anexa_1._omec_nr._434_din_29.03.2024_ghid_de_aplicare_si_implementare_a_conceptului_scolii_model.pdf

Anexa1
laOrdinulnr. 434din29.03.2024
GHIDdeaplicareși implementareaconceptului școlii model
Autori:Grupul delucruaprobatprinordinul MECnr.1498din20.11.2023
Chișinău,2024
Cuprins:1. CONSIDERENTEGENERALE
4A. ACCESIBILITATEȘ I
SIGURAN ȚĂ
6B.ZonăVerdeși Recreere 7C. FACILIT ĂȚ I
SPORTIVE
7D. FACILIT ĂȚ I
SANITARE
7E. FACILIT ĂȚ I DEILUMINARE
8F. FACILIT ĂȚ I DEÎNC Ă LZIRE
9G. FACILIT ĂȚ I DEVENTILARE
10H. PARCAREȘ I
TRANSPORT
10I. SIGURAN Ț AANTIINCENDIU
10J. SUSTENABILITATEȘ I EFICIEN ȚĂENERGETIC Ă
10K. FACILIT ĂȚ I TEHNOLOGICE
112. SPA Ț IILEEXTERIOAREALEȘ COLII
14A. FACILIT ĂȚ I
SPORTIVE
MULTIFUNC Ț IONALEEXTERIOARE
14B. CURTEAȘ COLAR Ă
15C. GARDUL
16D. GARDULVIU
16E. PERETEVERDE
16F. PAVAREAPERMEABIL Ă
16G. ZONADECOMPOST
17H. GREENHOUSE
/SER Ă
173. SPA Ț IILEINTERIOAREALEȘ COLII DESTINATETREPTEI PRIMARE
17A.Săli pentrupredareadisciplinelorteoreticelatreaptaprimară 17B. SALADECLAS Ă
20C.Saladerobotică/ClasaViitorului 20D.LaboratorEduTech 20E. SALADEART ĂPLASTIC Ă
20F. SALADEMUZIC Ă
20G. SPA Ț IUDERECREERE
20H. SALADESPORT
214. SPA Ț IILEINTERIOAREALEȘ COLII DESTINATETREPTELORGIMNAZIAL ĂȘ I LICEAL Ă
21A.Săli pentrupredareadisciplinelorteoreticelatreaptăgimnazialăși liceală 21B.Săli pentrupredareadisciplinelorcareaulucrări delaborator 23C. DOTAREACABINETULȘ I ALABORATORULUI DEFIZIC Ă
25D. DOTAREACABINETULUI Ș I ALABORATORULUI DECHIMIE
25E. DOTAREACABINETULUI Ș I ALABORATORULUI DEINFORMATIC Ă
26F. SAL ĂDEMUZIC ĂPENTRUCLASELEGIMNAZIALE
26G. SAL ĂDEART ĂPENTRUCLASELEGIMNAZIALE
27H. ATELIEREȘ COLARE
(MAKERSPACE
) 27I.Bibliotecăpentruclaselegimnaziale 28J. LABORATORDIGITAL
29K. SAL ĂDEDANS Ș I COREGRAFIE
30
2
L. SAL ĂPENTRUCERCULDRAMATIC
, CLUBDEDEZBATERI
, CLUBULUI VOLUNTARILOR
, CONSILIULELEVILOR
30M. SAL ĂMULTIFUNC Ț IONAL Ă
31N. SAL ĂDESPORT
31O. BAZINULȘ COLARDEÎNOT
32P. CANTINELEȘ I BUFETELEȘ COLARE
33Q. CENTRULDERESURSEPENTRUEDUCA Ț IAINCLUZIV Ă
33R. SPA Ț II ADMINISTRATIVE
34
3
1. Considerentegenerale
Fiecare al doilea elev din R. Moldova nuatingenivelul minimdecompetențelacitire, lectură, matematicăsauștiințe.Rezultateletestului PISAaratăcăelevii dinșcolilemai mari auperformanțesemnificativmai bunedecâtcei din școlile mici, cu deficit decadredidactice, condiții deînvățământ și nivel deconcurențădiferit. Rezultateletestului mai arătăcăelevii dinmediul urbanauînregistrat performanțesuperioarecelor dinmediul rural. Înacestcontext, 15mii decopii, înfiecarean, nu-și atingpotențialul.Încontextul acestorconstatări,Ministerul Educației șiCercetării al Republicii Moldovaîși propunecreareaunei rețeledeșcoli-model, câteunaînfiecareraion,pentruaredresadisparitateași accesul laeducațiadecalitate.
Astăzi, lumea educației pentru elevi, în special în Republica Moldova, este semnificativ diferită de cea agenerațiilor anterioare. Crearea abilităților și competențelor necesare pentru a prospera în economia globală șihiperconectată de astăzi necesită un alt tip de educație. Instrumentelepecareelevii leauladispozițiepentruacomunica, a socializa și a aduna informații

 necesare pentru a prospera în economia globală șihiperconectată de astăzi necesită un alt tip de educație. Instrumentelepecareelevii leauladispozițiepentruacomunica, a socializa și a aduna informații necesită, de asemenea, o schimbare în modul în care școlile oferăeducație. Școala-model este concepută cu scopul de a susține Republica Moldova în fortificarea domeniuluieducației, înaccelerareadezvoltării capitalului uman,îndezvoltareaunei societăți bazatepecunoaștereși inovare,care să încurajeze spiritul întreprinzător, să promoveze echitatea în educație și să ofere oportunități egale șieducațiedecalitatepentrutoți elevii. Școala-model reprezintăidealul educațional al Republicii Moldovași vaservidrept exempludeexcelențăînpractici educaționale, vastimulagândireacriticăși creativă, vasprijini dezvoltareaholisticăși multidimensionalăafiecărui elev îna-și atingepotențialul intelectual,emoțional,fizic,spiritual și artistic.Școala-model vaîncurajacultivarealiderilorviitorului și vacontribui laprogresul și prosperitateaRepublicii Moldovaînsecolul XXI.
Reproiectareainstituțiilordeînvățământ,învedereaatingerii acestorobiective,determinăschimbareaculturiiorganizaționale, a structurii și pedagogiei școlilor, ceea ce va conduce la îmbunătățiri ale calității și echității înprocesul educațional.Conceptul propus al Școlii-model este ghidat de un set de principii, carereflectăfilosofii educaționaleșiaspectepedagogicecontemporane, precumși nevoileînevoluțiealeelevilorînsecolul al XXI-lea.Principiile-cheieasociateșcolii-model sunt:1. Dezvoltareași promovarealeadership-ului educațional:a. Viziune și strategie: Prezența unei viziuni și strategii clare pentru dezvoltarea instituției șiîmbunătățireacalității actului educațional;b. Managementul schimbării: Promovarea inovării și a schimbărilor, adaptarea la schimbări, pentru arăspundelanecesitățileînevoluțiealeelevilorși cadrelordidactice;c. Dezvoltare profesională: Încurajarea dezvoltării profesionale continue a cadrelor didactice și apersonalului instituției;d. Comunicare și colaborare: Asigurarea unei comunicări clare, deschise și eficiente cu toți membriicomunității educaționaleși creareaparteneriatelorpentruatingereaobiectivelorcomune;e. Starea de bine: Promovarea unei culturi care încurajează starea de bine a cadrelor didactice și aelevilor,într-unclimatorganizațional pozitivși deschis;f. Incluziune digitală: Asigurarea accesului și utilizării tehnologiilor digitale și a tehnologiilor asistivepentrutoți membrii comunității educaționale.2. Încurajarea și dezvoltarea învățării centrate pe elev, a învățării colaborative și abilitățilorsocio-emoționalealeelevilor:a. Educație socio-emoțională: Dezvoltarea abilităților sociale și emoționale ale elevilor, inclusivgestionareaemoțiilor,empatiași relațiileinterpersonale;b. Predare individualizată: Adaptarea instrucțiunilor pentru a satisface nevoile unice și stilurile deînvățarealefiecărui elev,inclusivprinutilizareatehnologiilorasistive;c. Participare activă: Încurajareael

are individualizată: Adaptarea instrucțiunilor pentru a satisface nevoile unice și stilurile deînvățarealefiecărui elev,inclusivprinutilizareatehnologiilorasistive;c. Participare activă: Încurajareaelevilor săparticipeactiv laînvățareaprinactivități practice,proiecteșidiscuții;d. Trasee de învățare personalizate: Oferireapentruelevi aoportunităților dea-și urmaintereseleși dea-și stabili obiectiveledeînvățarepersonalizate;e. Învățare în echipe și proiecte degrup:Accentuareaproiectelorcolaborativecarepromoveazăspirituldeechipăși abilitățiledecomunicare;f. Abordări interdisciplinare: Integrarea mai multor discipline pentru a abordaproblemecomplexedinlumeareală;g. Integrarea metodelor de învățare activă: Integrarea metodelor de învățare activă pentru a stimulaimplicarea elevilor în activitatea de învățare, pentru a le dezvolta gândirea critică și capacitatea deadaptarelaviață. 4
3. Dezvoltareagândirii criticeși acapacității dearezolvaproblemele:a. Accent pe abilități: Prioritizarea dezvoltării gândirii critice, a capacității de a rezolva problemele dinlumea reală, prin aplicarea cunoștințelor și a abilităților analitice, inclusiv prin utilizarea tehnologiilordigitale;b. Conectarea materiei cu lumea practică: Asigurarea legăturii dintre cunoștințele teoretice și lumeapractică (piața muncii).Focusarea pe rezolvarea problemelor din lumea reală și evitarea teoretizăriiexcesive;c. Încurajareacercetării:Promovareaunei culturi acuriozității și aînvățării bazatepecercetare.4. Participareademocratică:a. Asigurarea condițiilor: Instituțiaasigurăcondițiilenecesarepentruparticipareacadrelor didacticeși aelevilorînluareadeciziilorreferitorlaaspectelevieții școlii;b. Canale de comunicare deschise: Stabilireaunor canaledecomunicareclareși încurajareaelevilor,acadrelor didactice și apărinților dea-și exprimapropriileopinii privindprocesul educațional, precumșideaparticipalasoluționareaproblemelorlanivel declasă,școalăși comunitate;c. Acces la informație: Școala oferă elevilor informații complete și în timp util pe subiecte ce țin deinteresul lorimediat(politici educaționale,statutul școlii,structură,obiectiveși proceduri școlareetc.).5. Promovareaadaptabilității și aînvățării petot parcursul vieții:a. Medii flexibile de învățare: Proiectarea spațiilor de învățare caresepot adaptaladiferitemetodeșiactivități depredare;b. Orientarea spre învățarea pe tot parcursul vieții: Înrădăcinareaunei mentalități deînvățarecontinuăși adaptarelaschimbare,inclusivprinutilizareatehnologiilordigitale;c. Reziliențăși tenacitate:Susținereadezvoltării rezilienței și perseverenței înfațaprovocărilor
;d. Orientare profesională: Familiarizareatimpuriecupiațamuncii pentruselectareadirecțiilor optimededezvoltareprofesională.6. Încurajareași promovareaintegrării tehnologiei înprocesul educațional:a. Alfabetizare digitală: Promovarea dezvoltării abilităților de alfabetizare digitală printre elevi și cadredidactice,inclusivprincursuri și programedeformareonline;b. Încorporarea instrumentelor t

l:a. Alfabetizare digitală: Promovarea dezvoltării abilităților de alfabetizare digitală printre elevi și cadredidactice,inclusivprincursuri și programedeformareonline;b. Încorporarea instrumentelor tehnologice: Integrarea unei varietăți de instrumente și resursetehnologice,pentruaîmbunătăți experiențeledeînvățare;c. Învățare hibridă: Combinarea metodelor tradiționale de predare/învățare/evaluare cu componenteonlineși digitale,pentruunmediueducațional mai dinamic.7. Conștientizareaproblemelor demediuși asustenabilității:a. Educație ecologică: Încorporarea în curriculuma conștientizării problemelor demediuși aeducațieiprivindsustenabilitatealui;b. Practici ecologice:Modelareași promovareapracticilorprietenoasecumediul încomunitateașcolară.8. Promovareași acceptareamentalității sauaperspectivei globale:a. Programde schimb cultural:Oportunități deschimbcultural,inclusivparteneriatecușcoli dinaltețări,pentruapermiteelevilorsăinteracționezeși săînvețedelacolegi cuexperiențeculturalediferite;b. Limbi străine: Promovarea studiului limbilor străine, pentru a spori comunicarea și înțelegerea întreelevi dediverseorigini;c. Proiecte colaborative globale, naționale și locale:Integrareaproiectelorcareimplicăcolaborareacuelevi și cadre didactice din alte țări, dezvoltând, astfel, abilitățile de lucru în echipă și promovânddiversitateadeidei;d. Sensibilizare la probleme globale: Abordareaunor problemeglobaleîncadrul curriculumului,cumarfi schimbările climatice, drepturile omului sau problemele socio-economice, pentru a dezvolta oconștientizarearesponsabilității globale;e. Toleranță, respect și incluziune: Promovarea valorilor de toleranță, respect și înțelegere reciprocăîntre elevi, indiferent de originea lor culturală sau etnică. Aplicarea metodelor didactice careîncurajează, sprijinăși asigurăparticipareaechitabilăatuturorcopiilor,indiferentdegen,mediufamilial,etnie,religieetc.;f. Incluziune educațională: Asigurareaunui mediuaccesibil și sigur pentrufiecarecopil (inclusiv pentrucopii cuCESși pentrucei dotați);g. Gândire creativă și educație culturală: Abordarea și integrarea importanței culturii – atât pentrudezvoltareaunui elev,câtși pentruevoluțiasocietății înîntregime–prinpromovareadisciplinelordeartăplastică,muzică,corși teatru;h. Experiențe de voluntariat național și local: Oferirea elevilor a unor oportunități de voluntariat șiexperiențedeînvățareîncomunități,stimulândastfel empatiași solidaritatea;i. Evenimente și festivaluri culturale: Organizarea de evenimenteși festivaluri caresăsărbătoreascădiversitateaculturalăși săofereelevilor oportunități deacunoașteși aîmpărtăși tradițiileși obiceiurilealtorculturi.
5

 festivaluri culturale: Organizarea de evenimenteși festivaluri caresăsărbătoreascădiversitateaculturalăși săofereelevilor oportunități deacunoașteși aîmpărtăși tradițiileși obiceiurilealtorculturi.
5
9. Participareaactivăși implicareaelevilor înviațacomunității:a. ParteneriateȘcoală-Comunitate:Promovareaparteneriatelordurabileîntreșcoli,familii și comunitate;b. Învățare prin serviciu: Integrarea oportunităților de învățare prin implicare comunitară a elevilor însoluționareaproblemelordincomunitățilelor;c. Implicareapărinților:Implicareaactivăapărințilorîneducațiacopiilorși înactivitățileșcolare.10. Stimulareași încurajareaegalității degenși adiversității:a. Egalitatedegen:Combatereatiparelordegencarelimiteazăopțiunileși dezvoltareaelevilor.b. Înțelegere și compasiune față de ceilalți: Refularea discriminării pemotivedegen, deapartenențăetnică, dereligiesaualt sistemdecredințe,deorientaresexuală,vârstăsaudizabilitatefuncționalăsauaaltortratamentedegradante,cucunoștințe,discuții deschiseși măsuri active;c. Transparență și implicare: Toate deciziile privind elevii vor implica participarea activă a copiilor dinmedii diverse;d. Consolidare: Promovareamodelelorfeminineîncadrul curriculumului și oferireadesprijinpentrufetelecareurmăresc domeniileSTEAM. Reproiectareainstituțiilor deînvățământ, învedereaatingerii acestorobiective, determină schimbarea culturii organizaționale, a structurii și pedagogiei școlilor, ceeacevaconducelaîmbunătățiri alecalității și echității înprocesul educațional.
A. Accesibilitateși Siguranță
i. Exterior:1. SevarespectaGhidul UNICEFpentruDesignul Universal.2. Amplasarea clădirilor noi sevor facestrict încartierelocative. Amplasamentul instituției trebuiesăfiemărginitperimetral deblocuri/edificii locative,fărăaccesdirectlaautostrăzi saudrumuri magistrale.3. Încazul construcțiilornoi,laetajelesubcota0,00vorfi createspații pentruprotecțiecivilă.4. În cazul edificiilor existente, se va exclude organizarea accesului central al clădirii îndirecțiastrăzii,dacădistanțadintreedificiuși liniastrăzii estemai micăde25metri.5. Pe perimetrul de 8 metri de la edificiu se interzice plantarea de copaci – zonă de deservire aautospecialelorîncazdesituații deurgență.6. Blocul sau blocurile de studii trebuie să fie împrejmuite de drumde acces pe tot perimetrul, ce vapermite deplasarea fluxului circular, astfel încât autospecialele să dispună de posibilitatea de aînconjuraîntregperimetrul instituției.7. Lățimeaminimăadrumului deaccesauto,spreteritoriul instituției,vafi de6metri.8. Zonele de drum și pistele pietonale, în mod obligatoriu, vor fi împrejmuite de bordură rutieră, șirespectiv pietonală. Înzoneledeintersecțiedintreacceseleautoși celepietonale,bordurarutierăvafiamplasatăsubpantăpentruacreaaccesul persoanelorcudeficiențelocomotorii.9. Toateintersecțiilealeilor pietonale, ceducînogradașcolii,cudrumurileautovorfi organizatecazebrecudenivelări.10. În locurile intersecțiilor, acceselor auto cu aleile pietonale vor fi prevăzute guri de captare 

ersecțiilealeilor pietonale, ceducînogradașcolii,cudrumurileautovorfi organizatecazebrecudenivelări.10. În locurile intersecțiilor, acceselor auto cu aleile pietonale vor fi prevăzute guri de captare a apelorpluviale.11. Lățimileminimeatrecerilorpietonaleceleagăedificiiledepeteritoriuvorfi deminim2metri.
ii. Interior:1. SevarespectaGhidul UNICEFpentruDesignul Universal.2. Școala model trebuie să fie dotată cu infrastructură de captare și evacuare a apelor pluviale de peteritoriul școlii (canale,puțuri,conducte,dupăcaz).3. De instalat pe fațadele clădirii/lor școlii un sistem de supraveghere video de tip CCTV, pentru asupravegheaînspecial locuriledeaccesînșcoală.4. Întreg perimetrul terenului trebuie să fie îngrădit cu gard de înălțimeminimăde1,2metri. Gardul deîmprejmuirenuvaaveaînvârfelementedecorativecepotducelarănireacopiilor(sulițe,bareetc).5. În cazul existenței mai multor clădiri (edificii) amplasarea acestora se va face respectând normelesanitaro-igienice și de asigurare a iluminatului natural, școlile cu mai multe blocuri nu se vor umbrireciproc.6. Amplasareaîncăperilor gospodărești ceproduc zgomot –garaje, stații depompare, termocentraleetcnuvafi înacelași bloccuclaseledestudii.7. Platouriledecareusevoramplasaînfațaintrării administrativ-festive.Îmbrăcăminteapentruplatourilede careu și a drumurilor de acces va fi din materiale tari (asfalt, beton, pavaj). Nu se admiteîmbrăcăminterutierădinsavurăsaumaterialeinstabile(prundiș,nisipetc).8. Înapropiereadeintrareaadministrativ festivă(înfațaplatoului pentrucareuri), vor fi amplasateminimuncatargpentruarborareadrapelului.9. De asupra intrărilor administrativ festive vor fi poziționate inscripții cu privire lastatutul și denumireainstituției.
6
10. Încăperile pentru clasa I vor fi amplasate la primul etaj, vor fi izolate de celelalte clase şi vor aveaurmătoarelenormativedesuprafață: clasa–2metri pătrați pentruunelev, cameradejocuri –2metripătrați/elev,recreația/pauza–1metrupătrat/elev,closetul,garderobă,etc.11. Clădirea școlii trebuie să fie accesibilă pentru toți elevii, indiferent de mobilitatea lor. Aceasta poateincluderampepentruaccesul înclădire,lifturi pentruetajelesuperioare,spații sanitare,uși și coridoaresuficientdelatepentruapermitecirculațiaîntr-unscauncurotileși toaleteadaptate.12. Clădirea școlii va avea nu mai mult de4etajeși vadispunedeurmătoareleîncăperi: deînvățământpentruclaseleI-IV(ciclul primar); deînvățământ pentruclaseleV-XII (ciclul gimnazial și liceal);pentruateliere; laboratoaredigitale/STEAM; sportiveși demenireculturală;pentrugrupelecuregimprelungit;comune:blocalimentar,bibliotecă,administrative,degospodărie,medicale;decazare.13. Este interzisă amplasarea încăperilor instructiv-educative în subsol sau demisol, cu excepțiadepozitelor, WC-urilor, vestiarelor. Atelierele și sălile sportive se vor amplasa la parter în blocurispeciale,izolatedesecțiiledeinstruireaelevilor.14. Cămineleșcolilorpotfi amplasatepesectorul școlii saulaodistanțănumai marede500mdeșcoală.
B. ZonăVe

sălile sportive se vor amplasa la parter în blocurispeciale,izolatedesecțiiledeinstruireaelevilor.14. Cămineleșcolilorpotfi amplasatepesectorul școlii saulaodistanțănumai marede500mdeșcoală.
B. ZonăVerdeși Recreerei. Zona verde trebuie să ocupe 50% din teritoriu. Aceasta poate varia în funcție de dimensiunea șidesignul specifical școlii.ii. Pentrudelimitareablocului destudii și aterenului sportiv,aedificiiloradministrativgospodărești sevorutilizaspații verzi. Pespațiileverzi sevorplantadoararbori decorativi,evitându-seplantareapomilorfructiferi (risc major cacopii săurceînei),și pomi cesuntrecunoscuți cafiindgeneral alergeni (plopi,etc).iii. Spațiile verzi vor fi dotate cu sistemde irigare ce poate fi pornit/oprit delaunpanoudecomandăcentral.iv. Instituțiile ce au clase primare vor amenaja un teren separat dejoacăpentrucopii devârstămică,accesul celorlalți elevi cătreacestavafi limitatprinîngrădireaacestuia.v. Terenul dejoacăpentrucopii claselor primarevafi calculat dinconsiderentul minim2,5metri pătrațipentru fiecare elev din clasele primare. Toboganele și echipamenteledejoacăamplasatevor fi viucolorateși vordispunedetoatemăsuriledesiguranțănecesare.vi. Terenul dejoacăpentrucopii dinclaseleprimarevafi acoperit cuîmbrăcămintepebazădeplăci dinmaterialeelasticeceevit traumelelacădere(tartan, spartan, etc) și trebuiesăfieamenajat cuutilajdejoc.vii. În scopul folosirii raționale a surselor naturale, protecției mediului înconjurător cît și micșorăriicosturilor demenținereașcolii, pentrusistemul deirigareazonelor verzi vafi folosităpreponderentapă tehnică. Rețeaua de asigurarecuapătehnicăașcolii vafi separatăderețeauadeasigurareașcolii cuapăpotabilă.
C. Facilități Sportivei. Zona sportivă nu trebuie să se afle din partea ferestrelor claselor. Sectoarele sportive pot să aibăînveliș de iarbă, lemn, cauciuc. Terenul sportiv combinat poatefi asfaltat. Terenurilesportivesevornivelapermanent,pentruaexcludetraumatismul și sevoramplasala25mdelacaseledelocuit.ii. Distanțaminimădintreblocul destudii și margineaterenului sportiv vafi de15metri.Terenul sportivvaconțineminimterendemini-fotbal,pistepentrualergări și sărituri.Încazul spațiului suficientpentruamplasarevorfi prevăzuteterendefotbal cudimensiuni depline,terendevolei și debaschet.iii. Terenul de minifotbal va avea o acoperire din strat de fibre sintetice de tip gazon/iarbă. În modobligatoriusevarealizadrenareaîmbrăcămintei terenurilordemini fotbal/fotbal.iv. Pentruclădiriledeînvățământ amplasateînlocalități urbanesevaexaminași posibilitateaamenajăriiunui bazinacoperit.v. Toatefacilitățilesportive,dupăfinisareaprogramului,trebuiesădevinăaccesibilepentrupublicul larg.vi. Pentru acces către terenurile sportive, la blocul de studii vor fi organizate vestiare și grupuritehnico-sanitarecevoraveaușădeaccesîndirecțiafacilitățilorsportive.
D. Facilități Sanitarei. Instituțiile de învățământ sunt racordate la rețeaua de alimentare cu apă rece și fierbinte, iarcantitatea (debitul) deapălivrat instituției corespunden

facilitățilorsportive.
D. Facilități Sanitarei. Instituțiile de învățământ sunt racordate la rețeaua de alimentare cu apă rece și fierbinte, iarcantitatea (debitul) deapălivrat instituției corespundenumărului deelevi (11,5-14,0litri pezi pentruunelev înșcoli). Încaz delipsăasistemului decanalizareînlocalitateadatăsevor instalasistemeautonomedeepurare.ii. Calitateaapei trebuiesăcorespundăcerințelorstandardului 2874-82“Apapotabilă.Cerințeleigieniceși controlul calității apei”.
7
iii. Rețelele interioare de alimentare cu apă și canalizare sunt funcționale și bine întreținute, iar apauzatăesteevacuatăcătreinstalațiilepublicedeepurareaapei uzate.iv. Conducte de apă rece se vor instala în laboratoarele de chimie, fizică, biologie, în blocuriletehnico-sanitare,înclasele1-4;înîncăperilepentruregimprelungitsevorracordalahavuzuri.v. Cu apă caldă se vor asigura chiuvetele: instalate în laboratoarele de chimie, fizică şi biologie,cabinetul de desen liniar, informatică, încăperile pentru cercuri, ateliere, cancelarie, cantină, bufet,cabineteledeigienăpersonală,dușurile,chiuvetelepentrunecesități tehnice.vi. Lăziledegunoi pot fi dinmetal, beton, cucapaceși vor fi plasatenumai peterenpavat (asfaltat) înzonadegospodărieladistanțănumai micăde25mdelageamurileși intrareaînospătărie.vii. Blocurilesanitarevor fi disponibileperfiecareetaj.Ușadeintrareînclosetnusevaaflavizavi cuușadelaintrareaînclasă,cabinet.viii. Blocurilesanitarevorfi organizatecaspații separatepentrufeteși băieți,dotatecuseparatoareși uși/cabine de toaletă pentru asigurarea intimității și securității. Sistemeledeînchidere/ blocareaușilorvorpermiteînchidereași încuiereacabinelordininterior.ix. Înblocurilesanitarevorfi instalatechiuvete,racordatelarețeauadealimentarecuapăși canalizare.x. Înimediataapropierealavoarelor (destinatepentruspălareamâinilor) vorfi amplasateconsumabilesauechipamentpentruuscareamâinilor,dozatoarecusăpunși urne/coșuri pentrudeșeuri solide.xi. Încameradeigienăafetelor seinstaleazăunduș, unlavoar, unscaunWCși onoptieră(prevedereaplicatăpentrugimnazii și licee). Prevedereaseaplicăpentruinstituțiiledeînvățământ(saublocuriledestudiu)pentruciclul gimnazial și liceal.xii. Blocurile sanitare vor fi dotate considerând recomandările de prevăzute de Recomandărilesanitaro-epidemiologice (Podeaua în WC-uri, zone cu lavoare, și baie trebuie să fie din plăci deceramicănetede,impermeabilepentruapă)și specificul devârstași înălțimeaelevilor.xiii. Regimul de înălțime al instalațiilor (lavoare, scaune de toaletă, dozatoare) să respecte înălțimeaelevilorși recomandărilepentrupersoanelecudizabilități.
1
xiv. Materialeleutilizatepentruseparatoareși ușiledecabinetrebuiesăfierezistentelaumezealăși ușordeîntreținut(curățatși dezinfectat),potrivitepentruutilizarefrecventă.xv. Serecomandăsăserespecteproporțiademax.25decopii percabinadetoaleta(25fetepercabinăși respectiv50debăieți perocabinădetoaletă+unurinal)cabineseparatepentrufeteși băieți.xvi. Blocurilesanitaretrebuiesăfieasiguratecusistemedeventilați

ademax.25decopii percabinadetoaleta(25fetepercabinăși respectiv50debăieți perocabinădetoaletă+unurinal)cabineseparatepentrufeteși băieți.xvi. Blocurilesanitaretrebuiesăfieasiguratecusistemedeventilații aspiratoareautonome.
E. Facilități deiluminareSistemul de iluminat natural și artificial se va efectuaconformstandardului NCMC.04.02-2017„Iluminatulnatural și artificial”.
i. Exterior:1. Toatedrumuriledinterenul instituției și acceselepietonalevorfi iluminatepetimpdenoapte.2. Terenurile sportive și cel de joacă vor fi iluminate în 2 faze: faza1, iluminareadeserviciu(pază), șiiluminaremai intensă,faza2,pentrurealizareaactivitățilorsportive.3. Iluminarea perimetrală pentrupazăsevaasiguradinproducțiapropriedeenergieelectrică–panourifotovoltaiceamplasatepreponderentpeacoperișurileblocurilor.4. Pentru selectarea tipului pilonilor și a corpurilor de iluminat stradal în mod obligatoriu se va facesimulare în softul de simulare a iluminatului, doar după stabilirea corespunderii minimale cerințelornormatesevapurcedelainstalareasistemului.5. PentruiluminareaexternăsevorutilizabecurileLED.
ii. Interior:1. Toateîncăperiletrebuiesăfieiluminateînmodnatural, direct, lateral. Lalocul delucrual eleviloresteasiguratăluminadinstânga.2. Toate încăperile de studii și locative, atelierele și sălile de recreație trebuie să dispună deiluminarenaturală3. Iluminareapoatefi înformădebandăcudispozitivedeprotecțieîmpotrivasoarelui.4. Dacă unele încăperi au profunzimeamai marede6metri, estenecesar cailuminareanaturalăsăfiedinambelepărți. Luminadindreapta(cuexcepțiacelei destinateelevilorstângaci),dinspateși dinfațănuseadmite.5. Esteadmisăiluminareaindirectăacoridoarelor, alavoarelor și vestiarelor.Luminaartificialăpoatefi îndepozite, pe coridorul cantinei, în WC pentru personal, înîncăperi pentruinventarul sportiv, dușuri șiWCdepelângăsalăsportivă.
1
Capitol 4CToiletandwatersupplyfacilitiesAccessibleComponentsfortheBuiltEnvironment:Technical GuidelinesembracingUniversal Design,UNICEF)Sursa:view_file.cfm(undp.org) 
8
6. Coeficientul iluminării naturale trebuie să fie nu mai mic de 1,5%, iar pentru elevii cu dereglări alevederii și auzului - minim2,5%. Coeficientul deluminozitateînîncăperiledeinstruireaelevilorestede1:4-1:5.7. În încăperile de instruire se folosesc mijloace de reducere a luminii solare - jaluzele de culoaredeschisă.8. Pentruaasiguraoiluminarenaturalămai eficientă, serecomandăcacopacii săseaflelacel puțin10mdelaclădireașcolii.9. Pentruiluminareatablei trebuiesăfiefolositesursedeluminăcaresemonteazăparalel cutabla,laodistanță de maxim0,3 metri mai sus de marginea ei superioară și maxim0,6 metri de la suprafațatablei.Iluminareatablei trebuiesăfienumai micăde500lx.
Denumireaîncăperilor Iluminareaminimală, lxClase,cabineteBănci 300Cabinetul dedesen 500Ateliere(lemn) 300Atelieredecusut 400Cabinetedeculinarie 300Salăsportivă 400Bibliotecă 300Dormitoare 75Teren 4010. Se va prevedea, în mod obligatoriu, un sistemdeaprindereseparatăaunor grupuri delămpi pentruiluminat gener

lieredecusut 400Cabinetedeculinarie 300Salăsportivă 400Bibliotecă 300Dormitoare 75Teren 4010. Se va prevedea, în mod obligatoriu, un sistemdeaprindereseparatăaunor grupuri delămpi pentruiluminat general. Lămpile din rândul al treilea al clasei (mai departe de ferestre) și cele de la tablătrebuiesăaibăîntrerupătoareseparate.11. Pentru încăperile de producere cu condiții normale (lipsa temperaturii înalte, a prafului, umidității) șidificile(prezențaprafului,umidității înalte,substanțelorchimiceactive)sefolosescsursedeiluminareînfuncțiededestinațialor.12. Iluminatul artificial trebuiesăasigureoiluminareuniformăaspațiilor încaresedesfășoarăactivitatea,săeviteefecteledepâlpâire,stroboscopic,destrălucireși/saudemodificareaculorilor.
F. Facilități deîncălzirei. Clădireașcolii trebuiesăfieasiguratăcuîncălzireşi ventilațiecentrală.ii. Asigurarea cu căldură a instituțiilor de învățământ preuniversitar trebuiesăcorespundăcerințelor igienicefațădeclădirileşi construcțiilepublice.iii. Clădirea instituției de învățământ trebuie să fie asigurată cu încălzire de la centrale termoelectrice,cazangerii raionalesaulocale.iv. Asigurareacucăldurăseadmitedelacentraletermiceautonome, carefuncționeazăpecombustibil lichid,gazos și solid (biomasa) amplasate în construcții separate, înglobate (nu mai jos de nivelul solului), peacoperiș sau în construcții anexate la clădirile instituției. Nu se admite amplasarea centralelor termiceautonome alăturate sau sub săli de activități instructiv-educative, spații de recreație şi căi de evacuare.Proiectarea centralelor termice se va efectua conformnormelor înconstrucții învigoare. Încălzirepoatefiefectuatăși depompătermică, prinsistemdeîncălzirecutemperaturi joase(pânăla55C)sauprinsistemdeventilare.v. Agentul termicînsistemul deîncălzirevafi aerul sauapa.vi. Seinterziceutilizareapentruîncălzireasistemelorcuaburși aconvectoarelorcugaz.vii. În calitate de instalații de încălzire pot fi utilizate radiatoare, elemente tubulare, încadrate în panouri dinbetonși sistemdeventilare.viii. Instalațiiledeîncălziretrebuiesăfieîngrăditecugratii dinlemn,amplasatesubferestreşi cudispozitivedereglareatemperaturii. Seinterziceîngrădireainstalațiilor deîncălzirecumaterialedinrumeguș delemnşialtematerialepolimeri.Temperaturamedieasuprafeței instalațiilordeîncălzirenuvadepăși 80°C.ix. Corpuriledeîncălzireartrebui săfieușordecurățat.Sistemul deamplasareaacestoraînclădiretrebuiesăcontracarezeînmodeficient influențeprecumfrigul și curenții. Corpuriledeîncălziretrebuiesăfiecurățatedeprafsăptămânal.x. Temperatura aerului în încăperi este de 18-20°C cu excepția sălii sportive, atelierelor de prelucrare ametalului şi lemnului (15-17°C),dușurilor(25°C).xi. Umiditatearelativăînîncăperileșcolilorvafi de40-60%.xii. În cazul unui sistem de încălzire prin radiație, temperatura maximă a elementelor structurale care emitcăldurăartrebui săfiede35°C. 9

25°C).xi. Umiditatearelativăînîncăperileșcolilorvafi de40-60%.xii. În cazul unui sistem de încălzire prin radiație, temperatura maximă a elementelor structurale care emitcăldurăartrebui săfiede35°C. 9
G. Facilități deventilarei. Unități deventilareseplanificăcurecuperatoaredecăldură.ii. Unitățiledeventilațienutrebuiesăfiezgomotoasesausăproducăcurenți deaer.iii. Canaleledeventilaretrebuiesăfierealizatedinmaterialeignifuge.iv. Focul, fumul, praful,mirosurileși zgomotelenutrebuiesăpătrundădelasursaapariției lorînalteîncăperi șinuartrebui săaibăunefectdăunătorasupraelementelorși structurilorclădirii.v. Oberlihturile trebuie să aibă o suprafață de1/50dinsuprafațapodelei şi săîndrepteaerul spretavan. Seinterziceblocareasauizolareatermicăaacestora.vi. Closetelevoraveaoventilațiedeaspirațieautonomă(canaledeaspirație).vii. Înclase, cabinete, laboratoareseorganizeazăoventilațieartificială,prinrefulareaaerului cuundebitde16metri cubi oră/elev,ateliere–20metri cubi oră/elev,salasportivă–80metri cubi oră/elev.viii. Cabineteledechimie,înmodobligatoriu,sevoramenajacunișepentruaspirațielocală,carevorasiguraunvolumdeaspirație1100metrii cubi/oră.Ventilațialocalădeaspirațietrebuieprevăzutăşi lafierbereacleiului(atelier de prelucrare a lemnului), în bucătărie și atelierul de culinărie (cuptor, plite), în atelierele deprelucrareametalului (laascuțitoare).
H. Parcareși Transporti. În fața porții centrale de acces în ograda școlii va fi organizat loc pentru staționarea de scurtă durată aautomobilelor ce aduc copii lașcoală, acest spațiuvafi delimitat decarosabilul propriu-zis și nuvaocupabandadedeplasare.ii. Înapropieredeblocul destudii vorfi organizateparcări pentruautomobilelepersonalului didacticși auxiliar.Numărul locurilordeparcarevaasiguraminim50%delucrători.iii. În cazul existenței transportului școlar – se vor asigura spații de deservire și păstrare a autobuzelor șimicrobuzelordinconsiderentul deadăpostireaminimum50%dinparcul auto.iv. Înapropieredegarajevafi creatăocamerăpentruadăpostireași recreereamecanicilorși șoferilor.Drumuldeaccesaautobuzelorșcolarecătregarajesevaorganizaprinaltecăi deaccesdecâtceleadministrative.v. În apropierea de intrarea administrativă festivă vor fi organizateparcări pentrubiciclete/scutere. Parcărilepentrubiciclete/scuterevorfi deașafel casăpermităcuușurințăprinderealacătelordeaceasta.
I. Siguranțaantiincendiui. Clădirea școlii trebuie să dispună de căi, scări, rampe de evacuare a elevilor și personalului școlii de lanivelelemai susdeparter,încazuri exceptionale.ii. Sistemededetectareaincendiilor: Instalareaunui sistemdedetectareaincendiilor,cumarfi detectoaredefumși/saudecăldură.iii. Sistemedealarmăși evacuare: Implementareaunui sistemdealarmădeincendiubinefuncționatși aunuiplan de evacuare clar și bine cunoscut de către toți elevii și personalul școlar esteesențială. Acesteaartrebui săincludăsemnalizări vizualeși sonore,precumși rutedeevacuarebinemarcateși accesibile.iv. Exerciții de evacuare: Organizarea regulată a exercițiilor d

 personalul școlar esteesențială. Acesteaartrebui săincludăsemnalizări vizualeși sonore,precumși rutedeevacuarebinemarcateși accesibile.iv. Exerciții de evacuare: Organizarea regulată a exercițiilor de evacuare în școală poate ajutalapregătireaelevilor și personalului pentrusituații deurgență. Acesteexerciții ar trebui săfierealizateînmodregulatșisăfieadaptateladiferitescenarii deincendiu.v. Echipamente de stingere a incendiilor: Amplasarea extinctoarelor portabili în locații strategice în școalăpoate ajuta la stingerea incendiilor înstadiuincipient. Esteimportant capersonalul școlar săfieinstruit înmodcorespunzătorînutilizareacorectăaacestorechipamente.vi. Verificări și întreținereregulată: Verificareași întreținerearegulatăasistemelordedetectareaincendiilor,asistemelordealarmăși evacuare,precumși aechipamentelordestingereaincendiilorsuntesențialepentruasigurareafuncționării corespunzătoareîncazdenevoie.vii. Educație și conștientizare: Educația elevilor cu privire la riscurile de incendiu și la măsurile de siguranțăadecvatepoatecontribui laprevenireaincendiilorși lareacții adecvateîncazdeurgență.
J. Sustenabilitateși eficiențăenergetică
i. Exterior:1. Edificiile școlare trebuiesăfieizolatetermic pentruareducepierderiledecăldurăîntimpul sezonuluireceși pentruamențineotemperaturăconfortabilăîninteriorîntimpul sezonului cald.2. Grosimea recomandată a izolantului este de cel puțin 15-20 cmpentru pereți, 30-40cmși mai multpentruacoperiș
2
.
2 
Grosimeaexactăsevacalculapentruaatingețintedeeficiențaenergeticăcâtmai aproapedestandardul deCasaPasivă. 
10
3. Edificiile școlare trebuie să fie dotate cu geamuri eficiente energetic, termoizolante și etanșareadecvată.4. Geamuriletermoizolantevor constadintrei straturi desticlăseparatedeunspațiuumplutcugazinert.Rameleferestrelor eficienteenergetic vor fi fabricatedinmaterialecuproprietăți izolanteridicate,cumarfi PVC,lemnstratificatsaualuminiucubarierătermicăși cuminimum5-6camere.5. Ferestreleeficienteenergetic pot fi echipatecusistemedecontrol solar,cumarfi jaluzelesauobloanereglabile,carepermitgestionareacantității deluminăși căldurăcareintrăînclădire.
ii. Interior:1. Edificiileșcolarevorutilizasistemedeiluminateficienteenergetic,cumarfi becurileLEDsaualtesursedeiluminat cuconsumredus deenergieși senzori demișcarepentruareduceconsumul deenergieînzoneleneutilizate.2. Instituțiile vor utiliza echipamente și aparate electrocasnice eficiente energetic, cu clasă energeticăridicată,pentruareduceconsumul deenergieelectrică.3. Înscopul asigurării funcționării eficiente, sistemul deîncălzireașcolii trebuiesăfi dotat cudispozitiveautomate(senzori) dereglareatemperatirii aerului înșcoală. Dispozitiveleautomate(senzorii)trebuiesăfieinstalateîncelemai vulnerabilelocuri aleșcolii (celemai indepărtatedelacentralatermică).4. Pentruareducepierderiledecăldurăîntimpul sezonului rece înșcolilecaredispundesubsol trebuiede termoizolat și tavanul subsolului cu material izolant respectiv cu grosimea recomandată de10-15cm. 5. Edific

ntruareducepierderiledecăldurăîntimpul sezonului rece înșcolilecaredispundesubsol trebuiede termoizolat și tavanul subsolului cu material izolant respectiv cu grosimea recomandată de10-15cm. 5. Edificiileșcolaretrebuiesăfiedotatecuuși deintrareexterioareeficienteenergeticși termoizolante.6. Ramele ușilor exterioare - eficiente energetic, vor fi fabricate din materiale cu proprietăți izolanteridicate,cuarfi lemnstratificatsaualuminiucubarierătermicăși cuminimum5camere.7. Lafel, pentruareducepierderiledecăldurălatoateintrărileînclădirea/blocurileșcolii vorfi construitetamburetransparentedinvitralii durabileeficienteenergeticcuramedinaluminiuvopsit(dininteriorsauexterior-dupăcaz).8. Ușile de intrare în clasele de studii, cabinete sau laboratoare vor fi de tip eficiente energetic,transparenteși fărăpraguri,pentruaasiguraaccesul pentrupersoanelecumobilitateredusă.
iii. Instituțiile de învățământ pot adopta diverse măsuri pentru a genera energie în mod sustenabil.Astfel, cel puțin 25% de energie să fie generată de către instituția de învățământ prin următoarelemăsuri:1. Instalareapanourilor solarefotovoltaicepeacoperișurileclădirilorpentruacapturaenergiasolarăși aotransformaînenergieelectrică.2. Instalareacolectoarelorsolarepentruîncălzireaapei caldesaubazinelordeînot.3. Utilizarea turbinelor eoliene pentru a transforma energia vântului în energie electrică. În funcție delocațieși resursedisponibile,instituțiiledeînvățământpotinstalaturbineeolienepeterenurilelorsauînapropiereaclădirilor.4. Utilizareacentralelorpebiomasă,precumrumegușul,peleți saubrichetepentruageneracăldură.5. Implementarea sistemelor de captare a energiei geotermale, care utilizează căldura naturală dinpământpentruaîncălzi saurăci clădirile.6. Utilizareapompelor decăldurăpentrutransferul decăldurădintr-unmediumai receîntr-unmediumaicald,utilizândomicăcantitatedeenergieelectrică.
iv. Pentru eficiența maximă de utilizare a încăperii, esterecomandat cașcoalasăprestezeși alteserviciidupăprocesul educațional (centrucomunitar,salădesportpentrucomunitate,utilizareaîncăperii timpdevara,bazindeînot,diversesecții,cercuri)
K. Facilități tehnologice
i. Cameradecomunicații:
1. General:a. Echipamentelederețeaartrebui săfiepoziționatestrategicîn„Cameredecomunicații”.b. Camera de comunicații trebuie să fie locația centrală pentru serviciile WAN, serverele școlii șicomutatoareledebazăcareruleazăLAN-ul școlii.c. Sălile de comunicații pot include cabluri către alte clădiri din campus, conexiuni la operatorul detelecomunicații, audio-vizual, securitate, adresa publică (paging), VOIP și echipamente videomontateîncameră.d. Camereledecomunicații trebuiesăfiesigureși prevăzutecuputereași răcireanecesarepentruasusțineechipamentul dininterior.
11

curitate, adresa publică (paging), VOIP și echipamente videomontateîncameră.d. Camereledecomunicații trebuiesăfiesigureși prevăzutecuputereași răcireanecesarepentruasusțineechipamentul dininterior.
11
e. Toatecamereledecomunicații artrebui săfiededicatenumai pentruTICși echipamenteleasociate.
2. Locație:a. Camerele decomunicații trebuiesăfieamplasateînîncăperi curate, uscate, protejatedemediușisigure. Nu vor fi luate în considerare unitățile de cazare comune, cum ar fi încăperile fabricii,cazaneleși dulapuriledecurățeniesausimilare.b. Camereledecomunicații debazănutrebuiesăfiesituateînapropiereasauînapropiereasaudirectsubtoalete,bucătărie,cămarăsaulocuri încareesteposibilăinundareaapei.c. O cameră de comunicații ar trebui să deservească numai clădirea în care se află camera decomunicații.Cablajul nutrebuiesăseextindălaclădirileadiacente.d. Fiecărui etaj dinclădirilecumai multeetaje(școli verticale)artrebui săi sealocecel puținocamerăde comunicații și să seadaugecapacitatesuplimentarăîncazul încarelungimeacablului CAT6Aestedepășită.e. Estedepreferatcacabluriledeterensăfiealocatecamerei decomunicații delaacelași etaj.
3. Dimensiuneacamerei:a. Unspațiuminimpepodeapentruagăzdui douădulapuri completede45RU(2150hx800l x1000ddimensiuni unității externe)cuunspațiuliberpermanentînjurul echipamentului derafturi de1m.b. Minimul recomandatestede9m2pentrudimensiuneacamerei.Spațiul decreștereproiectattrebuiesăfiedeminimum40%dininstalațiaoriginală.
4. Cabinetedecomunicații și cablare:a. Trebuiesăincludăspațiupentruintrareacablurilor(conducte,cadrupentrucabluri)b. Conținespațiuliberpentrucel puțin3rafturi de1000mmx800mmc. Amplasareacabinetului decomunicații artrebui săpermităaccesul lateral și dinspated. Cablări și echipamentealecasei îndulapuri dedate, cuurmătoareledimensiuni minime:Înălțime=2150mm,Lățime=800mm,Adâncime=1000mme. Pot fi necesaredulapuri suplimentarepentruagăzdui comutatoare, cablareși sistemedetelefonieIPf. Toaterafturileartrebui săaibăsistemdegestionareacablurilorpeambelepărțig. Toatetăviledeterminareafibrei trebuiesăfiemontateîndulapul decomunicații
5. Pardoseala:a. Toatesăliledecomunicații trebuiesăaibăunetaj plat.b. Toatecamereledecomunicații trebuiesăfieprevăzutecuoacoperireantistatică.Covorul nutrebuiefolosit.c. Pardoselilenivelatedinbetoncareaufostlustruiteși sigilatesunt,deasemenea,acceptabile.
6. Penetrarea camerei: Toți pereții, podeaua și tavanul trebuie să fie sigilați/sigilate pentru prevenireaincendiilorși pentruainhibacurgereaapei.
7. Răcireși ventilație:a. Sunt dotatecuaer condiționat 24deore.Trebuieasiguratăounitatecomercialăadecvată.Unitateatrebuiesăaibă, deasemenea, revenireaautomatălafuncționareîncazul încarealimentareaestepierdutăși restabilită.b. Temperatura nominală defuncționarepentrucamereledecomunicații esteîntre18și 26degradeCelsius.c. Se recomandă ca camerele de comunicații să nu fie amplasate acoloundeesteposibil săaparăîncărcături suplimentaredecăldură.
8. Anti-incendiu:a. Toatecamereledecomunicații trebuiesăfie:ech

adeCelsius.c. Se recomandă ca camerele de comunicații să nu fie amplasate acoloundeesteposibil săaparăîncărcături suplimentaredecăldură.
8. Anti-incendiu:a. Toatecamereledecomunicații trebuiesăfie:echipatecudetectoaredeincendiuși fum,sistemedeavertizare,control și interfon,darnutrebuiesăaibăinstalatunsistemdesprinklere.b. Înfuncțiedereglementărilepentrupodeași incendiu,comunicațiilepotfi echipatecustingătoaredeincendiuadecvatepentruutilizareapeechipamenteelectricesubtensiune.UnsistemdestingereaincendiilorFM200sauN2poatefi utilizatînplusfațădestingătoarelemanualeABCc. Materialeleutilizatepentrupereții, podelele, tavanul, ușileși tocurileușilor dinsăliledecomunicațiidebazăaleșcolii trebuiesăfierealizatedinmaterialeignifugecuoduratăde2oresaumai mult.
9. Energieelectrică:a. Dulapurilecamerei decomunicații de45RUnecesităunPDUcu10prizeperrackb. Toatecelelaltedulapuri necesităminimum8PDUdeprizăperrack
12
c. Prelungitoarelenutrebuieutilizateînniciocamerădecomunicații.
10. Securitate: Sala de comunicare ar trebui să fie securizată, deoarece infrastructura TIC estecostisitoare, vulnerabilă la încălcarea securității și crucială pentru funcționarea școlilor. Atunci cândproiectați securitateacamerei decomunicații,considerenteleinclud:a. Senzori dealarmă—conectați lasistemul desecuritateal școlii.b. Ușă de securitate —ușă mai puternică decât ușile standard cu șuruburi care adaugă mai multăsiguranțădecâtîncuietori obișnuite.Ușiledeaccespentruaaveainstalateînchideri automate.c. Fără ferestre–previneefracțiiledelaintruși neautorizați. Dacăexistăferestre, sticlădesecuritateartrebui instalatși/saunuanțădesecuritate.d. Pereți - pereții falși trebuiesăfiedelapodeaadevăratăpânălatavanadevărat, cu, depreferință,mai multdeobarierăfizicăîntreperimetrul exterioral clădirii și cameradecomunicații.e. Controlul accesului —limitează numărul de persoane care pot accesa camera, aceasta includesecuritateacoduri sauchei.
ii. Infrastructura de cablare TICdinșcoli trebuiesăfieproiectatăși instalatăpentruaputeafurnizamediielectronice, inclusiv date, voce, Internet, servicii audiovizuale, securitate și automatizare a clădirilorprintr-unamestecadecvatdecabluși wirelesspentrutehnologiileexistenteși viitoare.
1. Categoria (clasa) de cablu ar trebui să fie mai mare decât nevoia actuală deasatisfaceextindereaviitoare.2. Pentruamenținecaracteristicileelectricealecablului dedate, existăolimitarearazelordeîndoirealecablului (razeleminimedeîndoire=4x diametrul cablului). Pentruamențineacest lucru, înstructuraclădirii trebuieproiectateși instalatecăi adecvatepentrucabluri.3. Cablul decupruareolungimemaximăde90demetri.Acestaestedelapanoul decorecțielapuncteledetelecomunicații. Înplus, nutrebuiepermisămai mult de10metri decabludecorecțiesaucabludeechipament.4. Convertoarelemedianuvorfi utilizateînniciocircumstanță.
iii. Cablări intrași inter-construcții -PentrulocațiileexternealecabluriloresteprescrisăconductăPVCde100mm,albă,rezistentă,cugropi deinspecțiela:
1. Intervalede100demetri saumai puțin

ciocircumstanță.
iii. Cablări intrași inter-construcții -PentrulocațiileexternealecabluriloresteprescrisăconductăPVCde100mm,albă,rezistentă,cugropi deinspecțiela:
1. Intervalede100demetri saumai puțin2. Schimbarea direcției - Penetrațiile trebuie efectuate prin carotare, găurire sau tăiere la dimensiuneaminimă necesară, curate și fără muchii ascuțite. Nu trebuie săexistecabluri directeîngropate, toatecabluriletrebuieinstalatecuconducteadecvateși protecțieadecvată.Artrebui lăsatuntraseupentruapermiteextindereaviitoare.
iv. Infrastructuradecablarearețelei WiFi:
1. Toate spațiile de învățare și zonele deservite trebuie să furnizeze puterea minimă a semnalului de100mbps,inclusivînzoneleverzi și derecreere.2. RețeauaWiFi trebuiesăfieconfiguratăîn3nivel,dupăcumurmează:a. Rețeapentrupersonal (profesori și administrație);b. Rețeapentruelevi;c. Rețeapentruvizitatori.
v. CCTVși SupraveghereIP:
1. CablajeleCCTVtrebuieascunsepentruapreveni manipularea.2. ÎnregistrărileCCTVtrebuiepăstratetimpde7zile.3. Este interzisă monitorizarea performanței în muncă a personalului sau a studenților, iar instalațiilecamerelornupotfi ascunsesauutilizateîntoalete,vestiaresauîncăperi pentrupersonal.4. CCTVtrebuiesăfielimitatălapersonalul numitautorizatdecătredirectorși oriceaccesladatetrebuieînregistrat.
vi. Resursehardware:
1. Computer/Laptoppentruprofesor,cadruadministrativ(1pentrufiecareprofesor/cadruadministrativ).2. Dispozitivemobile(laptopuri, table)pentruutilizareaacestoradecătreelevi însăliledeclasă(raportde5dispozitivela1elev,perinstituțiedeeducație).3. Dulapul portabil cuTabletePCdestinatepentruutilizareaînprocesul depredare/învățare. 13
4. Panouinteractiv(1pentrufiecaresalădestudii).5. Echipamenteaudio-vizuale:microfoaneși difuzoare,camerăweb(1setpentrufiecaresalădestudii).6. Imprimante în rețea: Plasate în locuri convenabile pentru profesori și personal administrativ (1 pefiecareetaj).7. Imprimantă, scanner, copiator all-in-one: Pentru digitalizarea documentelor și a lucrărilor elevilor (1pentrufiecareșcoală).8. Dispozitivederealitatevirtuală(RV)și augmentată(RA)(pentruaacoperi necesitățileunei clase).9. Dotărilepentrulaboratoarelederoboticăsuntdescriseîncadrul cerințelorpentruacestesăli.
vii. Resursesoftware:
1. Integrarea sistemelor și platformelor de e-learning pentru o experiență educațională diversificată șimodernă.2. Softuri pentrupredare-învățare-evaluare,pentrufiecaredisciplinășcolară.
2. Spațiileexterioarealeșcolii
A. Facilități SportiveMultifuncționaleexterioare
i. DesignSpațial:
1. Terenul desport multifuncțional vaaveadimensiuneaminimă30metri x50metri,înconjuratcuoplasădeprotecțiedeînălțimeacirca5metri.2. Terenul vafi dotatcuminim4pistedealergării,cuolungimede200metri.3. Terenul vafi conceputpentruagăzdui activități sportiveprecum:fotbal,baschet,tenissauvolei.4. Spațiul dinexteriorul pistelordealergarevaconține:a. zonă de antrenament funcțional: bare fixe, paralele, scară verticală, scarăorizontalăsuspendată,etc.b. spațiupentrujocuri distractive/recreat

ei.4. Spațiul dinexteriorul pistelordealergarevaconține:a. zonă de antrenament funcțional: bare fixe, paralele, scară verticală, scarăorizontalăsuspendată,etc.b. spațiupentrujocuri distractive/recreativeși dinamice,destinatclaselorI-IVcupavaj dincauciuc.
ii. SuprafețedeTeren:
1. Pentrusuprafețelemulti-sportsevorfolosi materialeporoase,precumcauciucul.2. Pentruterenul defotbal,vafi utilizatgazonul artificial.3. Pistadealergarevafi realizatădinmaterialeprecumtartansaucauciuc.
iii. Marcaje pe Teren: Terenul multifuncțional va fi folosi marcaje versatile, pentru definirea clară aterenurilorpentrudiferitesporturi,folosindlinii detașabilesaureglabile.
iv. Echipamenteși Accesorii:
1. Sevaoptapentruinstalareacoșurilor debaschet,aplaselorpentruvolei și aporțilordefotbal carepotfi reglateușor.2. Pentruechipamentelesportivecenusuntutilizate,vorfi prevăzutespații dedepozitare.
v. Iluminat:AsevedeaConsiderații generale,punctul “e”, Facilități deiluminare, externe)
vi. Accesibilitate:
1. Facilitățilesportiveexternetrebuiesăfieaccesibilepersoanelorcudizabilități.2. Accesul cătreși înjurul zonelorsportivetrebuiesăfieasiguratprinalei.3. Pentruutilizareaeficientăaterenului multifuncțional, peacesteasevapermitedesfășurareaadiverseactivități, cercuri, secții sportive, competiții cuparticipareași aaltor persoane, atunci cândacesteanusuntutilizatedecătreelevi.
vii. Dotări:
1. Terenul trebuiesăfieechipatcufacilități suplimentare,cumarfi vestiare,dușuri,toaleteși bănci pentruaasiguraconfortul și comoditateaparticipanților.2. Terenuriledesport vor fi echipateculocuri deșederepentruspectatori,toalete/vestiare,fântâni deapăpentruhidratare.
14
viii. Măsuri de Siguranță: Terenul multifuncțional trebuie săincludăozonădestinatăpentruprimajutor șiasistențămedicală.
B. Curteașcolară
i. Zoneverzi și peisagistică:
1. Zonaverdetrebuiesăocupe50%dinteritoriul instituției deînvățământ (conformHotărârii MinisteruluiSănătății nr21din2005).2. Zona verdeacurții școlarevafi asiguratăcualei saucăi deacces înzonaverde. Acestespații pot fipavatesauacoperitecupietriș.3. Spațiul acoperit cu iarbă și vegetațietrebuiesăfiesubnivelul spațiului pavat, cimentat, etc. pentruareducespălareasolului peteritoriul pavat și pentruaspori cantitateadeapăpluvialăcareareacceslaspațiul verde4. Zona verde va include planteși arbori rezistenți laschimbăriledeanotimpuri, multianualeși beneficepentrumediu.Esteinterzisăplantareadearbori și arbuști cuspini saucufructeotrăvitoare.5. Amenajarea peisagistică a zonei verzi va fi concepută după principiul comunități de plante similarecelor naturale, prinrespectareaprincipiului etajării ecosistemelor: etajul deplanteierboase–etajul dearbuști – etajul de arbori. Fiecare etaj: deiarbă, arbuști, arbori ar trebui săfie, deasemenea, petreiniveluri și săincludăspecii deînălțimemare,medieși mică:a. Arbori:arțar,molid,brad,frasin,sofora,stejar,tei,salcieetc.b. Arbuști:cătină,spirea,caprifoi,iasomie,irga,corn,păducel etc.c. Flori:crizanteme,astre,dalii,heleniu,lalele,crini,stânjene

medieși mică:a. Arbori:arțar,molid,brad,frasin,sofora,stejar,tei,salcieetc.b. Arbuști:cătină,spirea,caprifoi,iasomie,irga,corn,păducel etc.c. Flori:crizanteme,astre,dalii,heleniu,lalele,crini,stânjenei etc.6. Caalternativăpentrugazonul clasic, dinmotivedesustenabilitate, înlocurileundefluxul depersoaneeste mare, se recomandă amenajarea cu gazon nativdinplantenativejoaseși reziliente- trifoi alb,troscotgras,ghizdei.7. Înlocurileundeelevii sedeplaseazămai puțin,serecomandăamenajareapajiștilor urbane,20-30despecii deplantedepajișteși cerealierecucalendaredeînflorirediferite,ținându-secontdecriteriul canici ospeciesănuîntreacăraportul de15%dinîntregamestecul deplante.
ii. Zonederelaxareși învățare:
1. Zonaverdevaincludebănci și mesepentruapermiteodihnași socializareînaerliber.2. Numărul locurilor de ședere trebuie să fie ajustat la numărul mediu de elevi ai unei clase, pentruacoperireanecesității desfășurării lecțiilorsauactivități educativeînaerliber.3. Zona de relaxareși învățaretrebuiesăfieasiguratăcuconexiuneWi-Fi pentruapermiteactivități deînvățareși lucruînaerliber.
iii. Elemente de artă și cultură: Curtea școlară poate integra elemente de artă publică sau instalațiiartistice, iar designul acesteia trebuie să includă o zonă dedicată expozițiilor de artă sau activitățilorculturale.
iv. Iluminat și siguranță(AsevedeaConsiderații generale,punctul “e”, Facilități deiluminare, externe)
v. Sustenabilitate:
1. Zona verde a terenului școlar trebuie să fie întreținută corespunzător, cu tăieri regulate de iarbă,îngrijire a plantelor și curățenie generală, pentru a asigura un mediu plăcut și sigur pentru toți ceiimplicați înviațașcolii.2. Managementul sustenabil al apei pluviale:a. Se recomandă, ca apa de ploaie să fie colectată în containere și apoi utilizată la irigare. Pentruaceasta acoperișul nu trebuiesăfiedinardezie. Lafiecareumplereacontainerului acestatrebuiefolosit.b. Se recomandă păstrarea spațiilor permeabile (neacoperirea lor cu beton, pavaj) și direcționareaapei de ploaie de pe acoperiș și spațiile impermeabile (cimentate, pavate etc) spre acestelocuripermeabile..
15
C. Gardul
i. Materiale:
1. Dacă se optează pentru un gard altul decât cel viu, pentru delimitarea terenului școlii, atunci acestapoatefi dinplasădesârmăgalvanizată,lemnsauvinil.2. Materialul utilizattrebuiesăcorespundăstandardelordesiguranțăși sănătate.
ii. Înălțimeși Densitate:
1. Înălțimeagardului trebuiesăfiede1,5m.2. Stâlpii și contraforturile de beton armat (sau țeavă galvanizată de 50 mm) cu capace superioarecorespunzătoarevorfi fixateînbetondecalitatecorespunzătoare.3. Stâlpii deîntinderevorfi amplasați laintervalecaresănudepășească3m.
iii. VizibilitateClară:
1. Gardul trebuiesăasigurevizibilitateatâtîninteriorul,câtși înafaraperimetrului școlii.2. Sevaluaînconsiderareinstalareacamerelordesecuritatepentruaîmbunătăți supravegherea.
D. Gardul viu
i. Materiale:
1. Se va opta pentru plante indigene, potrivite pentru climatul și solul local, cufrunziș dens. Exempledeplantepentr

eacamerelordesecuritatepentruaîmbunătăți supravegherea.
D. Gardul viu
i. Materiale:
1. Se va opta pentru plante indigene, potrivite pentru climatul și solul local, cufrunziș dens. Exempledeplantepentrugardviu:iasomiedegrădină,spirea,liliac,mahonia,dudnegruetc.2. Sevorluaînconsiderarespecii deplantetolerantelasecetăpentruareduceconsumul deapă.
ii. Înălțimeși Densitate:
1. Planteleselectatetrebuiesăatingăoînălțimeadecvatăpentruaservi caobarierăeficientă.2. Serecomandăplantareacompactă,pentruacreaobarierăverdedensăși eficientă.
iii. Sistem de Irigare: Gardul viu trebuie să fie dotat cu un sistem de irigare pentru a asigura udareacorespunzătoareaplantelor.
E. Pereteverde
i. Structurăși montare:
1. Pereteleverdevafi montat peostructurărezistentăpentruasusținegreutateaplantelorși asistemuluideirigare.2. Pereteleverdevafi integratîntr-unspațiucaresăpermităvizualizareași accesul facil.
ii. Materiale:
1. Sevaoptapentruplanterezistentelacondițiileclimatericeschimbătoareși ușordeîntreținut.2. De-a lungul peretelui vor fi plantate specii cățărătoare, ce nu produc polen în exces, precumiedera,hortensia agățătoare japoneză, trandafirul cățărător, vițadecorativă, clematis montana, vițăcanadiană,etc.
iii. SistemdeIrigare:
1. Peretele verde trebuie să fie dotat cu unsistemdeirigarepentruaasiguraudareacorespunzătoareaplantelor.2. Serecomandăutilizareatehnologiilordeirigarecaresăminimizezerisipadeapă.
F. Pavareapermeabilă
i. Materiale: Pentru pavarea permeabilă se recomandă utilizarea de materiale poroase, cumar fi dalelepermeabilesaupavelecugoluri,sauprinutilizareadestraturi depietrișși nisipcarepermitinfiltrareaapei.
16
ii. Amenajare:Serecomandăpavareapermeabilăpentrualeilepietonale,parcări,terenuri dejoacă.
G. Zonadecompost
i. Locație:
1. Zonadecomposttrebuiesăfieorganizatălamargineateritoriului verdeșcolar,aproapedegard.2. Zonadecompost trebuiesăfiepesol,peosuprafațăplată.Înniciuncaz,compostorul nutrebuieașezatpepietriș,asfaltsaubeton.
ii. Aerare și Umiditate: Sevaalegeolocațiebineventilată,cuacceslasoare,protejatădeploaieexcesivăși accesibilăpentruafacilitadepozitareamaterialelororganiceși accesul pentruîntreținere.
iii. Recipiente de Compostare: Containereledecompostarepot fi realizatedinlemnși plasămetalică, dinmaterialerefolosite(paleți,resturi decheresteaetc.).
iv. Instrucțiuni și Informare:
1. Materialele organice trebuie adăugate în modregulat și amestecatepentruaasiguraodescompunereeficientăși omogenă. Deasemenea,esteimportantsăseeviteadăugareadedeșeuri nedorite,cumarficarne, produse lactate sau deșeuri animale, deoarece acestea pot atrage animale nedorite sau potprovocamirosuri neplăcute.2. Alternativ, zonadecompostarepoatefi unloc deadunareafrunzelor carecadpeterenurilepecaresepășeșteși sedeplaseazăelevii.
H. Greenhouse/seră
i. Serăpentrușcoalaprimară:
1. Dimensiunearecomandată-pânăla9mx15m.2. Elementeleunei serepentrușcoalaprimarăvaincludepaturi joasepentruexplorareacreșterii bazatăpesol și ozonădeclasă.3. Seravainclude, elementedecontrol precis al t

 Dimensiunearecomandată-pânăla9mx15m.2. Elementeleunei serepentrușcoalaprimarăvaincludepaturi joasepentruexplorareacreșterii bazatăpesol și ozonădeclasă.3. Seravainclude, elementedecontrol precis al temperaturii și umidității, control diferențial al presiunii devapori, configurat pentru a utiliza conexiunea electrică pentru instalare sau integrare a gazului pentruîncălzireși funcții derecirculare,unbypass-ul pentruînlăturareaumidității excesivedinmediu.
ii. Serăpentrutreaptăgimnazialăși liceală:
1. Dimensiunearecomandată-începânddela9mx15m.2. Elementele unui sere pentru treptele gimnazială și licealăvor includepaturi mobilepentruadesfășuraexperimentedelaborator,cumarfi testareacreșterii semințelorîndiferitemedii.3. Podeaua de beton a serei va facilita deplasarea paturilor ridicateși amenajareabirourilor și scaunelorpentrulecții.4. Această seră trebuie să aibă un transfer de căldură de la sol la aer (“acumulator de climă”), carevapermiteserei săfurnizezepropriaîncălzireși răcirefolosindenergiasoarelui și asolului subteran.5. Unele tehnologii suplimentare care ar putea fi luate în considerare pentruacest kit sunt: sistemeledecreștere verticală, sistemele de compostare, o pepinieră, lumini suplimentare, un controlor de luminăsolară pentru măsurarea luminii solare de intrare și reducerea iluminării, reducereacererii maximedevârfși control predictiv.6. Senzori obligatorii pentru: apă, temperaturăși debitdecondens,presiuneaaerului și aapei,controlordemonitorizareaenergiei și/sauopânzădeumbrire.
3. Spațiileinterioarealeșcolii destinatetreptei primare
A. Săli pentrupredareadisciplinelor teoreticelatreaptaprimară1. Ușile: Ușile care sunt utilizate de elevi din ciclul primar sau elevi cu nevoie speciale se dotează cusistemedeprotecțieadegetelor.2. Accesul laenergieelectrică:Toateprizeledecurentdinspațiiledestinateelevilorînvățământului primaraucontactdeprotecțieși obturatori.Circuiteledealimentarealeacestorasuntprotejatecudispozitivedeprotecție diferențială, iar cele ce deservesc încăperile unde se desfășoară activități didactice serecomandăsăfieprevăzuteși cuprotecțieîmpotrivadefectului dearcelectric.
17
3. Pereții:a. Pereții interiori care mărginesc direct căile de circulație sunt finisați cu materiale care asigurărezistența la impactul cu încălțămintea, rechizitele sau ghiozdanul elevilor peoînălțimede1,20m,pentru ciclul primar. Finisajul acestor pereți este realizat astfel încât să nu se deterioreze în urmaimpactului normal repetatcuîncălțămintea,rechizitelesaughiozdanul elevilor.b. Pereții, tavanul, podeaua, mobilatrebuiesăaibăosuprafațămată. Pereții claselor, cabinetelor suntvopsiți înculori calde,culoareatavanului trebuiesăfiealbă.c. Pereții vor fi pregătiți pentrufinisaj devopsealavabilă. Tipul devopseaacrilicădeinterior, cuuzurămare, și ușor în întreținere, economă, ecologică. Serecomandăofinisarenetedăastratului suportpentruvopsea.d. Pentru o rezistență sporită și durabilitate, se recomandă aplicarea unui strat de amorsă-grund pepereți, înainte d

inere, economă, ecologică. Serecomandăofinisarenetedăastratului suportpentruvopsea.d. Pentru o rezistență sporită și durabilitate, se recomandă aplicarea unui strat de amorsă-grund pepereți, înainte de vopsea. Grundul se recomandă a fi de la producătorul, delacarevafi selectatăvopseaua.e. Aplicareaserecomandăafi făcută̆ curolasauprinpulverizare.f. Serecomandărespectareagamei cromaticeaClasei Viitorului.g. Seinterzicedeapunepepervazuri flori,pentruanudiminuailuminareanaturală.
4. SpațiuFlexibil și Modular, Mobilier Ergonomic
3
:a. Mobilierul va fi realizat din materiale ecologice, sustenabile, existente pe piața locală și ce aucertificatedeconformitate
4
.b. PartealemnoasăseexecutădinPALmelaminatde18mm.c. Dimensiunile mobilierului sunt indicate în mm, elaborate conform normativelor în vigoare. Serecomandă3categorii (după̆ dimensiuni)demobilierpentruvârstediferiteaelevilor.
Treaptadestudii Înălțimeaelevilor(cm)
Înălțimeadelapodea(mm)
Înălțimeaminimăamesei
Înălțimeaminimăsubmasăpentrupicioare
Înălțimeaminimăascaunului
Ciclul primar 116-130 520 400 300
5. Iluminare Naturală și Artificială (A se vedea Considerații generale, punctul “e”, Facilități deiluminare, interne,inclusivGhidul dedesignal Clasei Viitorului)
6. Ventilațieși SistemedeClimatizare(AsevedeaConsiderații generale,punctele“f”și “g”)
7. Dotări non-tehnologice:
a. Tablapentruclaseleprimaretrebuiesăfieamplasatlaoînălțimede85cmdelapodea:i. Dimensiuniletablei vaaveaînălțimeaegalăcucel puțin1,10mși lungimea(înlungul peretelui)egală cu cel puțin 1/3 din lățimea sălii. Cota superioară de montaj va fi:H.sup_tablă=0,5*(15cm/B.bănci)*d.max_tablă + h.ochi + 0,5*H.tablă, unde: H.sup_tablă este cotasuperioarădemontaj, B.bănci estedistanțanominalăîntre2bănci consecutiveînsaladeclasămăsuratăpe direcție longitudinala din față spre spate, d.max_tablă este distanța maximă de privire la tablă,măsuratăcadistanțanormalăpeplanul tablei delalocul cel mai îndepărtatdinsalăpânălatablă,h.ochiestecotaochilor elevului înpozițieașezat pescaun, cucoatelepemasă, pentrucategoriasadevârstă:h.ochi =0,90mpentruclaseleI-IV.ii. Tabla clasică va fi montată pepozițiefixă, asiguratălasmulgereși lovireaccidentală. Punctulcentral demontaj al tablei principaleși amenajareasălii trebuiesăpermităununghi devederedecel puțin45° măsurat în plan orizontal ca unghi format de linia de vedereîntrepozițiaoricărui elev dinbancășipunctul central demontaj al tablei și liniaînplanasuprafeței tablei.iii. Tabla va avea margini protectoare pe contur, va avea o zona dedicată pentru cretă/markernepermanent,burete,laparteainferioară,culungimedecel puțin1m,culățimedecel puțin7cm.
b. Masă(birou)și scaunpentruprofesor(set).
4 Mobilierul şcolarvafi înconformitatecuRegulileşi normativelesanitaro-epidemiologicedestat„Igienainstituţiilordeînvăţământprimar,gimnazial şi liceal”,aprobateprinHotărîreamedicului șefsanitardestatnr.2l din29.12.2005(Monitorul Oficial al RM,2006,nr.146-149,art.489
3
https://www.clasaviitorului.md/wp-content/uploads/2021/05/Ghid-Desi

zial şi liceal”,aprobateprinHotărîreamedicului șefsanitardestatnr.2l din29.12.2005(Monitorul Oficial al RM,2006,nr.146-149,art.489
3
https://www.clasaviitorului.md/wp-content/uploads/2021/05/Ghid-Design-modificat_CompressPdf.pdf
18
c. Dulap/Corpbibliotecă,inclusivdulapuri dulapuri deschiseașezatepepereteleopusferestrelor,stativpentrucărți.Dulapurileseinstaleazălapereteleinterioral clasei
5
.d. Pentru elevii din ciclul primar se prevăd dulapuri pentru depozitarea temporară a rechizitelor șiechipamentului acestora. Fiecare elev dispune de un modul individual. Se utilizează dulapuri cuurmătoarele dimensiuni minime: 350 mm(lățime) x 450 mm(adâncime) x 800mm(înălțime). Esteadmisăgrupareapeverticalăadouămodule.e. Dulapurile pentru elevi sunt amplasate în sala de clasă. În cazul când acest lucru nu esteposibil,dulapurilesepot amplasapeculoar, laacelași nivel al clădirii,laodistanțămai micăde20mdeușasălii declasăundeîși desfășoarăelevii predominantactivitatea.f. Dulapurilepot fi poziționateînlungul culoarelor,dacăseasigurălățimeaminimăacăilordecirculație,sau în încăperi cu această destinație. Dulapurile pentru elevi nu se amplasează în dreptulbalustradelorsauparapetelor.g. Dulapurilesefixeazădeelementelestructuralealeclădirilorpentruasigurareastabilității și siguranței.Se admite fixarea pe componente nestructurale de compartimentare sau închidere numai dacăacesteasunt verificateexplicit înproiectareprivindcapacitateadepreluareși transmitereaeforturilorcelerevin.h. Dulapurileînaltesaudulapuriledeperândul superior, încazul dispunerii pedouărânduri,seprevădcuparteadesus înclinată, pentruasepreveni amplasareavoluntarăsauinvoluntarăaunorobiectepe dulap și pentru a facilita întreținerea. Se recomandă oînclinareapărții superioareadulapuriloramplasateperândul superiordecel puțin30degradefațădeorizontală.i. Dulapul pentrumaterialedidacticepoatelipsi dacăseîndeplineșteoricaredintreurmătoarelecondiții:i. există spațiu de depozitare în condiții de siguranță, închis cu cheie, card electronic sau cifrupentru materialul didactic aferent sălii de clasă, având volum echivalent, la același nivel al clădirii, ladistanțădemersmai micăde20mmăsuratădelaușasălii declasă;ii. se prevăd unul sau mai multedulapuri dedepozitaresuspendatemontateastfel încât săaibăcota inferioară la o cotă mai mare decât înălțimea elevilor pentru categoria de vârstă pentrucareestedestinatăsala,acestedulapuri avândvolumechivalent;iii. seprevăddulapuri pentrumaterialedidacticepestedulapurileelevilordinsaladeclasă,acesteaavândvolumechivalent.
j. Materiale didactice auxiliare recomandate de către Ministerul Educației și Cercetării în Ghidurile șiReperelemetodologiceanualedeorganizareaprocesului educațional ladisciplină.
8. Tehnologie Integrată (conform standardelor minime de dotare TIC și internet aprobate deMEC):a. Computer/Laptoppentruprofesor.b. Dispozitive mobile (laptopuri) pentruutilizareaacestoradecătreelevi însăliledeclasă(raport de5dispozitivela1elev,perinstituțiedeeducație).c. Panou interactiv.

eMEC):a. Computer/Laptoppentruprofesor.b. Dispozitive mobile (laptopuri) pentruutilizareaacestoradecătreelevi însăliledeclasă(raport de5dispozitivela1elev,perinstituțiedeeducație).c. Panou interactiv. Suprafața va fi egală cu cel puțin jumătate din suprafața tablei principale. Cotainferioară a suprafeței de proiecție va fi de cel puțin 1,20 mmăsuratădelapardosealasălii. Dacăsuprafațanuestefixăci estesubformaunui ecrancaresecoboară,acestanuvaacoperi mai multdejumătatedinsuprafațatablei principale.d. Echipamenteaudio-vizuale:microfoaneși difuzoare,camerăweb.
9. Acustică:a. Sălile de clasă vor fi proiectate cu acustică adecvată pentru a reduce zgomotul și a facilitacomunicarea.b. Sevorutilizamaterialeabsorbantedesunetacoloundeestenecesar.
10. Accesibilitate:a. Pentruaccesibilitatefizică,asevedeaConsiderații generale,punctul “a”,interior).b. Sălile declasăladisciplineleteoretice, vor includetehnologii deasistențăeducaționalăpentrueleviicunecesități speciale.
11. Siguranțăși Măsuri deUrgență(AsevedeaConsiderații generale,punctul “i”).
5
Regulamentsanitarpentruinstituţiiledeînvățământprimar,gimnazial,liceal și profesional tehnicaprobatprinHotărâreaMinisterului Sănătății nr.21/2005 
19
B. Saladeclasă1. SevoraplicacerințeledelaSăli pentrupredareadisciplinelor teoreticelatreaptăprimară.2. Suprafațasălii destudii necesarăpentruunsingurelevestede1,7-2,0m2.3. Conformcerințelor delaHamburg, pentruainstrui 25deelevi,estededoritcadimensiunilesălii săfiede6,5 x 8 m, cu o înălțime de3,6m. Înplus, estenecesarăozonăexterioarădeaceeași dimensiune(cumobilăliberă)pentrurecreere.4. Suprafațaunei săli declasăprimarăesteîntre45și 65mp,înfuncțiedenumărul deelevi.5. Dimensionareasălilor declasăpentrunumărul deelevi sevafacecurespectarealățimii minimeacăilordecirculațieprintrebănci precumși adimensiunilorminimealebăncilorși meselor.6. SăliledeclasăpentruclasaI vor fi amplasatelaprimul etaj. Săliledestinatepentruclaseleprimarevorfiamplasate în compartimentări (blocuri/aripi) separatefațădeclaselegimnazialeși liceale. Elevii claselorprimaretrebuiesăaibăintrări /ieșiri separatedeclaselegimnazialesauliceale.
C. Saladerobotică/ClasaViitorului1. SevoraplicacerințeledelaSăli pentrupredareadisciplinelor teoreticelatreaptăprimară.2. Suprafață și zonare: Numărul sălilor depinde de numărul de elevi (1 sală pentru fiecare 150 elevi)suprafațasălii 60-70m2.3. Echipament pentrulaborator derobotica:a. Truseeducaționalederobotică(jucării robotizateprogramabile,trusedeasamblareși soluții digitale).b. Kituriledeauto-asamblaredelaLEGO,Mbot,VEX,Robo-Robo.c. Soluții digitale–instrumenteprecumScratchși Code.org.d. Software specializat: LEGOEducation Mindstorms EV3, LEGOWeDo 1.0și 2.0, VEX, C, C++, Basic,Python,JavaScriptși altele.e. Pentru școlari mai mici, esteconvenabil săfoloseascătablete, mai ales dacăsefolosesc roboți legoșisoftware-ul WEDO2.0f. Senzori,scule,elementedefixare.g. Stație de lipit, burghiu, ferăstrău, șurubelnițe, clești, precum și fire, șuruburi, piulițe și șuruburiautofiletan

s dacăsefolosesc roboți legoșisoftware-ul WEDO2.0f. Senzori,scule,elementedefixare.g. Stație de lipit, burghiu, ferăstrău, șurubelnițe, clești, precum și fire, șuruburi, piulițe și șuruburiautofiletante.h. Imprimantă3d/pixuri 3Dpentruaatașaelementemici și senzori.
D. Laborator EduTech1. SevoraplicacerințeledelaSăli pentrupredareadisciplinelor teoreticelatreaptăprimară.2. Suprafațăși zonare:Suprafațasălii -60-70m2.3. Echipament pentru laborator EduTech: Echipament TIC(preferabil tabletePCcuhusedeprotecțieșirobotică) cu software educațional interactiv accesibil vârstei de 7-10 ani. Poate fi parte a spațiuluimenționatmai sus.
E. Saladeartăplastică1. SevoraplicacerințeledelaSăli pentrupredareadisciplinelor teoreticelatreaptăprimară.2. Suprafațăși zonare:Suprafațasălii -25m2.3. Materiale și echipamente: creioane colorate, acuarele, pensule, hârtiedediferitedimensiuni și texturi,plastilinăetc.
F. Salademuzică1. SevoraplicacerințeledelaSăli pentrupredareadisciplinelor teoreticelatreaptăprimară.2. Suprafațăși zonare:Suprafațasălii -50m2.3. Materialeși echipamente:chitare,fluiere,tobe,xilofonetc.
G. Spațiuderecreere1. SevoraplicacerințeledelaSăli pentrupredareadisciplinelor teoreticelatreaptăprimară.2. Suprafațăși zonare:a. Suprafațasălii vafi calculatăînbazanumărului delocuri deelevi dinsăliledeclasă,suprafațanormată3m2/elev;b. Valorilesepotreducecupânăla50%dacădiferențadesuprafațănecesarăsecompenseazăprinintermediul unei zoneexterioareacoperitepentrurecreație,careîndeplineștesimultanurmătoarelecondiții:i. aresuprafațămai maresauegalădecâtvaloareanecesarăcompensării;
20
ii. sesitueazăladistanțademaxim20mparcurși lainteriorul și exteriorul clădirilordelaușasălii declasă;iii. sesitueazăladiferențădenivel mai micăde2niveluri saumaxim8mdelacotasălii declasă;iv. se satisfac condițiile enumerate pentru fiecare sală de clasă, evaluându-se independent zoneleaferentefiecărei clase;v. aceeași arieexterioarăacoperitănucompenseazăsimultannecesarul mai multorclasediferite.c. Suprafațaspațiilorderecreațieinterioareaferentăfiecărei săli declasăesteînacordcudimensiunileminimealezonelorderecreațielainterior.Conformareaspațiilorderecreațielainteriordinpunctdevedereal siguranței laciocnireaccidentală:i. Spații interioarededicaterecreației minim50%lamaxim20mdesaladeclasaaferentă;ii. Spații pecoridoaremaxim50%pânălamaxim10mdesaladeclasaaferentă.d. Zonelederecreațieinterioareamenajateînîncăperi sprecareseaccededincoridor,suntseparatedeacestaprinelementedecompartimentaredinsticlăstratificatătransparentăsauelementedeînchideredetipul ușilordesticlă,carepermitvizibilitateadelanivelul ochiului însprezonaderecreațieprintr-osuprafațăvitratădecel puțin2,50m2.3. Materiale și echipamente: mini bibliotecă, jocuri de puzzle, Lego, diverse piese care pot motivacercetareași interesul copiilor.
H. Saladesport1. SevoraplicacerințeledelaSăli pentrupredareadisciplinelor teoreticelatreaptăprimară.2. Suprafațăși zonare:a. Dimensiunilerecomandatepentrusaladesportînscopdeorganizareaactivitățilorsp

H. Saladesport1. SevoraplicacerințeledelaSăli pentrupredareadisciplinelor teoreticelatreaptăprimară.2. Suprafațăși zonare:a. Dimensiunilerecomandatepentrusaladesportînscopdeorganizareaactivitățilorspecificeeducației fiziceînciclul primarsuntde12x12m.b. Spații complementaresălii desportsunt:2vestiarecugrupsanitar,depozitpentruinventarșiechipamentspecializat.c. Încazul cândînsalănusuntprevăzuteactivități dejocuri îndebandadăsauînspecial jocuri cumingea,potfi instalateoglinzi pentruapermitecopiilorsă-și observeși să-și corectezemișcărileîntimpul exercițiilorfizice.3. Materiale și echipamente: mingi dediferitedimensiuni și greutăți,coșuri debaschetajustabile,plasedevolei, mături pentrubadmin, plasedefotbal, obstacoleși podețepentrufotbal deagilitate,precumși alteechipamenteadecvatepentruactivități fiziceși jocuri sportive.
4. Spațiileinterioarealeșcolii destinatetreptelor gimnazialăși liceală
A. Săli pentrupredareadisciplinelor teoreticelatreaptăgimnazialăși liceală
i. Dimensiuni și Capacitate
6
:
1. Suprafața sălii de clasa pentru o capacitate de 30 elevi cu bancă individuală (1 loc) este de 62 m2.Dimensiunile minimeînplanpentruastfel desalăvafi 6,5x9,5m.2. Suprafațasălii declasapentruocapacitatede30elevi cubancăde2locuri estede54m2.Dimensiunileînplanpentruaceastăsalăvafi 6,0x9,0m.
ii. Iluminare Naturalăși Artificială(AsevedeaConsiderații generale,punctul “e”, Facilități deiluminare,interne,inclusivGhidul dedesignal Clasei Viitorului)
iii. Ventilațieși SistemedeClimatizare(AsevedeaConsiderații generale,punctele“f”și “g”)
iv. Finisajeși Gamacromatică:
1. Pereții vorfi pregătiți pentrufinisaj devopsealavabilă.Tipul devopseaacrilicădeinterior,cuuzurămare,și ușor în întreținere, economă, eco- logică. Se recomandă o finisare netedă a stratului suport pentruvopsea.2. Pentru o rezistență sporită și durabilă se recomandă aplicarea unui strat de amorsă-grund pe perețiînaintedevopsea.Grundul serecomandăafi delaproducătorul,delacarevafi selectatăvopseaua.3. Aplicareaserecomandăafi facutăcurolasauprinpulverizare.
6 Acestedimensiuni suntimpuse deurmătoarelecerințe:● distanțadintremeseperândestede0,6m,● întrerânduri demeseestedecel puțin0,6m,● întrerânduri demeseși pereții longitudinali estede0,5-0,7m,● delaprimelemesepânălaperetelefrontal estede2,6-2,7m,● distanțaceamai maredelaultimul locdeelevi delatablăestede8,6m. 
21
4. Serecomandărespectareagamei cromaticeaClasei Viitorului.
v. SpațiuFlexibil și Modular, Mobilier Ergonomic
7
:
1. Mobilierul vafi realizat dinmaterialeecologice, sustenabile, existentepepiațalocalăși ceaucertificatedeconformitate
8
.2. PartealemnoasăseexecutădinPALmelaminatde18mm.3. Dimensiunilemobilierului sunt indicateînmm,elaborateconformnormativelorînvigoare.Serecomandă3categorii (dupădimensiuni)demobilierpentruvârstediferiteaelevilor.
Treaptadestudii Înalțimeaelevilor(cm)
Înalțimeadelapodea(mm)
Înalțimeaminimăamesei
Înalțimeaminimăsubmasăpentrupicioare
Înălțimeaminimăascaunului
Ciclul primar 116-130 520 400 300
Ciclul gimnazial
131-145 5

adestudii Înalțimeaelevilor(cm)
Înalțimeadelapodea(mm)
Înalțimeaminimăamesei
Înalțimeaminimăsubmasăpentrupicioare
Înălțimeaminimăascaunului
Ciclul primar 116-130 520 400 300
Ciclul gimnazial
131-145 580 520 340
146-160 640 580 380
Ciclul liceal
161-175 700 640 420
175> 760 700 460
vi. Dotări non-tehnologice:
1. Tablaclasicăserecomandădeamplasatpelaturascurtăasălii și semonteazălaoînălțimede95cmdelapodea.2. Masă(birou)și scaunpentruprofesor(set).3. Dulap/Corpbibliotecă.4. Materiale didactice auxiliare recomandate de către Ministerul Educației și Cercetării în Ghidurile șiReperelemetodologiceanualedeorganizareaprocesului educațional ladisciplină.
vii. TehnologieIntegrată(conformstandardelor minimededotareTICși internet aprobatedeMEC):
1. Computer/Laptoppentruprofesor.2. Dispozitive mobile (laptopuri) pentru utilizarea acestora de către elevi în sălile de clasă (raport de 5dispozitivela1elev,perinstituțiedeeducație).3. Panou interactiv. Se recomandă să fie montat la o înălțime de 70–90 cmde la podea și departe deferestre.4. Echipamenteaudio-vizuale:microfoaneși difuzoare,camerăweb (1pentrufiecaresalădeclasă)
viii. Acustică:
1. Săliledeclasăvorfi proiectatecuacusticăadecvatăpentruareducezgomotul și afacilitacomunicarea.2. Sevorutilizamaterialeabsorbantedesunetacoloundeestenecesar.
ix. Accesibilitate:
1. Pentruaccesibilitatefizică,asevedeaConsiderații generale,punctul “a”,interior).2. Sălile declasăladisciplineleteoretice, vor includetehnologii deasistențăeducaționalăpentruelevii cunecesități speciale.
x. Siguranțăși Măsuri deUrgență(AsevedeaConsiderații generale,punctul “i”).
8 Mobilierul şcolarvafi înconformitatecuRegulileşi normativelesanitaro-epidemiologicedestat„Igienainstituţiilordeînvăţământprimar,gimnazial şi liceal”,aprobateprinHotărîreamedicului șefsanitardestatnr.2l din29.12.2005(Monitorul Oficial al RM,2006,nr.146-149,art.489
7
https://www.clasaviitorului.md/wp-content/uploads/2021/05/Ghid-Design-modificat_CompressPdf.pdf
22
B. Săli pentrupredareadisciplinelor careaulucrări delaborator
i. Dimensiuni și formă:
1. Latreaptadegimnaziu,serecomandăosuprafațăminimăde60-73metri pătrați pentruoclasăde30deelevi.
9
2. Latreaptadeliceu,serecomandăosuprafațăde90metri pătrați pentruoclasăde30deelevi.
10
3. Această dimensiune ar trebui să permită existența zonelor în cadrul sălii pentru activități cu întreagaclasă,activități teoreticeși practiceindividualesauîngrupmic.4. Sălile de clasă de formă lungă și îngustă sau care nu sunt rectangularepot necesitaosuprafațămaimarepentruagăzdui același numărdeelevi.ii.
ii. Aranjament:
1. Fiecare laborator va necesita: o zonă de lucru pentru profesor/zonă de demonstrație, ozonăpracticăpentruelevi,ozonădelucru„uscat”pentruelevi.2. În cazul încaresedecidesăexistezoneseparatepentruactivitățile„umede” și „uscate”, trebuiesăseacorde atenție asigurării faptului că sala este suficient de mare: un astfel demodel necesitămult maimultspațiu.3. Pentruaranjamentul băncilor/zonelor delucru, serecomandăalegereaunei opțiuni din:bă

seacorde atenție asigurării faptului că sala este suficient de mare: un astfel demodel necesitămult maimultspațiu.3. Pentruaranjamentul băncilor/zonelor delucru, serecomandăalegereaunei opțiuni din:bănci dispuseînjurul pereților,bănci saumodulemai central înclasăsauocombinațieacelordouădemai sus.
iii. SpațiuFlexibil și Modular, Mobilier Ergonomic
11
:
1. Este recomandabil să se evite utilizarea scaunelor cu picioare metalice, cu excepția cazului în careacestea sunt echipatecucapacedeplastic sigurelacapăt, pentruaevitadeteriorareapardoselilor dinlaboratoare.2. Poziționarea dulapurilor pentru substanțe chimice într-un laborator este importantă, deoarece diferitesisteme de ventilare se afectează reciproc. Dulapurile pentru substanțe chimice nu ar trebui să fieinstalate lângă uși sau în colțurile încăperilor unde turbulența aerului le poate afecta performanța.Dulapurilepentrusubstanțechimiceși ventilatoareledeextracțiedinîncăperear trebui săfieconectatelacircuiteelectriceseparate
iv. Podea:
1. Podeleledinlaboratoareleșcolaretrebuiesăfierezistentelafoc,căldură,substanțechimiceși pete.2. Pentruzoneledestinateproduseleelectronice, serecomandăutilizareapardoseliloranti-statice,precumvinilul și linoleumul,deculori mai închisecumodelepete.3. Pardoselile din vinil și linoleumar trebui montateparțial pepereții laboratorului pentruaseasiguracăvărsarealichidelornupoatepătrundesubele.
v. Pereți:
1. Pereții trebuie să aibă o finisare durabilă și rezistentă la pete și să fie ușor de curățat, de exemplu,vopseasatinată.2. Serecomandăutilizareaculorilordeschisepentruasigurareaunei iluminări uniformeînsală.
vi. Tavan:
1. Serecomandăoînălțimeminimăatavanului de2,7m, pentrueevitacreșterearapidăatemperaturii întimpul exercițiilorpracticeși aasiguraocapacitatemai maredeventilare.2. Culoareatavanului artrebui săfiedeschisăpentruaajutalanivelurilegeneraledelumină.
vii. Iluminare Naturalăși Artificială(AsevedeaConsiderații generale,punctul “e”, Facilități deiluminare,interne,inclusivGhidul dedesignal Clasei Viitorului)
viii. Ventilațieși SistemedeClimatizare(AsevedeaConsiderații generale,punctele“f”și “g”),suplimentar:
11
https://www.clasaviitorului.md/wp-content/uploads/2021/05/Ghid-Design-modificat_CompressPdf.pdf
10
Suprafațasălii declasăestestabilităîndependențădenumărul deelevi,asigurândsuprafațanormatăde2,4m2perelev.
9
Suprafațasălii declasăestestabilităîndependențădenumărul deelevi,asigurândsuprafațanormatăde2,4m2perelev.
23

eclasăestestabilităîndependențădenumărul deelevi,asigurândsuprafațanormatăde2,4m2perelev.
9
Suprafațasălii declasăestestabilităîndependențădenumărul deelevi,asigurândsuprafațanormatăde2,4m2perelev.
23
1. Sistemeledeventilaredinlaboratoaretrebuiesăasigure5-6schimburi deaerpeoră.Cutoateacestea,pentru a asigura o ventilare adecvată, în special în laboratoarele de chimie, ar trebui să fie montateventilatoaredeextracțieși intrări deaer.2. În laboratoarele în care sedesfășoarăactivități microbiologice, esteimportant caventilareasăpoatăfioprităpentruapreveni curentul deaer.3. Se recomandă măsurarea nivelului mediu de dioxid de carbon, peduratazilei, delaînălțimeacapuluiaflat pescaun. Aceastanutrebuiesădepășească1500ppm. Nivelul maximnutrebuiesădepășească5000ppm.4. În cazul în care ventilarea sălii este încorporată într-un sistemmai mare, este important să existeunsistemdestimularesauanulareînlaboratoareledechimiepentruapermiteeliminarearapidăafumuluisauvaporilor.
ix. Accesul laapăși drenajul:
1. Toatelaboratoareletrebuiesăaibăacceslaapăcaldăși rece.Numărul minimdechiuvetepentrufiecarelaborator ar trebui să fie 5 (cinci), plus o chiuvetă mai adâncă, cu scurgere, pentruspălat vase. Doarchiuvetapentruspălatvaseartrebui săfiealimentatăcuapăcaldă.2. Chiuvetele pentru elevi ar trebui să fie prevăzute cu sifon custiclă(nucusifondediluare), și săaibărobinetecusupapeușoraccesibilepentruareglafluxul deapă.3. Chiuvetelepentruspălat vaseși celeamplasateînzoneledepregătire/stocareartrebui săfieprevăzutecu sifoane de diluare. Conductele de evacuare a apei trebuie să fie rezistente la coroziune, dinpolipropilenă(sauunmaterial similar).
x. Prevenirearefluxului:
1. Prevenirea refluxului deapăcontaminatăvafi realizeazăprinexistențaunuii gol deaer întreparteadejos arobinetului și cel mai înalt nivel al apei dinchiuvetă(nivelul depreaplin),printr-unrezervortamponcare are o supapă de tip flotor pentru a controla intrarea de apă și un conductă de evacuare cătrerobineteledinlaborator.Acestaartrebui săfiedecel puțin300mm.2. Pentru laboratoarele noi, se recomandăcaacesteasăfieechipatecuunrezervor tamponcompact. Omică pompă electrică ar trebui montată pe conducta de evacuare, care se va porni doar atunci cândexistăocereredeapădelaunul saumai multerobinete.3. Dacă nu există un rezervor tampon montat într-un laborator nou sau renovat, trebuie să fie montateîntrerupătoarelarobinete.
xi. Presiunea apei: Dacă apa care iese de la robinetele de laborator este la o presiune ridicată, poateprovoca răspândirea de substanțe chimice periculoase. Se recomandă ca alimentarea cu apă să fieechipatăcuosupapă,carepoatefi utilizatăpentrureglareadebitului.
xii. Chiuvete:
1. Chiuvetele din laboratoarele școlilor pot fi din: oțel inoxidabil - rezistent la acizi pentru utilizare înlaborator; polipropilenă - rezistență chimică bună, dar destul de ușor deteriorată de căldură; epoxidicturnat-rezistențăbunălasubstanțechimiceși căldură.2. Ar trebui luată în considerare instalarea stațiilor de spălare a och

 - rezistență chimică bună, dar destul de ușor deteriorată de căldură; epoxidicturnat-rezistențăbunălasubstanțechimiceși căldură.2. Ar trebui luată în considerare instalarea stațiilor de spălare a ochilor în laboratoare și în zonele depregătire.Stațiadespălareaochilortrebuieconectatădirectlarețeauadeapă,nularezervorul colector.
xiii. Electricitate: Recomandarea minimă este de a furniza o priză per student. Pentru a permite utilizareacompletăși flexibilăalaboratorului, trebuieinstalateprizesuplimentareînzonaprofesorului/demonstrațieiși laintervaleregulatepeoricebancăperiferică.
xiv. Acustică:
1. Săliledeclasăvorfi proiectatecuacusticăadecvatăpentruareducezgomotul și afacilitacomunicarea.2. Sevorutilizamaterialeabsorbantedesunetacoloundeestenecesar.
xv. Accesibilitate:
1. Pentruaccesibilitatefizică,asevedeaConsiderații generale,punctul “a”,interior).2. Sălile de clasă la disciplinele practice, vor includetehnologii deasistențăeducaționalăpentruelevii cunecesități speciale.
24
xvi. Siguranțăși Măsuri deUrgență(AsevedeaConsiderații generale,punctul “i”),suplimentar:
1. Pentrulaboratoareledebiologieși fizică,serecomandăutilizareadetectoarelordefum.2. Pentrulaboratoareledechimie,serecomandăutilizareasenzorilordecăldură.3. Sistemeledestingerecusprinklerenusuntpotrivitepentrulaboratoareleștiințifice.
C. Dotareacabinetul și alaboratorului defizică
i. Dotări non-tehnologice:
1. Tablaclasicăserecomandădeamplasatpelaturascurtăasălii și semonteazălaoînălțimede95cmdelapodea.2. Masă(birou)și scaunpentruprofesor(set).3. Masă de laborator pentru cadrul didactic (electricitate 220V – 36 V, cu suport pentru aparaturademonstrativă).4. Masădelaboratorlafizicăși scaunepentruelevi.5. Dulappentruaparatefizice-4buc,instalatede-alungul peretelui dinspate.6. Materiale didactice auxiliare recomandate de către Ministerul Educației și Cercetării în Ghidurile șiReperelemetodologiceanualedeorganizareaprocesului educațional ladisciplină.
ii. TehnologieIntegrată(conformstandardelor minimededotareTICși internet aprobatedeMEC):
1. Computer/Laptoppentruprofesor.2. Dispozitive mobile (laptopuri) pentru utilizarea acestora de către elevi în sălile de clasă (raport de 5dispozitivela1elev,perinstituțiedeeducație).3. Panou interactiv. Se recomandă să fie montat la o înălțime de 70–90 cmde la podea și departe deferestre,peperetelefrontal.4. Echipamenteaudio-vizuale:microfoaneși difuzoare,camerăweb (1pentrufiecaresalădeclasă)
D. Dotareacabinetului și alaboratorului dechimie
i. Dimensionareași proiectarealaboratorului dechimie:
Deservireaposturilor delucruînlaboratorul dechimie
Dimensiuni
Ciclulgimnazial
Ciclulliceal
Nișăchimică
minim 700mmlățime 1la100𝑚
2 
1la100𝑚
2
recomandat 900mmlățime 1la100𝑚
2 
1la100𝑚
2
Chiuvetălocală, apărece
minim 350mmx450mm - 1la4elevi
recomandat 1la8elevi 1la2elevi
Chiuvetăspălător
minim 800mmx500mm 1la15elevi 1la8elevi
recomandat 1la8elevi
ii. Dotări non-tehnologice:
1. Tablaclasicăserecomandădeamplasatpelaturascurtăasălii și semonteazălaoînălțimede95cmdelapode

Chiuvetăspălător
minim 800mmx500mm 1la15elevi 1la8elevi
recomandat 1la8elevi
ii. Dotări non-tehnologice:
1. Tablaclasicăserecomandădeamplasatpelaturascurtăasălii și semonteazălaoînălțimede95cmdelapodea.2. Masă(birou)și scaunpentruprofesor(set).3. Masă de laborator pentru cadrul didactic (electricitate 220V – 40 V), o masă suplimentară pentrupregătirea materialelor şi experimentelor cu suprafaţa de cel puţin 1 m2 şi cuozonădelucruînjurulacesteiadecel puţin2m2carenusesuprapunepesteculoareledecirculaţiealesălii declasă.4. Masă de laborator la chimie (o suprafaţă a mesei de cel puţin0,36m2pentrufiecareelev) și scaunepentruelevi.
25
5. Dulap/spațiudedepozitareamaterialelor didactice- cel puțin3buc,inclusiv1metalicpentrusubstanțe,laacelaşi nivel al clădirii, laodistanţăpietonalămai micăde20mmăsuratădelauşasălii declasă,cusuprafaţaminimăde16,0m2.6. Nişădeventilarepentruexperimentul demonstrativ-1buc.7. Materiale didactice auxiliare recomandate de către Ministerul Educației și Cercetării în Ghidurile șiReperelemetodologiceanualedeorganizareaprocesului educațional ladisciplină.
iii. TehnologieIntegrată(conformstandardelor minimededotareTICși internet aprobatedeMEC):
1. Computer/Laptoppentruprofesor.2. Dispozitive mobile (laptopuri) pentru utilizarea acestora de către elevi în sălile de clasă (raport de 5dispozitivela1elev,perinstituțiedeeducație).3. Panou interactiv. Se recomandă să fie montat la o înălțime de 70–90 cmde la podea și departe deferestre,peperetelefrontal.4. Echipamenteaudio-vizuale:microfoaneși difuzoare,camerăweb (1pentrufiecaresalădeclasă).
E. Dotareacabinetului și alaboratorului deinformatică
i. Dotări non-tehnologice:
1. Tablaclasicăserecomandădeamplasatpelaturascurtăasălii și semonteazălaoînălțimede95cmdelapodea.2. Masădelaboratorpentrucadrul didactic3. Masădelaboratorlafizicăși scaunepentruelevi.4. Dulappentrumaterialedidactice-2buc.5. Materiale didactice auxiliare recomandate de către Ministerul Educației și Cercetării în Ghidurile șiReperelemetodologiceanualedeorganizareaprocesului educațional ladisciplină.
ii. TehnologieIntegrată(conformstandardelor minimededotareTICși internet aprobatedeMEC):
1. Computer/Laptoppentruprofesor.2. Calculator(PCsaulaptop)-1pentrufiecareelev.3. Panou interactiv. Se recomandă să fie montat la o înălțime de 70–90 cmde la podea și departe deferestre,peperetelefrontal.4. Echipamenteaudio-vizuale:microfoaneși difuzoare,camerăweb(1pentrufiecaresalădeclasă).
F. Salădemuzicăpentruclaselegimnaziale
i. Dimensiuni și capacități:Suprafațasălii vafi de50metri pătrați.
ii. Dotări non-tehnologice:
1. Salademuzicătrebuiesăfiedotatăcuinstrumentemuzicale:pian,chitară,vioară,flaut,tobeși altele,înfuncțiedeprogramul destudiuși deintereseleelevilor.2. Masăși scaunpentrufiecareelev.3. Masă(birou)și scaunpentruprofesor(set).4. Dulap/spațiudedepozitareamaterialelordidactice-cel puțin3buc5. Materiale didactice auxiliare recomandate de către Ministerul Educației și Cercetării în Ghidurile șiReperelemetodologiceanualedeorganizar

ulap/spațiudedepozitareamaterialelordidactice-cel puțin3buc5. Materiale didactice auxiliare recomandate de către Ministerul Educației și Cercetării în Ghidurile șiReperelemetodologiceanualedeorganizareaprocesului educațional ladisciplină.
iii. Acustică:
1. Săliledeclasăvorfi proiectatecuacusticăadecvatăpentruareducezgomotul și afacilitacomunicarea.2. Sevorutilizamaterialeabsorbantedesunetacoloundeestenecesar.
iv. Iluminare Naturalăși Artificială(AsevedeaConsiderații generale,punctul “e”, Facilități deiluminare,interne,inclusivGhidul dedesignal Clasei Viitorului)
v. Ventilațieși SistemedeClimatizare(AsevedeaConsiderații generale,punctele“f”și “g”)
vi. Accesibilitate:
26
1. Pentruaccesibilitatefizică,asevedeaConsiderații generale,punctul “a”,interior).2. Săliledemuzicăvaincludetehnologii deasistențăeducaționalăpentruelevii cunecesități speciale.
vii. TehnologieIntegrată(conformstandardelor minimededotareTICși internet aprobatedeMEC):
1. Computer/Laptoppentruprofesor.2. Dispozitive mobile (laptopuri) pentru utilizarea acestora de către elevi în sălile de clasă (raport de 5dispozitivela1elev,perinstituțiedeeducație).3. Panou interactiv. Se recomandă să fie montat la o înălțime de 70–90 cmde la podea și departe deferestre,peperetelefrontal.4. Echipamente audio-vizuale: sistemaudio și video, microfoane, cameră web (1 pentru fiecare sală declasă).
G. Salădeartăpentruclaselegimnaziale
i. Dimensiuni și capacități:Suprafațarecomandatăpoatevariadela30la50metri pătrați.
ii. Dotări non-tehnologice:
1. Sala de artă trebuie să fie dotată cu materiale artistice variate, cumar fi creioane colorate, pensule,acuarele, culorileacrilice, hârtiedediversedimensiuni și texturi, pensuledediferitedimensiuni,formeșialtematerialenecesarepentrudiversetehnici artistice.2. Masă,pupitruși scaunpentrufiecareelev.3. Masă(birou)și scaunpentruprofesor(set).4. Dulap/spațiudedepozitareamaterialelordidactice-cel puțin3buc5. Materiale didactice auxiliare recomandate de către Ministerul Educației și Cercetării în Ghidurile șiReperelemetodologiceanualedeorganizareaprocesului educațional ladisciplină.
iii. Acustică:
1. Săliledeclasăvorfi proiectatecuacusticăadecvatăpentruareducezgomotul și afacilitacomunicarea.2. Sevorutilizamaterialeabsorbantedesunetacoloundeestenecesar.
iv. Iluminare Naturalăși Artificială(AsevedeaConsiderații generale,punctul “e”, Facilități deiluminare,interne,inclusivGhidul dedesignal Clasei Viitorului)
v. Ventilațieși SistemedeClimatizare(AsevedeaConsiderații generale,punctele“f”și “g”)
vi. Accesibilitate:
1. Pentruaccesibilitatefizică,asevedeaConsiderații generale,punctul “a”,interior).2. Săliledeartăvaincludetehnologii deasistențăeducaționalăpentruelevii cunecesități speciale.
vii. TehnologieIntegrată(conformstandardelor minimededotareTICși internet aprobatedeMEC):
1. Computer/Laptoppentruprofesor.2. Dispozitive mobile (laptopuri) pentru utilizarea acestora de către elevi în sălile de clasă (raport de 5dispozitivela1elev,perinstituțiedeeducație).3. Panou interacti

 Computer/Laptoppentruprofesor.2. Dispozitive mobile (laptopuri) pentru utilizarea acestora de către elevi în sălile de clasă (raport de 5dispozitivela1elev,perinstituțiedeeducație).3. Panou interactiv. Se recomandă să fie montat la o înălțime de 70–90 cmde la podea și departe deferestre,peperetelefrontal.4. Echipamente audio-vizuale: sistemaudio și video, microfoane, cameră web (1 pentru fiecare sală declasă).
H. Ateliereșcolare(makerspace)
i. Spațiudeschisși flexibil:
1. Makerspace-ul trebuie să aibă un design flexibil, cu mobilier ușor de mutat și rearanjat pentru a seadaptadiferitelor proiecteși activități. Zonatrebuiesăfiecalculatădinconsiderentelede6metri pătrațipentruunelev.2. Makerspace-ul trebuiesăincludăozonădeprezentareși expoziție.
27
3. Atelierul școlar trebuieasigurat cuspații suplimentarepentrucabinetul profesorului (6metri pătrați)și undepozitpentruinstrumente,materiaprimăşi producţiagata,pentrufiecareatelier(12metri pătrați).4. Posturiledelucruși zonelespecializatetrebuieorganizateluându-seînconsideraretipuriledeproiecte:zonădeelectronică,zonădeprelucrareametalelor,zonădeasamblareși altele.
ii. Echipamentedebazăpentrufabricație:
1. Atelierul școlar trebuie să fie echipat cu instrumente esențiale precumimprimante 3D, lasere pentrutăiere, echipamentedeprelucrarealemnului, uneltemanualeși altedispozitivecaresăpermităelevilorsăcreezeobiectefizice.2. Atelierele școlare vor fi dotate cu o gamă variată dematerialeși consumabile, cumar fi lemn, plastic,hârtie,materialereciclabileetc.
iii. Electricitate: Recomandarea minimă este de a furniza o priză per student. Pentru a permite utilizareacompletă și flexibilă a atelierului școlar, trebuie instalate prize suplimentare în zonaprofesorului/demonstrației și laintervaleregulatepeoricebancăperiferică.
iv. Mobilier modular și depozitareeficientă:
1. Pentruatelierul școlar,sevafolosi mobiliermodularcepoatefi ajustatînfuncțiedenevoi.2. Atelierul trebuiesăaibăsuficientesoluții dedepozitarepentruapăstraordineaînspațiu.3. Mobilaînatelieresearanjeazăînaşafel, încât luminasăcadădinparteastângăaelevului. Bănciledelemnăriesearanjeazăsubununghi de30-45gradefaţădeferestre, laodistanţăîntreeledecel puțin65-80 cm, mesele de lăcătușerie se aranjează de-a lungul ferestrelor la o distanţădecel puțin1,2mîntre rânduri. Se admite aranjarea lor perpendiculară. Maşinile de cusut se aranjează de-a lungulferestrelorîntr-unrândsaudouă,astfel încâtluminasăcadădinparteastângă.
v. Acustică:
1. Săliledeclasăvorfi proiectatecuacusticăadecvatăpentruareducezgomotul și afacilitacomunicarea.2. Sevorutilizamaterialeabsorbantedesunetacoloundeestenecesar.
vi. Iluminare Naturalăși Artificială(AsevedeaConsiderații generale,punctul “e”, Facilități deiluminare,interne,inclusivGhidul dedesignal Clasei Viitorului)
vii. Ventilațieși SistemedeClimatizare(AsevedeaConsiderații generale,punctele“f”și “g”)
viii. Accesibilitate:
1. Pentruaccesibilitatefizică,asevedeaConsiderații generale,punctul “a”,interior).2. Atelierul școlarvaincludetehno

deClimatizare(AsevedeaConsiderații generale,punctele“f”și “g”)
viii. Accesibilitate:
1. Pentruaccesibilitatefizică,asevedeaConsiderații generale,punctul “a”,interior).2. Atelierul școlarvaincludetehnologii deasistențăeducaționalăpentruelevii cunecesități speciale.
ix. TehnologieIntegrată(conformstandardelor minimededotareTICși internet aprobatedeMEC):
1. Computer/Laptoppentruprofesor.2. Dispozitive mobile (laptopuri) pentru utilizarea acestora de către elevi în sălile de clasă (raport de 5dispozitivela1elev,perinstituțiedeeducație).3. Panou interactiv. Se recomandă să fie montat la o înălțime de 70–90 cmde la podea și departe deferestre,peperetelefrontal.4. Echipamente audio-vizuale: sistemaudio și video, microfoane, cameră web (1 pentru fiecare sală declasă).
I. Bibliotecăpentruclaselegimnaziale
i. Spațiudeschisși flexibil:
1. Pentru treapta primară, zona trebuie săfiecalculatădinconsiderentelede0,05metri pătrați pentruunelev.2. Pentrutreaptagimnazialăși liceală, zonatrebuiesăfiecalculatădinconsiderentelede0,12metri pătrațipentruunelev.3. Suprafațasălii delecturătrebuiesăfie50%dinsuprafațabibliotecii.
28
4. Serecomandăcabibliotecasăfieunspațiumultifuncțional și adaptabil,poatefi utilizatăpentruședințeleCenaclului literar(saladelectură).
ii. Mobilier modular, dotări non-tehnologiceși depozitareeficientă:
1. Pentrubibliotecă,sevafolosi mobiliermodularcepoatefi ajustatînfuncțiedenevoi.2. Bibliotecaar trebui săofereogamălargădecărți adecvatevârstei și nivelului deînțelegereal elevilordelafiecaretreaptădestudii.3. Bibliotecatrebuiesăaibăsuficientesoluții dedepozitarepentruapăstraordineaînspațiu.
iii. Acustică:
1. Săliledeclasăvorfi proiectatecuacusticăadecvatăpentruareducezgomotul și afacilitacomunicarea.2. Sevorutilizamaterialeabsorbantedesunetacoloundeestenecesar.
iv. Iluminare Naturalăși Artificială(AsevedeaConsiderații generale,punctul “e”, Facilități deiluminare,interne,inclusivGhidul dedesignal Clasei Viitorului)
v. Ventilațieși SistemedeClimatizare(AsevedeaConsiderații generale,punctele“f”și “g”)
vi. Accesibilitate:
1. Pentruaccesibilitatefizică,asevedeaConsiderații generale,punctul “a”,interior).2. Atelierul școlarvaincludetehnologii deasistențăeducaționalăpentruelevii cunecesități speciale.
vii. TehnologieIntegrată(conformstandardelor minimededotareTICși internet aprobatedeMEC):
1. Computer/Laptoppentrubibliotecar(ă).2. Dispozitivemobile(e-book-uri)-10buc.3. Dispozitive mobile (laptopuri) pentru utilizarea acestora de către elevi în sălile de clasă (raport de 5dispozitivela1elev,perinstituțiedeeducație).4. Acceslarevisteonline,bazededatedecercetareși altematerialedigitalerelevantepentrustudii.5. Panou interactiv. Se recomandă să fie montat la o înălțime de 70–90 cmde la podea și departe deferestre,peperetelefrontal.6. Echipamente audio-vizuale: sistemaudio și video, microfoane, cameră web (1 pentru fiecare sală declasă).
J. Laborator digital
i. Spațiu deschis și flexibil: Numărul sălilor depindedenumărul deelevi (1salăpentrufiecare150elevi)s

sistemaudio și video, microfoane, cameră web (1 pentru fiecare sală declasă).
J. Laborator digital
i. Spațiu deschis și flexibil: Numărul sălilor depindedenumărul deelevi (1salăpentrufiecare150elevi)suprafațasălii 60-70metri pătrați.
ii. Mobilier modular, dotări non-tehnologiceși depozitareeficientă:Pentrulaboratorul digital,sevafolosimobiliermodularcepoatefi ajustatînfuncțiedenevoi.
iii. Acustică:
1. Săliledeclasăvorfi proiectatecuacusticăadecvatăpentruareducezgomotul și afacilitacomunicarea.2. Sevorutilizamaterialeabsorbantedesunetacoloundeestenecesar.
iv. Iluminare Naturalăși Artificială(AsevedeaConsiderații generale,punctul “e”, Facilități deiluminare,interne,inclusivGhidul dedesignal Clasei Viitorului)
v. Ventilațieși SistemedeClimatizare(AsevedeaConsiderații generale,punctele“f”și “g”)
vi. Accesibilitate:
1. Pentruaccesibilitatefizică,asevedeaConsiderații generale,punctul “a”,interior).2. Atelierul digital vaincludetehnologii deasistențăeducaționalăpentruelevii cunecesități speciale.
29
vii. TehnologieIntegrată(conformstandardelor minimededotareTICși internet aprobatedeMEC):
1. Computer/Laptoppentruprofesor(1buc).2. Dispozitive mobile (laptopuri) pentru utilizarea acestora de către elevi în sălile de clasă (raport de 5dispozitivela1elev,perinstituțiedeeducație).3. Software licențiat pentru programare, design grafic, editare foto și video, modelare 3D, proiectareasistată de calculator (CAD), simulări și alte aplicații digitale relevante pentru domeniul de studiusauactivitateadesfășurată.4. Acceslarevisteonline,bazededatedecercetareși altematerialedigitalerelevantepentrustudii.5. Panou interactiv. Se recomandă să fie montat la o înălțime de 70–90 cmde la podea și departe deferestre,peperetelefrontal.6. Echipamente audio-vizuale: sistemaudio și video, microfoane, cameră web (1 pentru fiecare sală declasă).
K. Salădedansși coregrafiei. Dimensiuni și capacități:1. Suprafața sălii va fi de cel puțin 80 metri pătrați. Anexe specifice unei săli de coregrafie:vestiare;dușuri;grupuri sanitare;depozitdematerialesportiveși inventariere.2. Vestiarele pentru fete și băieți, trebuie calculate din considerentul de cel puțin 0,40 m2suprafață de persoană pentru depozitare lucruri personale, cu o suprafață de 10,5 m2fiecarevestiar.3. Dușuri pentrufeteși băieți cuosuprafațăde9m2fiecare.4. Toaletepentrufeteși băieți cuosuprafațăde8m2fiecare;ii. Dotări non-tehnologice:1. Sala de coregrafie este amenajată cu: bară – instalată la o înălţime de 0,9-1,1 mde laduşumea şi distanţa de 0,3 mde la perete; oglinzi – instalate pe unul din pereţii sălii laînălţimeade2,1m,lungimea2,5m,grosimea4mm.2. Inventarul necesar pentrusaladecoregrafie:coardadegimnastică3m;cercdegimnastică(diametrele interioare variază între 60 și 90cm, diametrul secțiunii rotunde18mm); minge(diametru:16-17cm/18-19cm,greutate:410-415g/420g).iii. Acustică:1. Sala de dans va fi proiectată cu acustică adecvată pentru a reduce zgomotul și afacilitacomunicarea.2. Sevorutilizamaterialeabsorbantedesunetacoloun

cm/18-19cm,greutate:410-415g/420g).iii. Acustică:1. Sala de dans va fi proiectată cu acustică adecvată pentru a reduce zgomotul și afacilitacomunicarea.2. Sevorutilizamaterialeabsorbantedesunetacoloundeestenecesar.iv. Iluminare Naturală și Artificială (A se vedea Considerații generale, punctul “e”, Facilități deiluminare, interne,inclusivGhidul dedesignal Clasei Viitorului)v. Ventilațieși SistemedeClimatizare(AsevedeaConsiderații generale,punctele“f”și “g”)vi. Accesibilitate:1. Pentruaccesibilitatefizică,asevedeaConsiderații generale,punctul “a”,interior).2. Sălile de muzică va includetehnologii deasistențăeducaționalăpentruelevii cunecesitățispeciale.vii. Tehnologie Integrată (conform standardelor minime de dotare TIC și internet aprobate deMEC):1. Computer/Laptoppentruprofesor.2. Echipamenteaudio-vizuale:sistemaudioși video,microfoane,camerăweb(1pentrufiecaresalădeclasă).
L. Salăpentrucercul dramatic, clubdedezbateri, clubului voluntarilor, consiliul elevilor
i. Dimensiuni și capacități:Suprafațasălii vafi decel puțin50metri pătrați.ii. Mobilier modular, dotări non-tehnologiceși depozitareeficientă:1. Pentrusalacercului dramatic, sevafolosi mobilier modular cepoatefi ajustat înfuncțiedenevoi.2. SalaadaptatăpentruCercul dramatic trebuiesăaibăoscenăsauozonădedicatăpentruapermite actorilor să se prezinte și să practice diferite scene. De asemenea, ar trebui săexiste posibilitatea de a adăuga decoruri și accesorii pentru a crea atmosfera potrivităpentrufiecarescenă.iii. Acustică:1. Salapentrucercul dramatic vafi proiectatăcuacusticăadecvatăpentruareducezgomotulși afacilitacomunicarea.2. Sevorutilizamaterialeabsorbantedesunetacoloundeestenecesar.
30
iv. Iluminare Naturală și Artificială (A se vedea Considerații generale, punctul “e”, Facilități deiluminare, interne,inclusivGhidul dedesignal Clasei Viitorului)v. Ventilațieși SistemedeClimatizare(AsevedeaConsiderații generale,punctele“f”și “g”)vi. Accesibilitate:1. Pentruaccesibilitatefizică,asevedeaConsiderații generale,punctul “a”,interior).2. Sălile de muzică va includetehnologii deasistențăeducaționalăpentruelevii cunecesitățispeciale.vii. Tehnologie Integrată (conform standardelor minime de dotare TIC și internet aprobate deMEC):1. Computer/Laptoppentruprofesor.2. Echipamenteaudio-vizuale:sistemaudioși video,microfoane,camerăweb(1pentrufiecaresalădeclasă).
M. Salămultifuncțională
i. Dimensiuni și capacități: În cazul lipsei de spațiu necesar pentru amplasarea sălilor susmenționate, dar și în scopul eficientizării utilizării spațiilor, serecomandăsăfieamenajatăosalămultifuncționalăcuosuprafațădeminim75metri pătrați.ii. Acustică:1. Salapentrucercul dramatic vafi proiectatăcuacusticăadecvatăpentruareducezgomotulși afacilitacomunicarea.2. Sevorutilizamaterialeabsorbantedesunetacoloundeestenecesar.iii. Iluminare Naturală și Artificială (A se vedea Considerații generale, punctul “e”, Facilități deiluminare, interne,inclusivGhidul dedesignal Clasei Viitorului)iv. Ventilațieși SistemedeClimatizare(Aseved

uminare Naturală și Artificială (A se vedea Considerații generale, punctul “e”, Facilități deiluminare, interne,inclusivGhidul dedesignal Clasei Viitorului)iv. Ventilațieși SistemedeClimatizare(AsevedeaConsiderații generale,punctele“f”și “g”)v. Accesibilitate:1. Pentruaccesibilitatefizică,asevedeaConsiderații generale,punctul “a”,interior).2. Sălile de muzică va includetehnologii deasistențăeducaționalăpentruelevii cunecesitățispeciale.vi. Tehnologie Integrată (conform standardelor minime de dotare TIC și internet aprobate deMEC):1. Computer/Laptop.2. Echipamenteaudio-vizuale:sistemaudioși video,microfoane,camerăweb(1pentrufiecaresalădeclasă).
N. Salădesport
i. Locație:1. Sala de sport este de obicei situată la parter. Sălilepentrusport seamplaseazănumai sus denivelul doi (etajul 1).2. Numărul și tipurile de săli de sport sunt furnizate în funcție de tipul instituției de învăţământ şicapacitateaacesteia.ii. Dimensiuneși capacitate:1. Suprafațasălii desporttrebuiesăfiede12x24m,18x30m,cuînălțimedecel puțin6m.2. Dacănumărul declaseîntr-oșcoalăvariazădela8la20, suprafațasălii desportartrebui săfiede162m2.3. Dacăsunt20-30declase-288m2,din40declase-douăsăli (144și 288m²).4. Dacăoșcoalăare50declase, suprafațaunei săli desportmari artrebui săfiede450m²,osalădesportmicăartrebui săfiede144m².5. Numărul deelevi însaladesport întimpul orelorartrebui săfiestabilitlaoratădeminim6,0m2perelev.Esteinterzisăumplereasălii pestenormastabilită.iii. Podea:1. Pardoselile sălilor de sport trebuiesăfieelastice, fărăfisuri și sastrugi, săaibăsuprafațaplană,orizontalăși antiderapante,vopsitecuvopseaemulsiesausilicată.2. Podelele nu trebuie deformate la spălare și trebuie să fie uscate și curate până la începutulcursurilor.3. Sarcinautilăpepodelenutrebuiesădepășească400kg/metrupătrat.Estepermisădotareaunuiloc deaterizarepepodeauasălii desport înconformitatecudocumentațiadereglementaredupăsărituri și descălecări.iv. Pereți:1. Pereții sălilor de sport trebuie să fie plani, netezi, vopsiți în culori deschise pe toată înălțimeapanourilorcuvopselecaresăfacilitezecurățareaumedăaîncăperii. 31
2. Vopseauatrebuiesăfierezistentălaimpactul mingii,sănusesfărâmesausăsemurdăreascălaatingereapereților.3. Pereții sălii desport laoînălțimede1,8mnutrebuiesăaibăproeminențe, iar cei dintreei caresuntdeterminați deproiectareasălii trebuieacoperiți cupanouri laaceeași înălțime.v. Tavan:1. Tavanul sălii trebuiesăaibăoculoarecarenusedecolorează,caresărezistelaimpactul mingii.2. Înclădirileșcolii, podelelededeasuprasălii desport trebuiesăfierezistentelafoc și săaibăunnivel derezistențălafocdecel puțin0,75.3. Nu este permisă izolarea podelelor sălii de sport cu turbă, rumeguș de lemn și alte materialeinflamabile.vi. Spațiuși zonare:1. Sălile de sport trebuie să fie prevăzute cu spații pentru echipamente de antrenament cu osuprafațăde16–32m2,înfuncțiedezonasălii desport.2. Deschidereacareleagăsaladesportcusaladeechipamentetrebuiesăaibăcel puțin2mlățimeși înălțimeși sănuaibăunpragproeminent3. Vestiare

 de antrenament cu osuprafațăde16–32m2,înfuncțiedezonasălii desport.2. Deschidereacareleagăsaladesportcusaladeechipamentetrebuiesăaibăcel puțin2mlățimeși înălțimeși sănuaibăunpragproeminent3. Vestiarelepentrufeteși băieți, trebuiecalculatedinconsiderentul decel puțin0,40m2suprafațădepersoanăpentrudepozitarelucruri personale,cuosuprafațăde10,5m2fiecarevestiar.4. Dușuri pentrufeteși băieți cuosuprafațăde9m2fiecare.5. Toaletepentrufeteși băieți cuosuprafațăde8m2fiecare;6. Camerapentruprofesorcuosuprafatade9m2.vii. Dotări non-tehnologice:1. Dulapuriledinvestiaresuntinstalatepeunsingurnivel.2. Lățimeapasajelordintrebănci și dulapuri trebuiesăfiedecel puțin1,5m.3. Înpasajenutrebuieinstalateoglinzi,piesedeechipamentși aglomerarealorcuinventar.viii. Temperatură:1. Temperaturaînvestiarelepentrucopii trebuiesafiedeminim20°C.2. Temperaturaîndușuri pentrucopii trebuiesafiedeminim25°C.ix. Iluminare Naturală și Artificială (A se vedea Considerații generale, punctul “e”, Facilități deiluminare, interne,inclusivGhidul dedesignal Clasei Viitorului)x. Ventilațieși SistemedeClimatizare(AsevedeaConsiderații generale,punctele“f”și “g”):1. Ratadeschimbdeaerînvestiareestede1,5mc/h.2. Ratadeschimbdeaerladușuri –5,0mc/h.3. Dispozitivele de încălzire trebuie să fie acoperite cu plase sau scuturi și să nu iasă din planulperetelui.4. Deschiderileferestrelor sălii desport ar trebui săfieamplasatede-alungul perețilorlongitudinali,geamurile ferestrelor trebuie să aibă un gard de protecție împotriva impactului cu mingea,ferestreletrebuiesăaibătraversecaresedeschiddinpodeași dispozitivedeprotecțiesolară.xi. Accesibilitate:1. Pentruaccesibilitatefizică,asevedeaConsiderații generale,punctul “a”,interior).2. Sălile de muzică va include tehnologii de asistență educațională pentru elevii cu necesitățispeciale.
O. Bazinul școlar deînot
i. Dimensiune și capacitate: Dimensiunile şi capacitatea bazinului se vor stabili conformtabeluluiurmător:
Tipulbazinului
Dimensiuni,m Înălțimeaîncăperii,m
Capacitate,eleviLungimea Lățimea Adâncimeaminimă
Adâncimeamaximă
Bazindeînotdeasanare
25 8,5 1,2 1,45 4,8 40
Bazinpentruinstruireaelevilor
12,5 6 0,7 1,05 3,6 20
32
ii. Spațiuși zonare
12
:1. Peperimetrul bazinului seprevedeopistădeocolireculăţimeanumai micăde1,25m.2. Dintrei părţi alebazinului pentrucei cenupotînotaseprevedeopistădeocolirelacotade0,9mmai josdenivelul peretelui bazinului şi cuînălţimeade0,75m.3. Înfaţaieşirilordinduşsprepistadeocolireseprevădcăzi deduşpentrupicioareculăţimeacevaexcludeposibilitateadeocolireşi lungimea(direcţiamişcării dinduş)numai puţinde1,8m.4. Intrareași ieșireadinbazin,acestaestedotatcuplatformeși scări deacces.5. Încăperi auxiliare:a. cameraantrenorului înzestratăcuvestiar,closetşi duş;b. cameraasistentei medicale-culaboratorpentruefectuareaanalizei calităţii apei;c. vestiar-cusăli deduşşi closetpentruelevi;d. încăperi pentrutratareaapei.
P. Cantineleși bufeteleșcolare
i. Spațiu și zonare
13
: Cantinele și bufetele școlare trebuie să aibă suficient spațiu pentru 

 vestiar-cusăli deduşşi closetpentruelevi;d. încăperi pentrutratareaapei.
P. Cantineleși bufeteleșcolare
i. Spațiu și zonare
13
: Cantinele și bufetele școlare trebuie să aibă suficient spațiu pentru a găzduinumărul de elevi și personal necesar. Aceasta include zone pentru servirea mâncării, zone deașteptareși zonedeluatmasa.ii. Dotări:1. Aceste spații trebuie să fie dotate cu echipamente adecvate pentru gătit și preparareaalimentelor într-un mod sigur și igienic, precum: cuptoare, plite, frigidere, congelatoare,mașini de spălat vase și alte echipamentenecesarecuclasăenergeticăridicată, pentruareduceconsumul deenergieelectrică.2. Se poate de folosit vesela din materialele permise de MS (oţel inoxidabil, vaseemailate,sticlă,porţelan).Seinterziceveseladinmasăplastică.3. În coridorul spre ospătărie se instalează câte un lavoar pentru 20 de locuri din sala demese.iii. Iluminare Naturală și Artificială (A se vedea Considerații generale, punctul “e”, Facilități deiluminare, interne,inclusivGhidul dedesignal Clasei Viitorului)iv. Ventilațieși SistemedeClimatizare(AsevedeaConsiderații generale,punctele“f”și “g”).v. Accesibilitate: Pentruaccesibilitatefizică, asevedea Considerații generale,punctul “a”,interior),suplimentar:1. Sevaasiguraaccesul lazoneledeluatmasaprinuși duble(2uși la90cmlățimefiecare)întoatelocuriledeintrare/ieșire.2. Dimensiunea zonelor de relaxare pentru 1,4 metri pătrați/student (minim) cu cel mult 3perioadedeprânz,cuminim2linii dedeservire.
Q. Centrul deresursepentrueducațiaincluzivă
i. Spațiu și zonare: Sălilederesurseartrebui săfieînființatelanivel deblocși săofereservicii educaționaledebazăși suportderesurse.ii. Dotări non-tehnice:1. Sălilederesurseartrebui săfiebineechipatecumaterialeeducaționale,materialedeînvățarepentruprofesori, jocuri pentru îmbunătățireaînvățării academice, panouri, puzzle-uri, cărți ilustrate, cărți cupovești,labirinturi,graficeși materialeauxiliarerealizatedeprofesori și mobilierspecial conceput.2. Alte echipamentedeluat înconsiderare: panouri depereteinteractive, iluminaresenzorială, scauneBeanBag, băi senzoriale, capacitateadeatransformacameraîntr-unspațiuîntunecat, covoraședeactivitate,echipamentartistic,blocuri carecreeazăexperiențetactile,decorațiuni calmante.iii. TehnologieIntegrată(conformstandardelor minimededotareTICși internet aprobatedeMEC):1. Computer/Laptoppentruprofesor.2. Echipamenteaudio-vizuale: sistemaudioși video, microfoane, camerăweb(1pentrufiecaresalădeclasă).iv. Mobilier modular: Mobilierul oferit în sălile de resurse ar trebui proiectat astfel încât să poată fi utilizatpentrupredareindividualizatăși degrup.
13 
Cantinele și bufeteleanual (către01.09)sevordeschidenumai cuacordul CentrelordeMedicinăPreventivă.Cantineleseexploateazăconformregulilorşi normelorsanitare pentru întreprinderilealimentaţiei publice.Organizareaalimentaţiei elevilorsevaefectuaconformrecomandărilormetodicealeMSşi MÎdin26.12.85nr.315şinr.11-14/24-6din22.10.84(Organizareaalimentaţiei elevilorînşcoli şi şcoli-inter

limentaţiei publice.Organizareaalimentaţiei elevilorsevaefectuaconformrecomandărilormetodicealeMSşi MÎdin26.12.85nr.315şinr.11-14/24-6din22.10.84(Organizareaalimentaţiei elevilorînşcoli şi şcoli-internat).
12
Mai detaliatcerințelepentruterenurileși săliledesportasevedeaRegulileşi normativelesanitaro-epidemiologicedestat„Igienainstituţiilordeînvăţământprimar,gimnazial şi liceal”,aprobateprinHotărîreamedicului șefsanitardestatnr.2l din29.12.2005(Monitorul Oficial al RM,2006,nr.146-149,art.489)și Normativul privindproiectareasălilordesportdepelinkul:https://www.djstcluj.ro/_Files/documente/legislatie/proiectarea-salilor-de-sport.pdf
33
v. Iluminare Naturală și Artificială(Asevedea Considerații generale, punctul “e”, Facilități deiluminare,interne,inclusivGhidul dedesignal Clasei Viitorului).vi. Ventilațieși SistemedeClimatizare(AsevedeaConsiderații generale,punctele“f”și “g”).vii. Accesibilitate:1. Pentruaccesibilitatefizică,asevedeaConsiderații generale,punctul “a”,interior).2. SălileCentrului deResursepentruEducațiaIncluzivăvorincludetehnologii deasistențăeducaționalăpentruelevii cunecesități speciale.
R. Spații administrative
1. Birouri ale personalului administrativ, sala de ședințe, arhivă, recepție, birouri ale consilierilor școlari,alte spații administrative școlare destinate proceselor educaționale și administrative din unitățile deînvățământ.2. Suprafața încăperilor administrative poate varia în dependență de arhitectura clădirii. Suprafațarecomandatăpentruacestesăli este:a. Cabinetal psihologului,25m2,cantitateadepindedenumărul deelevi îninstituție;b. Cabinetmetodic,45m2,dotatculiteraturătematică,mape;c. Anticamera,20m2;d. Cabinetul directorului,20m2;e. Cabinetul directorului adjunct,20m2,cantitateadepindedeorganigramainstituției;f. Cabinetul contabilului,30m2;g. Cabinetul responsabilului pentruresurseleumane,15m2;h. Cabinetpentrurecreereaprofesorilor,30m2;i. Arhiva,25m2;j. Vestiare,60m2,cantitateadepindedenumărul deelevi îninstituție;k. Cabinetmedical,25m2;l. Spațiupentruangajații ceasigurăsecuritateaclădirii,15m2;m. Spațiupentruîngrijitoarelepentruîncăperi,20m2;n. Spațiupentrumuncitorul și electricianul clădirii,15m2;o. Încăperetehnicăpentrusistemul informațional (server,monitoarevideo),15m2.
34