MEC înainte de
filmare;
• Etapa de producție - filmarea materialelor, cu asigurarea integrală, de către Prestator, a
echipamentelor și resurselor logistice necesare;
• Etapa de post -producție - montajul și editarea tutorialelor, inclusiv subtitrare, grafică și
elemente de identitate vizuală, conform indicațiilor MEC;
• Etapa de validare și publicare - predarea materialelor finale către MEC, în vederea publicării
pe pagina oficială a Ministerului Educației și Cercetării.
Prestatorul va transmite Ministerului toate drepturile patrimoniale de autor necesare utilizării,
publicării, distribuirii și promovării acestora, fără limitări teritoriale sau de timp. Prestatorul
garantează că toate materialele utilizate (imagini, muzică, animații, ilustrații, fonturi etc.) sunt
licențiate corespunzător și nu încalcă drepturile de autor ale terților.
3.5. Monitorizarea și raportarea impactului
Se vor administra instrumente de evaluare la începutul Modulului 1 și la finalul Modulului 6 pentru
a măsura evoluția competențelor parentale. Datele vor fi colectate anonim pentru a încuraja
onestitatea răspunsurilor și vor servi drept bază pentru analiza impactului real al intervenției.
Rezultatele vor permite cuantificarea progresului realizat de părinți în termeni de cunoștințe, atitudini
și practici.
Se va elabora Raportul final de implementare. Documentarea prezenței, a feedback -ului și a
rezultatelor de impact conform standardelor de calitate solicitate de MEC. Raportul va include o
analiză detaliată a indicatorilor de performanță atinși și va eviden ția succesul metodologiei practice
(70/30) în contextul frecvenței propuse. Documentul va servi drept fundament pentru decontarea
serviciilor și pentru planificarea intervențiilor viitoare la nivel național.

4) Cerințe generale de implementare
Pentru Loturile 1-3:
● Programul va fi implementat pe o perioadă de 5 luni, cu o frecvență de o sesiune la fiecare 2-
3 săptămâni, de 90 min. fiecare.
● Programul va respecta raportul metodologic de 70% activități practice și 30% teorie.
● Programul va include minimum 6 module obligatorii.
● Programul va conține tematici conform caietului de sarcini, precum și alte subiecte relevante
grupului țintă.
● Prestatorul va organiza activități de mobilizare și recrutare a beneficiarilor.
● Numărul participanților într-un grup va fi cuprins între 15 și 20 de persoane. În total, fiecare
lor va cuprinde 250 de părinți, îngrijitori non-parentali.
● Ședințele de parenting se vor desfășura cu prezența fizică.
● Prestatorul va elabora Calendarul de desfășurare a activităților din p

Pag. 13–14

are 
lor va cuprinde 250 de părinți, îngrijitori non-parentali. 
● Ședințele de parenting se vor desfășura cu prezența fizică. 
● Prestatorul va elabora Calendarul de desfășurare a activităților din program, care va fi 
coordonat cu MEC. 
● Prestatorul va înregistra participanții și va asigura un panou informativ (fizic și publicat 
online) pentru părinți, care va conțin e informații logistice,  locul și orarul desfășurării 
activităților.  
● Prestatorul va utiliza resurse digitale, prezentări interactive, resurse video pentru 
documentare, informare și reflecție, utile pentru organizarea și predarea cursului.  
● Prestatorul va utiliza metode interactive: studii de caz, exerciții practice, simulări și role-play. 
● Prestatorul va asigura suport parental între sesiuni prin grupuri digitale (Viber /WhatsApp). 
● Prestatorul va aplica instrumente de evaluare inițială și finală. 
● Prestatorul va prezenta Ministerului Educației și Cercetării Raportul final privind realizarea 
acțiunilor de organizare și desfășurare a sesiunilor de parenting pentru părinți. 
● Prestatorul va respecta normele privind protecția datelor cu caracter personal și normele etice 
de lucru cu familiile.
14 
Pentru Lotul 4: 
• Prestatorul va elabora  22 tutoriale video, de aproximativ 15 minute fiecare, pe tematicile 
programelor de parenting, completate cu domenii: incluziune, prevenirea bullyingului, 
cyberbullyingului și a violenței; 
• Prestatorul asigură integral logistica de producție (filmare, echipamente, montaj, editare) și 
elaborarea scenariilor pentru fiecare tutorial, în coordonare cu MEC; 
• Prestatorul are obligația de a contracta minimum 10 (zece) facilitatori/prezentatori ai 
tutorialelor video, cu studii superioare în psihologie și/sau psihopedagogie, experiență 
relevantă în domeniu și abilități de comunicare orală și prezentare în format video, precum și 
utilizarea unui limbaj accesibil publicului-țintă; 
• Prestatorul va respecta normele privind protecția datelor cu caracter personal, drepturile de 
imagine ale persoanelor filmate (acord scris, după caz) și normele etice aplicabile conținutului 
adresat familiilor. 
5) Livrabile 
Pentru Loturile 1-3, prestatorul va prezenta următoarele livrabile: 
• Programul de parenting; 
• Conceptul implementării programului de parenting; 
• Calendarul de implementare a activităților programului; 
• Materialele utilizate în cadrul activităților; 
• Listele participanților pentru fiecare sesiune; 
• Fotografii din cadrul activităților (fotografiile se prezintă doar cu acord scris și cu respectarea 
protecției datelor); 
• Chestionarele de evaluare inițială și finală; 
• Raportul final de implementare. 
Pentru Lotul 4, Prestatorul va prezenta: 
• Scenariile pentru fiecare tutorial video, validate de MEC; 
• Tutorialele video finale, editate și subtitrate, în format digital de calitate adecvată publicării. 
• Fișierele sursă/de montaj, la solicitarea MEC; 
• Dovada predării materialelor în vederea publicării pe pagina of

Pag. 14–15

o finale, editate și subtitrate, în format digital de calitate adecvată publicării.
• Fișierele sursă/de montaj, la solicitarea MEC;
• Dovada predării materialelor în vederea publicării pe pagina oficială MEC.
• Raportul final de implementare a Lotului 4, incluzând lista tutorialelor realizate și stadiul
publicării acestora.
Prestarea serviciilor se realizează numai după aprobarea, de către MEC a tuturor scenariilor
și materialelor video finale și după remedierea eventualelor observații formulate.
6) Monitorizare și evaluare
MEC va monitoriza implementarea serviciilor, pentru toate cele 4 loturi, prin analiza rapoartelor
prezentate, participarea la activitățile din cadrul programului/vizionarea materialelor video pe
parcursul producției și evaluarea feedback -ului beneficiarilo r. Pentru Lotul 4, MEC va valida în
prealabil scenariile fiecărui tutorial și va aproba materialele finale înainte de publicare. Prestatorii vor
coopera cu reprezentanții MEC și vor furniza toate informațiile necesare procesului de monitorizare
și evaluare.
7) Confidențialitate și protecția datelor
Prestatorii, pentru ambele componente ale achiziției, vor respecta prevederile legislației privind
protecția datelor cu caracter personal și vor asigura confidențialitatea informațiilor obținute în
procesul de implementare. Pentru Lotul 4, Prestatorul va obține, după caz, acordurile scrise necesare
pentru utilizarea imaginii persoanelor filmate și va respecta normele etice de lucru cu familiile în
conținutul video produs.
15
9. În cazul procedurilor de preselecție se indică numărul minim al candidaților și, dacă este
cazul, numărul maxim al acestora. Nu se aplică.
10. În cazul în care contractul este împărțit pe loturi un operator economic poate depune
oferta (se va selecta): pentru mai multe loturi.
11. Admiterea sau interzicerea ofertelor alternative: nu se admite
Termenii și condițiile de livrare/prestare solicitați: serviciile se vor presta în termen de maximum
5 luni de la semnarea contractului. Serviciile aferente Lotului 4 (elaborarea tutorialelor video) se vor
presta în termenul stabilit prin contract, corelat cu etapele de scenarizare, producție, post-producție și
validare descrise la pct. 3.2, astfel încât materialele finale să fie disponibil e pentru publicare până la
termenul de valabilitate a contractului (31.12.2026).
12. Termenul de valabilitate a contractului: 31.12.2026
13. Contract de achiziție rezervat atelierelor protejate sau că acesta poate fi executat numai în
cadrul unor programe de angajare protejată (după caz): nu
14. Prestarea serviciului este rezervată unei anumite profesii în temeiul unor legi sau al unor
acte administrative (după caz): Nu se aplică
15. Scurta descriere a criteriilor privind eligibilitatea operatorilor economici care pot
determina eliminarea acestora și a criteriilor de selecție/de preselecție; nivelul minim
(nivelurile minime) al (ale) cerințelor ev

Pag. 15–16

criteriilor privind eligibilitatea operatorilor economici care pot
determina eliminarea acestora și a criteriilor de selecție/de preselecție; nivelul minim
(nivelurile minime) al (ale) cerințelor eventual impuse; se menționează informați ile
solicitate (DUAE, documentație):
Nr
.
d/o
Criteriile de calificare și de
selecție
(Descrierea
criteriului/cerinței)
Mod de demonstrare a îndeplinirii
criteriului/cerinței:
Nivelul
minim/
Obligativita
tea
1. Extras de la Camera
înregistrării de Stat
Obligatoriu
2. Cerere de participare Conform Anexei nr.7 din Documentația
standard aprobată prin Ordinul MF nr. 115
din 15.09.2021
Confirmat prin semnătura electronică
Obligatoriu
3. Declarația privind valabilitatea
ofertei
Conform Anexei nr.8 din Documentația
standard aprobată prin Ordinul MF nr. 115
din 15.09.2021
Confirmat prin semnătura electronică
Obligatoriu
4. Garanția pentru ofertă - 1% Scrisoare de garanție bancară sau transfer
Beneficiar: Ministerul Educației și
Cercetării al R. M.
MF – TR Chişinău bugetul de stat
c/f 1006601000107
Cont bancar 2264011001
IBAN: MD96TRPCAA518410A00436AA
Banca: MF – Trezoreria de Stat
Anexa nr. 9, confirmată prin semnătura
electronică a participantului
Obligatoriu
16
5. Certificat de efectuare
sistematică a plății
impozitelor, contribuțiilor
Copie, eliberat de Inspectoratul Fiscal,
confirmată prin semnătura electronică a
participantului. . Obligatoriu, pentru toate loturile.
Obligatoriu
6. Specificații tehnice Original, completat de participant conform
Formularului (Anexa nr. 22, revizuită — 4
loturi). Confirmat prin semnătura
electronică.
Obligatoriu
7. Specificații preț Original, completat de participant în
conformitate cu Formularul (Anexa nr. 23)
Confirmat prin semnătura electronică
Obligatoriu
8. Garanția de bună execuție 5% din valoarea contractului.
Conform Anexei nr. 10 din Documentația
standard aprobată prin Ordinul MF nr. 115
din 15.09.2021
Se va prezenta de către operatorul
economic desemnat câștigător, după
decizia de atribuire a contractului.
Obligatoriu
9. Declarației privind
confirmarea identității
beneficiarilor efectivi și
neîncadrarea acestora în
situația condamnării pentru
participarea la activități ale
unei organizații sau grupări
criminale, pentru corupție,
fraudă și/sau spălare de bani
Declarația aprobată prin Ordinul MF nr.
145 din 24 noiembrie 2020
Confirmat prin semnătura electronică
Obligatoriu
10. Experiență specifică în
prestarea serviciilor similare
(corespunzător lotului/loturilor
ofertate)
Anexa nr. 12 la Documentația standard
aprobată prin Ordinul Ministrului
Finanțelor nr. 115 din 15.09.2021.
Confirmat prin semnătura electronică.
Experiență demonstrabilă în proiectarea și
implementarea programelor de educație
parentală sau servicii de suport pentru
familie în Republica Moldova , confirmată
prin acte care demonstrează corespunderea
cerinței.

Prestatorul va demonstra experiență
re

Pag. 16–17

ramelor de educație 
parentală sau servicii de suport pentru 
familie în Republica Moldova , confirmată 
prin acte care demonstrează corespunderea 
cerinței. 
 
Prestatorul va demonstra experiență 
relevantă în elaborarea și/sau 
implementarea programelor de educație 
parentală (parenting), prin prezentarea unei 
scrisori de motivație și a portofoliului 
instituțional.  
Prezentarea a cel puțin două rapoarte de 
evaluare (impact studii sau studii de caz) 
din proiecte anterioare care demonstrează 
Obligatoriu
17 
îmbunătățirea competențelor parentale în 
rândul beneficiarilor. 
Capacitatea logistică de a gestiona simultan 
grupuri multiple de beneficiari în diferite 
locații geografice. 
Prestatorul trebuie să dețină un program de 
parenting deja implementat, cu impact 
demonstrat asupra beneficiarilor. 
Lotul 4:  experiență demonstrabilă în 
producția de materiale video 
educaționale/informative, confirmată prin 
portofoliu (minimum 3 materiale realizate 
anterior) și referințe ale beneficiarilor.  
11.  
Lista 
formatorilor/facilitatorilor 
(Loturile 1-3) / Lista echipei 
de producție (Lotul 4) 
Cerințe față de 
formatori/facilitatori: 
Pentru Loturile 1 -3: Operatorul economic 
va prezenta dovada că deține capacitatea de 
a antrena pentru executarea contractului 
atribuit a minim 10 formatori/facilitatori. 
● Prestatorul va demonstra 
disponibilitatea resurselor umane necesare 
pentru implementarea simultană a 
activităților în locațiile planificate. 
● Prestatorul va prezenta informații 
privind formatorii propuși pentru 
implementarea programului, inclusiv CV -
urile acestora, experiența profesională în 
domeniul educației parentale, psihologiei, 
pedagogiei sau altor domenii relevante. 
● Fiecare formator/facilitator propus 
trebuie să dețină experiență în facilitarea 
grupurilor de adulți (parenting) și formare 
specifică pe programul propus de prestator. 
● Prestatorul va desemna un 
coordonator al programului și va prezenta 
CV-ul acestuia, precum și experiența 
profesională relevantă. 
Pentru Lotul 4: dovada disponibilității unei 
echipe de producție video 
(regizor/producător, operator imagine, 
editor montaj), precum și dovada 
capacității de a contracta minimum 10 
(zece) facilitatori/prezentatori ai 
tutorialelor video (cu studii superioar e în 
psihologie și/sau psihopedagogie, 
experiență de formare relevantă în domeniu 
și abilități de comunicare/prezentare a 
materialelor video, CV-uri anexate). 
Obligatoriu 
12.  Capacitate profesională Anexa nr. 14 la Documentația standard 
aprobată prin Ordinul Ministrului Obligatoriu

Pag. 17–18

ilități de comunicare/prezentare a
materialelor video, CV-uri anexate).
Obligatoriu
12. Capacitate profesională Anexa nr. 14 la Documentația standard
aprobată prin Ordinul Ministrului Obligatoriu
18
Finanțelor nr. 115 din 15.09.2021.
Confirmat prin semnătura electronică.
13. DUAE Original, confirmată prin semnătura
electronică a Participantului
Obligatoriu
14.
Programul de parenting
(Loturile 1-3) / Conceptul
editorial al tutorialelor video
(Lotul 4)
Pentru Loturile 1 -3: original, confirmat
prin semnătura electronică; programul va
include minimum 6 module, cu tematici
conform caietului de sarcini și grupului
țintă.
Pentru Lotul 4: original, confirmat prin
semnătura electronică; nota conceptuală va
descrie abordarea editorială și de producție
propusă (stil, format, structura -cadru a
tutorialelor), fără a substitui scenariile
finale, elaborate ulterior în coordonare cu
MEC.
Obligatoriu
15. Calendarul de implementare a
activităților programului
(Loturile 1-3) / Calendarul-
cadru de producție (Lotul 4)
Original, confirmată prin semnătura
electronică a Participantului

Obligatoriu
16. Garanția pentru ofertă, cuantumul ________1%______.
17. Garanția de bună execuție a contractului, cuantumul 5%.
18. Motivul recurgerii la procedura accelerată (în cazul licitației deschise, restrânse și a
procedurii negociate), după caz ________ nu se aplică _____________
19. Tehnici și instrumente specifice de atribuire (dacă este cazul specificați dacă se va utiliza
acordul-cadru, sistemul dinamic de achiziție sau licitația electronică): nu se aplică
20. Condiții speciale de care depinde îndeplinirea contractului (indicați după caz): nu se
aplică.
21. Ofertele se prezintă în valuta: lei (MDL)
22. Criteriul de evaluare aplicat pentru atribuirea contractului: cel mai bun raport calitate-preț
23. Factorii de evaluare a ofertei celei mai avantajoase din punct de vedere economic, precum
și ponderile lor:
Nr.
d/o
Denumirea factorului de evaluare Pondere
a, %
1.
2.
24. Termenul limită de depunere/deschidere a ofertelor: conform SIA RSAP.
25. Adresa la care trebuie transmise ofertele sau cererile de participare:
Ofertele sau cererile de participare vor fi depuse electronic prin intermediul SIA RSAP
26. Termenul de valabilitate a ofertelor: 50 zile
27. Locul deschiderii ofertelor: SIA RSAP
Ofertele întârziate vor fi respinse.
28. Persoanele autorizate să asiste la deschiderea ofertelor:
Ofertanții sau reprezentanții acestora au dreptul să participe la deschiderea ofertelor, cu
excepția cazului când ofertele au fost depuse prin SIA RSAP.

Pag. 18–19

torizate să asiste la deschiderea ofertelor:
Ofertanții sau reprezentanții acestora au dreptul să participe la deschiderea ofertelor, cu
excepția cazului când ofertele au fost depuse prin SIA RSAP.
19
29. Limba sau limbile în care trebuie redactate ofertele sau cererile de participare: limba
română
30. Respectivul contract se referă la un proiect și/sau program finanțat din fonduri ale
Uniunii Europene: _______________________nu se aplică_________________
31. Denumirea și adresa organismului competent de soluționare a contestațiilor:
Agenția Națională pentru Soluționarea Contestațiilor
Adresa: mun. Chișinău, bd. Ștefan cel Mare și Sfânt nr.124 (et.4), MD 2001;
Tel/Fax/email:022-820 652, 022 820-651, [email protected]
32. Data (datele) și referința (referințele) publicărilor anterioare în Jurnalul Oficial al Uniunii
Europene privind contractul (contractele) la care se referă anunțul respectiv (dacă este
cazul):_____________________________________________
33. În cazul achizițiilor periodice, calendarul estimat pentru publicarea anunțurilor
viitoare:_nu se aplică____________________
34. Data publicării anunțului de intenție sau, după caz, precizarea că nu a fost publicat un astfel
de anunţ:______________________________________________________
35. Data transmiterii spre publicare a anunțului de participare: conform SIA RSAP.
36. În cadrul procedurii de achiziție publică se va utiliza/accepta:
Denumirea instrumentului electronic Se va utiliza/accepta sau nu
Depunerea electronică a ofertelor sau a cererilor de
participare
Se acceptă
Sistemul de comenzi electronice Nu
Facturarea electronică Se acceptă
Plățile electronice Se acceptă
37. Contractul intră sub incidența Acordului privind achizițiile guvernamentale al
Organizației Mondiale a Comerțului (numai în cazul anunțurilor transmise spre publicare
în Jurnalul Oficial al Uniunii Europene):
_________________________________nu_____________________________
(se specifică da sau nu)
38. Alte informații relevante: Nu sunt.

Conducătorul grupului de lucru: Valentina OLARU ____________

Previzualizarea are caracter informativ. Doar originalul oficial din sursă are valoare juridică.

anunț de participare.signed (33).pdf

Alegerea privind cookies